大學物理學（上冊） [University Physics (Volume I)] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《大學物理學（上冊）》是在吳百詩先生主編、曾榮獲國傢教委優秀教材一等奬的《大學物理》基礎上，根據新製定的《理工科類大學物理課程教學基本要求》修訂而成，涵蓋瞭教學基本要求中的全部A類核心內容，並覆蓋瞭相當數量的B類擴展內容。本書在嚮學生傳授物理基礎知識的同時，重點培養學生分析問題、解決問題的能力和獨立獲取知識的能力。本書分為上、下冊。上冊包括力學和電磁學；下冊包括熱力學基礎、氣體動理論、波動光學基礎、狹義相對論基礎、量子物理基礎等。
　　《大學物理學（上冊）》可作為高等學校理工科專業大學物理課程的教材或參考書，也可供相關專業科技工作者和社會讀者閱讀。

內頁插圖

目錄

力學
第1章 質點運動學
1.1 質點位置的確定方法
1.2 質點的位移、速度和加速度
1.3 用直角坐標錶示位移、速度和加速度
1.4 用自然坐標錶示平麵麯綫運動中的速度和加速度
1.5 圓周運動的角量錶示 角量與綫量的關係
1.6 不同參考係中的速度和加速度變換定理簡介
習題

第2章 牛頓運動定律
2.1 牛頓運動三定律
2.2 力學中常見的幾種力
2.3 牛頓運動定律的應用
2.4 牛頓運動定律的適用範圍
習題

第3章 功和能
3.1 功
3.2 幾種常見力的功
3.3 動能定理
3.4 勢能機械能守恒定律
3.5 能量守恒定律
習題

第4章 衝量和動量
4.1 質點動量定理
4.2 質點係動量定理
4.3 質點係動量守恒定律
4.4 質心質心運動定理
4.5 變質量動力學簡介
習題

第5章 剛體運動學
5.1 剛體和自由度的概念
5.2 剛體的平動
5.3 剛體繞定軸轉動
習題

第6章 剛體動力學
6.1 力矩剛體繞定軸轉動微分方程
6.2 繞定軸轉動剛體的動能動能定理
6.3 動量矩和動量矩守恒定律
習題

第7章 機械振動
7.1 簡諧振動
7.2 諧振動的閤成
7.3 阻尼振動和受迫振動簡介
7.4 非諧振動的傅氏分解頻譜
7.5 兩個自由度係統自由振動簡介
習題

電磁學
第8章 靜電場
8.1 電荷庫侖定律
8.2 靜電場電場強度
8.3 電場強度通量高斯定理
8.4 靜電場的環路定理電勢能
8.5 電勢電勢差
……
習題答案
元素周期錶

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《大學物理學（上）》是普通高等教育“十五”國傢級規劃教材，是吳百詩教授及參編學校數十年來大學物理課程教學經驗的總結。全書以大眾化教育形勢下對人纔培養的要求為齣發點，針對當前學生的特點編寫而成。《大學物理學（上）》在教學內容上進行瞭改革，雖然在體係上變化不大，但在內容選取、教學安排、講法上等有一定的創新。考慮到對工科學生培養的特點，《大學物理學》十分注意物理學與實際的聯係，特彆是與工程實際、科技實際的聯係，在例題和習題的選取上更是盡可能反映工程實際和科技新成就。 　　全書分3冊齣版，上冊包括力學和熱學，中冊包括電磁學，下冊包括波動、光學和近代物理。與《大學物理學》配套有習題解答、電子教案等輔助用書。這套書可供高等學校工科各專業作為大學物理課程的教材或參考書使用，也可供其他專業的社會讀者閱讀。人類的科學發展史錶明，物理學是一切自然科學的基礎，它的基本概念和基本規律被廣泛應用到所有的自然科學領域。當代高新技術的發展也都起源於對物理規律的探索。我們人類都生活在由物理學基本規律所約束的時空中，物理學的發展對人類的物質觀、時空觀、世界觀，以及對整個人類的文化都産生瞭極其深刻的影響，因此，物理學是人類現代文明之源。 　　物理學的每一個新思想、新發現，甚至那些原本看來是"純"基礎的研究成就，都會發展成為高新技術和産業。例如，20世紀30年代末，固體的能帶理論的齣現使得巴丁、布拉頓和肖剋萊在1947年發明瞭晶體管，1958年基爾比和諾伊斯又發明瞭鍺、矽集成電路。從此，半導體集成電路迅猛發展，齣現瞭一係列新技術、高技術和新産品。以計算機為代錶的信息電子産業已成為世界上最大的産業。又例如，在愛因斯坦受激輻射理論的基礎上，60年代初誕生瞭激光器，這又是一個劃時代的物理技術應用成果，激光物理的進展為激光在製造工業、通訊工業、國防工業以及醫學等領域的發展提供瞭重要的技術基礎。今天，物理學的研究仍在不斷更新著人們對客觀世界的認識。 　　"大學物理"課程是一門以研究和闡明物質的基本結構形態、基本運動規律和相互作用關係，為大學生提供全麵係統的物理學基礎為目標的基礎課程。在大學物理課程學習中，不僅要掌握自然界的事實、定律、方程和解題技巧，更重要的是要從整體上認識和掌握物理學。也就是說，通過物理學課程的學習，要認識物理學各個分支之間的關係，認識基本物理規律的普適性和適用範圍，認識理論和應用之間的關係，認識物理思想和數學工具，從整體上準確地掌握物理學的基本內容，建立科學的物質觀，時空觀和世界觀。 　　另外，在物理學課程的學習中，要關注物理學的基本概念、基本規律的産生和發現的曆史過程，關注在物理學曆史上曾經有過的實驗和爭論，學會舉一反三、觸類旁通的方法。如利用已掌握的物理學基本概念去理解和解釋新的物理規律，增強學習的創新意識和創新能力的培養。在探討科學的奧秘過程中，誰最有創新精神，敢於突破舊觀念、舊理論的束縛，誰就能率先做齣重要貢獻。同時，創新也是深化學習的動力。因此，在學習中要勤於思考、善於提問、敢於嘗試，多問幾個為什麼，使自己對物理學的內涵有深刻的理解，為將來做齣創新性的工作打下良好的基礎。

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