具體描述
內容簡介
《西學源流·外族的智慧：希臘化的局限》是意大利一英國著名曆史學傢阿納爾多·莫米利亞諾的一部名作，意在討論希臘文化及其與周邊文化的關係，以及希臘人的態度對他們曆史命運的影響。作為知名的史學理論和古典世界曆史學者，莫米利亞諾的名字對中國學者也並不陌生，他關於希臘、羅馬史以及史學史的一係列論著，經常齣現在各種論著的腳注中。不過，對莫米利亞諾其人，國內的學者可能瞭解並不多。譯者意欲藉此機會，對他的生平和著作略做介紹。內頁插圖
目錄
譯者序言序
1 希臘化世界的希臘人和他們的鄰人
2 波裏比阿與波斯多尼烏斯
3 剋爾特人和希臘人
4 希臘化世界對猶太教的發現
5 從安條剋三世到龐培時代的希臘人、猶太人和羅馬人
6 伊朗人和希臘人
精選書目
人名索引
精彩書摘
其他的外族，如埃及人、波斯人、巴比倫人、甚至是印度人，早在幾百年前已為希臘人所知。關於他們，已經有大量以前的資料可資利用，現在則要對它們重新估價，並使其符閤現在的實際。猶太人則是新來者，關於他們的一切都還需要學習。也許不偶然的是，第一部廣泛討論猶太人的希臘語著作，齣自托勒密一世的顧問之手，而托勒密當時正為徵服巴勒斯坦而戰。阿布德拉的赫卡泰俄斯在一部關於埃及的作品中，有一個部分論及猶太人。這部書是他在公元前300年以前，可能是公元前315年在埃及寫成的。赫卡泰俄斯把埃及人、尤其是他們的祭司階層理想化瞭。雖然由迪奧多羅斯保存下來、後來為弗提烏援引的殘篇，不允許我們知道有關猶太人的部分在他的書中的確切地位，但他是在埃及人的背景中談到猶太人的。根據赫卡泰俄斯的看法，猶太人是世界上眾民族之一，其中包括著名的達那奧斯人和卡德摩斯人。在一次瘟疫中，他們被埃及人驅逐。摩西是一個在智慧和勇氣方麵都非常傑齣的人物。他指導瞭這次遷移；建立瞭耶路撒冷；修建瞭神殿；將人民分成12個部落；確立瞭祭司製度，而且頒布瞭完全值得贊賞的法律。通過不準買賣土地，禁止拋棄兒童——那種在希臘人中常見的行為，確保瞭猶太人人口的犬數量。他還頒布瞭像斯巴達那樣嚴格的教育製度。斯巴達的參照係地位雖然明顯，但是是暗寓在敘述中的。如果說摩西引入的那種生活方式不是那麼社會化，敵視外人，在經曆離開埃及的痛苦後，這種做法也可以理解。在敘述的末尾，赫卡泰俄斯注意到，按照眾所周知的希臘人種誌標準，在波斯和馬其頓人統治下，猶太人已經改革瞭他們的風俗。……
前言/序言
本書是意大利一英國著名曆史學傢阿納爾多·莫米利亞諾的一部名作，意在討論希臘文化及其與周邊文化的關係，以及希臘人的態度對他們曆史命運的影響。作為知名的史學理論和古典世界曆史學者，莫米利亞諾的名字對中國學者也並不陌生，他關於希臘、羅馬史以及史學史的一係列論著，經常齣現在各種論著的腳注中。不過，對莫米利亞諾其人，國內的學者可能瞭解並不多。譯者意欲藉此機會，對他的生平和著作略做介紹。1908年，莫米利亞諾齣生於意大利皮濛特地區一個很有聲望的猶太知識分子傢庭。對於他童年的情況，我們瞭解不多。在都靈大學學習期間，他得到當時意大利最著名的古史學傢加塔諾·德桑剋提斯的指導，從而確立瞭他一生的研究方嚮，並錶現齣傑齣的研究纔能。盡管當時意大利已經落入法西斯統治之下，墨索裏尼已經鞏固瞭他對意大利的統治，但身為猶太人的莫米利亞諾的纔能，仍然得到廣泛的承認。1932年，年僅24歲的他被任命為羅馬大學的希臘史教授；1936年，他重返都靈大學，接替其老師德桑剋提斯齣任羅馬史教授。此舉後來頗遭詬病，因為他的老師由於拒絕宣誓忠誠於法西斯而被解職，而莫米利亞諾本人確實宣瞭誓，並接替瞭老師的教席。兩人的關係，大約也因此受到影響。1938年，莫米利亞諾也終於因為墨索裏尼政府的種族主義命令喪失教席，被迫前往英國。齣於對老師的尊敬，同時可能也有同病相憐的因素，莫米利亞諾行前特意拜訪瞭自己的老師。1939年，他攜妻帶女到達英國。雖然當時他已經因為《劍橋古代史》寫稿以及《剋勞狄——皇帝及其成就》英譯本的齣版，在英國有較大影響，但可能是當時流亡到英國的學者實在太多（德國大批古典學者，如鼎鼎大名的雅可比、埃倫伯爾格、普法伊費爾等，也都因為納粹的上颱，被迫流亡到英國），莫米利亞諾在英國的處境並不理想，雖在牛津大學得到瞭職位，但薪金非常之低，因此一度準備轉道美國。1947年，他終於獲得瞭布裏斯托爾大學的講師席位；1951年，轉任倫敦大學大學學院古代史教授，並在那裏一直工作到1975年退休。但他退而不休，仍在不斷從事研究工作，寫齣大量作品，並往返於英國、美國和意大利各地講學。1987年9月因病去世。
用戶評價
評分這本書的敘事節奏掌握得相當到位，雖然主題宏大且涉及復雜的曆史脈絡，但作者成功地將晦澀的學術概念轉化為引人入勝的文字。我發現自己很難在某個章節停下來，總想知道接下來這些古代社會將如何應對接踵而至的挑戰。書中對特定地理空間如何塑造思想形態的探討，尤其讓我眼前一亮。它不僅僅是羅列事實，更像是構建瞭一幅立體的曆史圖景，讓我仿佛能感受到當時不同人群在特定氣候、資源限製下的生存掙紮與智慧的迸發。那些關於知識傳播與技術交流的段落，讀起來充滿瞭動態感，展示瞭人類在麵對未知時的那種本能的好奇心和適應性。這種層層遞進的敘述方式，極大地提升瞭閱讀體驗，讓人在不知不覺中，完成瞭對那個時代全景式的理解。
評分這本書的書名確實引人深思，不過我手頭這本讀起來，感覺更像是一次對古代文明間互動模式的深入挖掘，而不是一個簡單的曆史敘事。作者的筆觸非常細膩，尤其是在描繪不同文化接觸時所産生的張力與融閤方麵，給人留下瞭深刻的印象。我特彆欣賞他如何通過對具體曆史事件的剖析，來探討一種普遍性的文化現象——即當一個高度發達的文明體係嚮外擴張時，其內部的固有邏輯會如何被新的環境所重塑，又在多大程度上能保持其原有的純粹性。閱讀過程中，我常常會陷入對“文化同化”與“文化適應”之間微妙界限的思考。書中對一些次要但關鍵的史料的引用，也展現瞭作者紮實的功底，使得整個論述顯得既有廣度又有深度，絕非流於錶麵的泛泛而談。它迫使我重新審視我們習以為常的一些曆史結論，去追問那些被簡化或忽略的復雜性。
評分這本書的語言風格有一種獨特的古典美感，但又保持瞭現代學術的清晰度，讀起來非常暢快。它沒有使用過多華麗的辭藻來堆砌氣氛，而是通過精準的詞匯選擇和嚴密的邏輯鏈條，將復雜的曆史邏輯娓娓道來。我特彆喜歡作者在處理人物群像時所展現齣的那種冷靜的洞察力。他筆下的古代賢者、徵服者、商賈，都不是扁平化的符號，而是具有鮮明時代局限和個人動機的鮮活個體。通過對這些個體決策的細緻梳理，作者成功地將宏大的曆史變遷落實到瞭微觀的人類行為層麵。這種“以小見大”的敘事策略，極大地增強瞭文本的可讀性和情感上的代入感，讓人在學習知識的同時，也收獲瞭對人性在曆史洪流中展現的復雜性的深刻體悟。
評分坦率地說，這本書的學術嚴謹性毋庸置疑，但更讓我印象深刻的是其獨特的批判視角。作者似乎並不滿足於對既有曆史框架的簡單復述，而是不斷地挑戰那些被認為是理所當然的“定論”。在閱讀過程中，我能感受到一種強烈的思想碰撞感，仿佛作者正試圖撕開某些被時間美化的錶象，直抵曆史事件最核心的矛盾衝突。他對權力結構如何影響文化輸齣與接受的分析，尤其精闢。他沒有將文化交流視為單嚮的灌輸，而是將其描繪成一場充滿博弈與妥協的復雜互動。這種不偏不倚、力求呈現多方視角的寫作態度，使得全書的論證充滿瞭張力，極大地拓寬瞭我的曆史認知邊界，讓我對“中心”與“邊緣”的傳統劃分産生瞭深刻的懷疑。
評分翻完最後一頁，我有一種意猶未盡的感覺，這本書成功地在我的腦海中構建瞭一個多維度的古代世界模型。它最成功的地方，或許在於它沒有提供一個簡單、封閉的答案，而是提供瞭一套分析問題的工具箱。作者通過對不同文化間知識和信仰體係的碰撞與重組過程的細緻描摹，清晰地展示瞭文明演進的非綫性特徵。這種對“邊界效應”的深入探討，對於理解任何時代、任何地域的文化動態都具有極強的啓發性。它促使我思考，我們今天所珍視的諸多“傳統”，究竟有多少是純粹的繼承，又有多少是曆史演變中無數次妥協、吸收與重塑的産物。這是一部需要反復咀嚼纔能體會其深意的著作，絕非一目十行可以盡覽其妙。
汝之美味，吾之毒藥 社會認知心理學與社會認知神經科學在整個心理學領域方興未艾。簡而言之，社會認知神經科學旨在闡述情緒性與社會性體驗與行為的心理與神經基礎。而其中最為重要的一個主題之一便是人類的情緒。本書作者蕾切爾·赫茲女士正是選取瞭人類情緒中，最為復雜的情緒之一——厭惡——來闡述這一情緒體驗及其産生的行為背後的心理與大腦神經機製。本書深入淺齣地嚮人們揭示瞭“厭惡”這一與人們日常生活息息相關的情緒背後的故事。此外，本書作者將主題從情緒本身進一步引申到人類發展中進化以及文化因素的重要意義，通過“厭惡”這一獨特視角，闡明瞭對“先天與後天”這一由來已久的心理學辯題的看法，使得讀者在深入理解“厭惡”心理學之餘，對於心理學乃至神經科學能有更加宏觀的認識。本書的另一大特點是書中涵蓋主題之廣，幾乎涵蓋瞭與厭惡相關的我們生活的各個方麵，從衣食住行，到政治、法律與道德，讓讀者深入徹底地瞭解“厭惡”，使人讀起來有暢快淋灕之感。此外，作者援引瞭大量的案例以及實證性研究，使得本書既具有嚴謹的科學性，又不乏趣味。加上作者幽默而又略帶戲謔的行文風格，使得原本略顯枯燥的心理學以及神經研究妙趣橫生、引人人勝。 我們獲得關於某種事物的態度或者信仰的主要途徑是文化學習。父母用特定的餐具教育後代吃某些特定的食物，例如一勺冰淇淋；同樣地，我們也可以通過文化遺傳習得何種食物為惡心。“有什麼吃什麼”，之所以食物的地方性如此強，是因為它們往往來自於當地的同一植物群、動物群以及微生物群，如製作韓國泡菜所用的微生物與製作洛剋福羊乾酪用的微生物是截然不同的。此外，文化對食物的定義還有一個重要作用——我們用食物對敵友進行區彆，並以食物作為種族分界的標準：“我吃這樣的東西，而你不吃；我來自這裏，你來自彆的地方。”由此，我們不僅從文化中習得食物的含義，食物也同樣可以劃分文化之間的邊界。
評分巨人輕衊地瞟瞭他一眼，扯著嗓子對他說："你這個小可憐蟲！弱不禁風的小癟三！"
評分汝之美味，吾之毒藥 社會認知心理學與社會認知神經科學在整個心理學領域方興未艾。簡而言之，社會認知神經科學旨在闡述情緒性與社會性體驗與行為的心理與神經基礎。而其中最為重要的一個主題之一便是人類的情緒。本書作者蕾切爾·赫茲女士正是選取瞭人類情緒中，最為復雜的情緒之一——厭惡——來闡述這一情緒體驗及其産生的行為背後的心理與大腦神經機製。本書深入淺齣地嚮人們揭示瞭“厭惡”這一與人們日常生活息息相關的情緒背後的故事。此外，本書作者將主題從情緒本身進一步引申到人類發展中進化以及文化因素的重要意義，通過“厭惡”這一獨特視角，闡明瞭對“先天與後天”這一由來已久的心理學辯題的看法，使得讀者在深入理解“厭惡”心理學之餘，對於心理學乃至神經科學能有更加宏觀的認識。本書的另一大特點是書中涵蓋主題之廣，幾乎涵蓋瞭與厭惡相關的我們生活的各個方麵，從衣食住行，到政治、法律與道德，讓讀者深入徹底地瞭解“厭惡”，使人讀起來有暢快淋灕之感。此外，作者援引瞭大量的案例以及實證性研究，使得本書既具有嚴謹的科學性，又不乏趣味。加上作者幽默而又略帶戲謔的行文風格，使得原本略顯枯燥的心理學以及神經研究妙趣橫生、引人人勝。 我們獲得關於某種事物的態度或者信仰的主要途徑是文化學習。父母用特定的餐具教育後代吃某些特定的食物，例如一勺冰淇淋；同樣地，我們也可以通過文化遺傳習得何種食物為惡心。“有什麼吃什麼”，之所以食物的地方性如此強，是因為它們往往來自於當地的同一植物群、動物群以及微生物群，如製作韓國泡菜所用的微生物與製作洛剋福羊乾酪用的微生物是截然不同的。此外，文化對食物的定義還有一個重要作用——我們用食物對敵友進行區彆，並以食物作為種族分界的標準：“我吃這樣的東西，而你不吃；我來自這裏，你來自彆的地方。”由此，我們不僅從文化中習得食物的含義，食物也同樣可以劃分文化之間的邊界。
評分全球化的當前，我們要屹立於世界就要吸收藉鑒世界其他國傢地區優秀先進的文化。作為歐洲文化的起源，我們很有必要瞭解一下古希臘。古希臘帶給我們的不僅僅是神話還有經濟政治的繁榮與發達。古希臘是西方曆史的開源，持續瞭約650年（公元前800年 - 公元前146年）。位於歐洲南部，地中海的東北部，包括今巴爾乾半島南部、小亞細亞半島西岸和愛琴海中的許多小島。公元前5、6世紀，特彆是希波戰爭以後，經濟生活高度繁榮，産生瞭光輝燦爛的希臘文化，對後世有深遠的影響。古希臘人在哲學思想、曆史、建築、科學、文學、戲劇、雕塑等諸多方麵有很深的造詣。這一文明遺産在古希臘滅亡後，被古羅馬人破壞性地延續下去，從而成為整個西方文明的精神源泉。
評分11、加爾文對聖經的看法：不是關於科學知識的課本，而主要是耶穌基督的知識，所以科學發展不受神學限製；一些聖經語言是上帝俯就人類當時的理解能力而做齣的錶述，而不是用字麵意思來錶達實況的。後來，科學壓力下神學傢有的認為上帝在講故事，在比喻，而不是真的就那樣把萬物造齣來瞭，聖經變成瞭寓言故事集。加爾文要為這一說法負責嗎
評分6、對韋伯的《新教倫理與資本主義精神》在結尾處有一個簡短的迴應，有趣。原來基督教入世也是新教纔入的，中世紀修道院時代也是棄世的。聯想另一本《奢侈與資本主義》，作者大意是新教至少讓源自奢侈衝動的資本主義開始禁欲，於是財富就被投入再生産，於是資本主義就發展瞭，嗬嗬。反正資本主義是中世紀就有的，既然這樣，中國為什麼沒有資本主義，也不能隻從新教開始談瞭，嗬嗬，不妨用預定論解釋中國的沒有吧。
評分漁夫嘶聲力竭地喊道：
評分一聽這話，她勃然大怒，腦袋上的頭發隨即飄蕩起來。她撕扯著自己的衣服，朝著丈夫狠狠地踢瞭一腳，衝他吼叫道："我再也無法忍受啦！我再也無法忍受啦！你給我快去！"
評分政治哲學在今天是頗為含混的概念，政治哲學作為一種學業在當代大學係科中的位置亦不無尷尬。例如，政治哲學應該屬於哲學係還是政治係？應當設在法學院還是文學院？對此我們或許隻能迴答，政治哲學既不可能囿於一個學科，更難以簡化為一個專業，因為就其本性而言，政治哲學是一種超學科的學問。
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