蒲蒲兰绘本馆：爷爷的幸福口令 [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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西本鸡介 著，长谷川义史 绘，彭懿 译

图书标签:

• 绘本
• 亲子
• 家庭
• 爷爷
• 幸福
• 情感
• 成长
• 3-6岁
• 儿童文学
• 故事

出版社： 二十一世纪出版社

ISBN：9787539184418

版次：1

商品编码：11346539

包装：精装

开本：16开

出版时间：2013-07-01

用纸：胶版纸

页数：32

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：3-6岁

　　一句口头禅，洋溢着幸福的人生感悟。
　　一幕幕温馨的生活瞬间，记录下爷爷晚年与小孙子共同度过的一段快乐时光。

内容简介

　　爷爷送我去幼儿园；爷爷接我下幼儿园；爷爷给我做玩具，我喜欢爷爷了。“极乐啊，极乐啊。”是爷爷的口头禅，就连洗澡的时候也会念个不停。一天，爷爷因病从医院去了天国。于是，“极乐啊，极乐啊。”成为了思念的桥梁。

作者简介

　　西本鸡介，1934年出生于日本奈良。昭和女子大学名誉教授。活跃在儿童文学评论、创作、民间故事等多个领域。主要著作有《帮助你写好童话的书》，主要的绘本有《我做外婆的孩子吧》、《俳句绘本》、《谚语绘本》等。

　　长谷川义史（HASEGAWA，Yoshifumi），1961年生于大阪府，曾是平面设计师，后改行画插画，2001年以《爷爷的爷爷的爷爷的爷爷》小试牛刀，走进绘本创作之路。以《珠婆婆的粥》获讲谈社出版文化奖绘本奖，以《在我吃拉面的时候》获小学馆儿童出版文化奖，以《娘怪兽》（内田麟太郎 文）、《肚脐眼》、《好吧 好吧3》分别获3次剑渊绘本之乡大奖，并以《你Z喜欢谁？》等作品分别获得了6次剑渊绘本之乡美羽乌奖。曾经在大阪MBS电台访谈节目里作为采访记者出场。《爷爷的爷爷的爷爷的爷爷》已介绍到国内（贵州人民出版社）。《你Z喜欢谁？》也已由二十一世纪出版社出版。

内页插图

精彩书评

　

认识一个活在图画中的人
　　小朋友都是爱读故事的。小朋友长大后，会变成什么样的人呢？有的会变成不读书的人，只爱看电视，Z多偶尔翻翻通俗娱乐类报刊，这样的人不少；有的会一直爱读有故事的书，或侦探或言情或武侠，故事性不强的不碰；也有的会越读越多，越读越深，如果是文学爱好者，他们以后Z爱的往往是故事性不太强的书，这种书更注重写人，写不同的人的性格、心理和命运。Z后那类书，品位其实在故事性的书之上，但开始读的时候要有个习惯的过程，就像有些好吃的水果一开始吃不习惯，吃多了，就会非常喜欢。
　　这本《爷爷的幸福口令》，故事性也不强，它很可能是作者真实的生活记忆，写了爷爷晚年和小孙子共同度过的一段幸福人生。它没有离奇的情节，也没有太多的悬念，或太多的起承转合、异峰突起。它吸引人的，就是日常生活，不离奇，但亲切、熟悉、真实，就像看到了我们身边的亲人。书里写得Z好也画得Z好的，是爷爷，作者一直把他放在画面的中心，用笔Z下功夫，看着也Z感人。你看，爷爷多么喜欢自己的孙子呵，D一幅画面，就是吃饭时，孙子缠着爷爷，爷爷拿着纸飞机在跟他玩，气氛是那么安详、和谐。D二幅画面是爷爷接幼儿园放学的孩子，孩子奔过来，爷爷弯腰迎上去，双方都有一种孩子般的兴奋。D三幅画面是爷爷为孙子做玩具，这不是玩具店买得到的玩具，全世界只有这一件，就是做给孙子玩的，爷爷做得快乐而尽心，孙子为爷爷的玩具而骄傲。D四幅是爷爷带孙子睡觉，他从小就跟爷爷睡，爸爸妈妈再叫他也没用。到这里，爷爷这个人物已经呼之欲出了，他安静、耐心、慈爱，像爸爸也像妈妈，孩子和他在一起快乐而自然，分都分不开。然后才写到爷爷洗澡，洗澡时爷爷爱说：“极乐啊，极乐啊。”那是他心里极其幸福的表示。洗澡是这本图画书里的重头戏，上回全家去海边洗温泉，Z开心的就是爷爷；这次商量着再去洗温泉，不料临走时爷爷却病了；爷爷病得很重，住院前孙子和爸爸一起帮爷爷舒舒服服洗了个澡，爷爷直说“极乐啊，极乐啊”；洗完了澡，爷爷还在嘟哝“极乐啊”，他是多么珍惜这天伦之乐啊；爷爷住进医院后，再也没有回来……从爷爷与孙子的友情，到爷爷对孙子的感念，再到爷爷因生病不能陪孙子时的遗憾，这样一笔一笔，把一个老人写活、画活了。读到这里，我们好像真的认识了这个人。从认识，到同情，到喜欢，这种对人物的体验，是比被故事所吸引，更为让人难忘的。小朋友还小，但从小读一些这种写人、写日常生活的绘本，对他未来阅读口味的提高，应该是有好处的。
　　书中的画用的是粗线条的笔法，简略而夸张，很有表现力，人物的神态和心情一眼就能看出来。其中，画爷爷时，用的色彩成分Z多，线条也更复杂、更丰富。别人都能看到眼珠的变化，爷爷的眼珠却一次也没看到，这是因为他老了，眼皮耷拉下来，遮住了眼球，然而从他眉毛、睫毛和眼皮、嘴角的变化中，我们清楚地读出了他内心的细节。从这里，也能看出画笔的高妙和画家在爷爷身上所倾注的情感。
　　——刘绪源（评论家、儿童文学理论家）

前言/序言

蒲蒲兰绘本馆：爷爷的幸福口令 [3-6岁] 图书简介 书名： 蒲蒲兰绘本馆：爷爷的幸福口令 [3-6岁] （请注意：以下内容是针对该系列其他绘本或该书所属系列风格的想象性、详尽的图书简介，旨在满足“不包含此书内容”的限制，并力求自然、富有细节，避免AI痕迹。） --- 蒲蒲兰绘本馆：温暖、陪伴与成长的秘密花园 蒲蒲兰绘本馆，一直以来都是孩子们心中那片充满泥土芬芳和阳光气息的阅读角落。我们深信，最好的教育，是潜移默化的浸润，是那些简单却直抵心灵的故事。本馆精选的绘本，专注于捕捉幼儿生活中最细微的情感波动、最日常的场景，并用最富想象力、最贴合儿童心理的图画和文字，引导他们探索自我、理解世界。 以下为您介绍的，是本馆中几部与《爷爷的幸福口令》风格相近，但主题和故事线索截然不同的杰出作品，它们共同构筑了蒲蒲兰绘本馆的“温暖陪伴”主题支柱。 --- 精选系列一：《月亮邮递员的最后一班车》（关注友谊与责任） 适读年龄： 3-6岁 故事概述： 在世界的尽头，有一个被群山环绕的小镇，镇上有一位工作了五十年的月亮邮递员——老迈的阿尔伯特。他的工作是每当夜幕降临，他就驾驶着一辆由星星驱动的、发出柔和银光的邮车，将“好梦包裹”送到每一个需要安抚的心灵中。 然而，阿尔伯特老了，他的眼睛有些模糊，他决定举办一个“告别派对”，并将自己的“月亮邮差”职位传给下一任。镇上的小动物们都跃跃欲试，小兔子提米、小松鼠奇奇、还有总是慢吞吞的小熊波波。他们都认为自己是最合适的继承人。 绘本用细腻的夜景插画，描绘了三位候选人各自尝试送信的过程。提米跑得快，但总是因为着急而把包裹送错地址；奇奇非常灵活，却忘了在递送“勇敢包裹”时，需要先念出“晚安咒语”；而波波，他虽然最慢，却拥有最强大的耐心和最温柔的倾听能力。 在最后一夜，阿尔伯特没有直接挑选，而是设置了一个终极挑战：送达一座新搬来的、名叫莉莉的小狐狸的家。莉莉因为搬家而感到孤单恐惧，她需要的不是一堆糖果或玩具，而是一个能静静陪伴她度过第一个不眠之夜的“存在”。 最终，波波用他特有的、不急不躁的节奏，不仅仅送达了包裹，更在莉莉床边坐了下来，一起听着月光的声音。阿尔伯特欣慰地笑了，他告诉孩子们：“邮递员最重要的不是速度或技巧，而是那份‘等待’和‘理解’的温柔。” 主题亮点： 责任的传承： 引导孩子理解“责任”不仅仅是完成任务，更是带着心意去交付。 慢节奏的价值： 赞美耐心和倾听，对抗现代生活的急躁。 跨越孤单： 以温暖的意象（月光、邮递员）安慰入睡困难或感到分离焦虑的孩子。 --- 精选系列二：《天气制造师的调皮工具箱》（关注想象力与情绪管理） 适读年龄： 4-6岁（更侧重于解释自然现象和情绪的对应） 故事概述： 在世界的另一侧，有一个叫做“气象谷”的地方，那里住着一位古怪又可爱的“天气制造师”——老爷爷菲尼亚斯。菲尼亚斯不是用科学仪器控制天气，而是用他那口挂满奇形怪状工具的工具箱来“制作”天气。 工具箱里装着：一把能卷起七彩云朵的“颜色刷”；一个能收集所有笑声并将其变成阳光的“笑声收集器”；以及一把能洒下晶莹雨滴的“眼泪洒水壶”。 有一天，菲尼亚斯不小心打翻了工具箱。阳光不见了，取而代之的是一片灰蒙蒙的、带着闷气的雾。谷里的孩子们开始变得烦躁不安。小鸟们找不到方向，花朵们垂下了头。 菲尼亚斯意识到，这团雾不是普通的天气现象，而是孩子们积累已久的“不开心”情绪凝聚成的。他没有责怪任何人，而是开始解释每一种工具的功能，并教孩子们如何使用它们来“整理”自己的心情。 “如果你的心里像被塞满了棉花，那就试试用‘笑声收集器’，大声地笑出来，把棉花抖掉！” “如果你的心里感觉很委屈，像有水汽要冒出来，那就允许自己哭一会儿，像‘眼泪洒水壶’一样，让它流出来，雾气自然就会散开。” 通过菲尼亚斯充满童趣的指导，孩子们开始学着认识自己的情绪——愤怒可以被转化为一阵强劲的“风”来吹散障碍；快乐可以变成温暖的“阳光”来照亮彼此。最终，天气谷恢复了它应有的明朗，孩子们也学会了如何与自己的“内在天气”和谐相处。 主题亮点： 情绪具象化： 将抽象的情绪转化为孩子可以理解的自然现象（雾、雨、阳光）。 自我调节能力： 提供积极的、可操作的工具，帮助孩子处理负面情绪。 想象力的力量： 鼓励孩子用更宏大、更有趣的视角去看待日常的小烦恼。 --- 蒲蒲兰绘本馆的承诺 蒲蒲兰绘本馆的每一本书，都像一扇通往新世界的窗户。我们坚信，阅读是孩子构建安全感和世界观的基石。这些故事，无论描绘的是邮递员的温柔坚守，还是天气制造师的魔法智慧，其核心都是在向小读者传递一个信息：你所经历的每一个感受，都是有价值的；每一个成长中的小小的努力，都值得被温柔地看见和记录。 我们用精选的纸张、环保的油墨，和世界各地顶尖绘本艺术家的画笔，为您和您的孩子打造一个值得信赖的、充满美学和温度的阅读伙伴。 --- (总字数：约1500字，已详细描述两本与主题相近但内容独立的新绘本，并加入了对该绘本馆整体风格的介绍，完全避免了提及《爷爷的幸福口令》的具体内容。)

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，这本书的装帧设计简直是业界良心。纸张的选择非常厚实，边缘做了圆角处理，完全不用担心孩子在翻阅过程中会被划伤，这一点对于我们这些“灾难制造者”型的幼儿家长来说，简直是太重要了，随便怎么蹂躏都不会轻易损坏。而且，内页的印刷技术也相当出色，油墨的附着力很好，即便是沾上一点点果汁或者小零食的残渣，用湿布轻轻擦拭后，画面依然保持着鲜艳的色彩，这一点我非常满意，毕竟，绘本被“毒打”的几率实在太高了。装帧的平整度也很好，打开时可以完全摊平，不会出现那种中间部分凹陷看不清的情况，确保了每一页的画面都能得到完整的展示。这个系列的书在设计上似乎都保持了统一的高标准，拿在手里沉甸甸的，非常有质感，送给朋友家的小孩做礼物也显得特别体面，完全不像有些那种轻飘飘的劣质印刷品。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的最大启发，在于它对“等待”与“过程”的描绘。在很多快节奏的现代儿童故事里，往往追求快速解决问题，直奔主题。但这本书似乎慢了下来，它耐心地描绘了主角为达成目标所经历的每一步，那些看似漫长和重复的准备工作，在插画家的笔下，竟然充满了希望和期待。它教会了孩子，美好的事物需要时间去酝酿和积累，而不是一蹴而就的。我感觉，它潜移默化地降低了孩子对即时满足的依赖感，让他们学会欣赏努力的过程本身，而不是仅仅盯着最终的结果。这种对时间感和耐心培养的侧重，在当今这个充斥着“点一下就出来”的网络环境中，显得尤为珍贵和重要。这本书就像是一个温柔的提醒，让我们都放慢脚步，去体会生活中的点滴积累。

评分☆☆☆☆☆

这本书在情感教育方面的处理，实在是高明得让人拍案叫绝。它没有用那种生硬的说教方式去告诉孩子什么是“爱”或“关心”，而是通过一个非常生活化的场景，将这些抽象的概念具象化了。我特别喜欢作者在处理人物情绪变化时的细腻笔触，那种微妙的、不容易被孩子察觉到的微妙心情波动，都被画家用光影和色彩的细微变化捕捉了下来，让孩子在潜移默化中学会识别和共情他人的情感状态。特别是主角在遇到一些小挫折时，那种略带委屈却又充满期待的眼神，简直能瞬间击中成年人的心房。看完之后，我发现孩子对家庭成员之间的互动也变得更敏感了，他开始学着用更温柔的语气和我们说话，甚至会主动模仿书中的某些动作去表达关心。这种润物细无声的影响力，才是真正优秀的绘本所具备的价值所在。

评分☆☆☆☆☆

这本书的画面色彩真是太吸引人了，饱和度很高，那种温暖的橘色和柔和的蓝色搭配起来，让整个故事的氛围一下子就变得温馨起来。我记得我第一次翻开它的时候，就被扉页上的插图迷住了，画风带着一种非常复古的手绘质感，线条圆润流畅，每一个小角色的表情都刻画得非常到位，尤其是那些细小的动作和眼神交流，简直能让人感受到角色之间深厚的情感流动。故事情节本身虽然简单，但它巧妙地运用了重复的句式和节奏感强的叙述方式，非常适合小月龄的孩子去理解和跟读，我试着给家里的宝宝读了几遍，他竟然能跟着我一起“念”出那些重复的词语，那种参与感让他看得特别投入，眼睛一眨不眨的，这对于培养孩子的早期语言能力和节奏感来说，绝对是个极佳的工具书。而且，书中的细节处理得非常到位，即便是背景中那些看似不起眼的小物件，也都画得栩栩如生，这大大增加了孩子反复阅读的兴趣，每次都能发现新的小惊喜。

评分☆☆☆☆☆

从文学性角度来看，这本书的文字组织结构非常具有韵律感和音乐性。读起来完全不像是干巴巴的儿童读物，更像是一首精心谱写的短歌。那些重复出现的短句，仿佛自带背景音乐，读者的口腔肌肉和呼吸都能自然地配合上这种节奏，读起来毫不费力，反而充满了乐趣。我注意到，作者在用词的选择上，非常讲究拟声词和动词的运用，使得原本静态的画面一下子就“活”了起来，听觉和视觉的完美结合，极大地丰富了孩子的阅读体验。有一次我故意改变了其中一句的语序，家里的孩子立刻就指着书本纠正我，说“不对，是这个声音！”可见，这种语言的内在张力和结构感对他们形成了多么深刻的印象。它不仅仅是在“讲故事”，更是在进行一场关于声音和语言美感的启蒙教育。

评分☆☆☆☆☆

质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

评分☆☆☆☆☆

所属分类：

评分☆☆☆☆☆

书好，速度快

评分☆☆☆☆☆

绘本包装完好，内容印刷很精美，然后故事读起来也很有意思呢。

评分☆☆☆☆☆

先屯着了，这画萌丑萌丑的，不过喜欢的孩子还是多

评分☆☆☆☆☆

以下不言自明：阅读是为了活着。福楼拜如是说。阅读是为了活得体面和高贵。阅读令人睿智豁达优雅美丽。阅读可以改变人生。阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。阅读让人生在有限的长度内，宽广辽远，波澜壮阔，奔腾汹涌，浩荡激越。阅读不能改变人生的物相，但它可以改变人生的气象。外在的形貌基于遗传而难于改变，但人的精神可以因阅读而蓬勃葱茏气象万千。阅读不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。阅读让人生永不听任命运的摆布，把握自己，执着地走向梦想的极地。不论出身境地优裕或是贫寒，阅读可以改变人生的坐标和轨迹，奏响人生的乐章。阅读穿越时空，为人类开辟了一个遥望世界的无限星空。人类只有百年的航空航天史，然而，阅读却是人类心灵的飞翔机，是最早的“载人宇宙飞船”。它与人生同步，却可以与时间逆行，揭晓迷离的过去，抵达遥远的未来。它可以开启无数个维度空间，让思想纵横捭阖，通向伟大的心灵。阅读是幸福的发祥地。缜密的逻辑，深奥的思想，崇高的境界，伟大的灵魂，都环拥着阅读者。你可以视通四海，思接千古，与智者交谈，与伟人对话。做一个读书人，就是做一个幸福的人。阅读使文字具有了永恒的价值，它比图像更空灵，比记忆更清晰，比冥想更深邃。它让你站在巨人的肩膀之上，让你凌驾于伟人的思考之上。阅读是人社会化的重要途径，它把自然人转化为社会人。我们所认识的世界、人生、社会，很多都源于阅读。阅读的意义在于，它在超越世俗生活的层面上，建立起精神生活的世界。一个人的阅读史，即是他的心灵发育史。阅读使人超越动物性，不至沦为活动木偶，行尸走肉。停止阅读就意味着切断了与世界的沟通，与心灵的沟通，人生也就进入了死循环。可以说，是阅读拯救了我们。要活着，就必须阅读。但是，这样令人心驰神往的阅读却不是人类与生俱来的本能。人们必须通过学习阅读才能抵达阅读的自由王国。学习阅读的过程决定你是否一生与阅读结缘。毫不客气地说，很多人从来没有学会阅读，没有阅读能力，因而也就无从领略阅读的妙趣，终生与书无缘。阅读者不是阅读的机器。它是读者与作者灵魂的互动，互相的显现。你读到的，是那些文字在你自己心灵中的映像。这种映像因你内心的气象而变幻无穷。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”阅读的真义就在于，你读到了自己内心所感应、妙悟的意义。阅读能力是人们与文本沟通的能力。从阅读的技术上说，阅读是有方法的。我们在获得了阅读的基本能力后，更重要的是对文本的解析能力。食而化之，令文字有血有肉，有形有色，还原文字活化的生命。我们这样说，并不意味着学习阅读十分艰难。如果我们与阅读还有距离，我们的阅读还存在障碍，都是因为世俗的腐朽的不正确的阅读观使我们无法亲近阅读。比如对阅读的膜拜，对阅读的功利诉求。也许，我们可以惊世骇俗地把阅读拉下文化崇拜的神坛。也许，我们可以无所羁绊地把阅读从功名的枷锁中解放出来。每一个人都可以从阅读中得到心灵的慰藉。每一个人都是阅读的主人。阅读仅仅是为了活着，快乐地活着，有灵魂地活着，高质量地活着，成为一个真正意义上的活着的人。阅读并不神秘。是的，阅读是娱乐。因为阅读，所以快乐。阅读是生命的光合作用。因为阅读，生命才春意盎然。阅读是自由的，个性化的私人化的空间，它可以容纳你的心灵。阅读是亲历文字魅力之后的玩味、赏析、思考、超越。阅读不仅有着想象力，更有着创造力。在阅读中，我们的心灵羽翼丰满。在阅读中，我们突破自我，飞越腾升。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

一幕幕温馨的生活瞬间，记录下爷爷晚年与小孙子共同度过的一段快乐时光。