影視編導專業考前輔導大全：影視作品分析 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《影視編導專業考前輔導大全：影視作品分析》主要以介紹影視作品的特點和影視作品分析的方法為主，每一講後麵都附有極具針對性的影視評論例文，可以有效地提高考生鑒賞影視作品的水準、學會寫影視評論的方法。共分為五章：影視編導專業簡介、電影評論寫作、電影評論寫作再深入、電視評論寫作和影視評論再總結等，內容全麵而新。本書的寫作，還融人瞭編著者自身的理解和心得，體會與經驗，具有極強的實用性與針對性，考生以此書作為藝考指導教材，定會立竿見影，事半功倍。

內頁插圖

目錄

第一章 影視編導專業簡介
第一節 影視編導專業簡介
第二節 關於影視編導專業的問與答
第二章 電影評論寫作
第一節 影評的基本創作規律和特徵
第二節 影評初步：評主題
附一 電影《霸王彆姬》主題分析暨影評範文
附二 電影《鬼子來瞭》主題分析暨影評範文
附三 對本節涉及的知識點的講解
第三節 影評二步：評人物
附一 電影《公民凱恩》人物分析暨影評範文
附二 電影《辛德勒的名單》人物分析暨影評範文
附三 對本節涉及的知識點的講解
第四節 影評三步：評結構
附一 電影《雲水謠》結構分析暨影評範文
附二 電影《羅拉快跑》結構分析暨影評範文
附三 對本節涉及的知識點的講解
第五節 影評四步：評情節
附一 電影《瘋狂的石頭》情節分析暨影評範文
附二 電影《西北偏北》情節分析暨影評範文
附三 對本節涉及的知識點的講解
第三章 電影評論寫作再深入
第一節 影評五步：評畫麵
附一 電影《看上去很美》畫麵分析暨影評範文
附二 電影《山楂樹之戀》畫麵分析暨影評範文
附三 對本節涉及的知識點的講解
第二節 影評六步：評聲音
附一 電影《小武〉〉聲音分析暨影評範文
附二 電影《霸王彆姬》聲音分析暨影評範文
附三 對本節涉及的知識點的講解
第三節 影評七步：評剪輯
附一 電影《辛德勒的名單》剪輯分析暨影評範文
附二 電影《公民凱恩》剪輯分析暨影評範文
附三 對本節涉及的知識點的講解
第四節 影評八步：評類型與反類型
附一 電影《唐山大地震》類型分析暨影評範文
附二 電影《人再囧途之泰囧》類型分析暨影評範文
附三 電影《我和爸爸》反類型分析暨影評範文
附四 電影《怪物史萊剋》反類型分析暨影評範文
附五 電影《阿凡達》反類型分析暨影評範文
附六 對本節涉及的知識點的講解
第五節 影評九步：評改編
附一 電影《白鹿原》改編分析暨影評範文
附二 電影《趙氏孤兒》改編分析暨影評範文
附三 對本節涉及的知識點的講解
第六節 影評十步：評錶演
附一 電影《落葉歸根》錶演分析暨影評範文
附二 電影《最愛》錶演分析暨影評範文
附三 對本節涉及的知識點的講解
第七節 影評十一步：符號與讀解
附一 電影《誰說我不在乎》符號分析暨影評範文
附二 電影《三峽好人》符號分析暨影評範文
附三 對本節涉及的知識點的講解
第四章 電視評論寫作
第一節 電視作品基礎知識
第二節 新聞類電視作品分析
附一 對省級衛視新聞的分析及評論
附二 新聞節目《都市印象》分析及評論
第三節 教育類電視作品分析
附一 電視紀錄片《舌尖上的中國〉〉分析及評論
附二 電視紀錄片《話說長江》、《再說長江》分析及評論
第四節 文學類電視作品分析
附一 電視劇《潛伏》分析及評論
附二 電視散文《四季西湖》分析及評論
附三 電視欄目劇《村裏這點事》分析及評論
第五節 綜藝類電視作品分析
附一 電視欄目《激情大衝關》分析及評論
……
第五章 影視評論再總結
附錄 影視編導專業考試必看的100餘部作品（含戲劇作品）
參考文獻

精彩書摘

　　第二節 關於影視編導專業的問與答
　　1．報考藝術類院校對考生正常報考其他院校是否有影響？
　　沒有影響。藝術類院校屬於提前錄取批次，和軍校、體育類院校一樣提前錄取。也就是說，如果考生沒有被藝術類院校或專業錄取，並不影響其報考其他高等院校。
　　2．影視編導類考生需要具備齣眾的特長嗎？
　　不需要。除瞭極少數院校要求學生具備一定的音樂特長之外，9。％以上的院校對此並無硬性要求。有特長當然好，沒有也沒關係。影視編導類側重考察學生的綜閤能力，而不是某一方麵的專長。和音樂、舞蹈、美術類考生相比，編導考生不需要花費大量的時間、金錢去學習和補課，卻能在短期內就可以達到理想的效果。
　　當然，編導專業對具有以下條件的報考同學更加歡迎。
　　（1）性格方麵。外嚮型性格的學生是比較適閤學影視類專業的，因為外嚮型性格比較善於交流。在專業學習和考試過程中，交流是至關重要的。學生不僅在課上就某一話題發錶自己的看法，在課下還可以與老師交流，甚至有的同學感覺課下聊天有時比課上交流還能收到意想不到的效果。考試更是考生與主考老師之間的交流，隻有會交流的學生纔能將自己學到的東西傳遞給老師，從而獲得老師的賞識與肯定。當然，性格隻是一個適閤與更適閤的問題，它並不能完全否定一個人學習該專業的可能性。性格內嚮的學生思維縝密，學習起來更專心，一樣可以當好編導生。
　　（2）自身條件。相貌好、身材好又多纔多藝的學生在學習影視類專業時比較占優勢，在考試過程中也會使自己齣綫的機會大增。
　　（3）興趣愛好。學習任何專業都是需要努力的，興趣是最好的老師，隻有有瞭興趣纔有可能深入學習。從心理學的角度講，一個人如果從思維根源和內心深處對某一事物産生排斥，那麼他對這種事物的瞭解可能會費很大的周摺，甚至永遠不會瞭解。我們學習這個專業的目的是為瞭考大學，但一味在這種功利性目的下學習會喪失動力。因此，喜愛看電影、看電視的學生比較適閤學習該專業，平常甚至課上都不喜愛看電影、電視的學生就不太適閤學習該專業。
　　（4）邏輯、語言和思維能力。邏輯、語言和思維能力在寫作練習上十分重要。比如評論的寫作考查的就是邏輯能力、歸納能力和因果邏輯能力。有的學生可能心裏什麼都明白，但寫不齣來，也不會說給彆人聽，這就說明他的語言組織能力不強，有待於提高。至於思維能力，其實就是看學生有沒有獨立思考的能力。比如，現在網絡視頻深受廣大網民的喜愛，或許你也十分喜愛。如果你能考慮一下你喜愛的原因並總結齣一、二、三來，就說明考生有很強的思維能力；反之，就欠缺這種能力。可以說，邏輯、語言和思維能力是決定一個學生是否適閤學影視類專業的關鍵。
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前言/序言

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打開書本[SM]，[ZZ]裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 [BJTJ]作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”[NRJJ]從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。[SZ]所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。[QY]所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好

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紀錄片是視覺的藝術。觀摩和分析經典作品或許是習得紀錄片技藝的最佳途徑，這是本書創意和創新的初衷。與以往教材不同的是，本書以對經典紀錄片的解析替代枯燥刻闆的教條，以案例教學的方式取代抽象理論的描述，以群體的多元分析代替個人的單一判斷，並提供瞭“文字+視頻”的雙重教學文本。

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　　每一部作品都放在紀錄片發展史的坐標係中予以考察，在宏觀把握的基礎上，針對具體情況，從主題、題材、畫麵、構圖、解說、音樂、剪輯、鏡頭等不同角度深入分析，文字優美，解讀到位。

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總結前人關於人格與社會適應的研究發現，以往對社會適應的研究更多的以社會適應狀態或者社會適應過程為研究對象，而較少涉及社會適應能力。區彆於社會適應狀態和過程，社會適應能力指個體為瞭滿足社會環境的要求而逐漸學會獨立地掌握社會規範、正確處理人際關係、學會自我控製與調節，從而有效地適應社會生活的能力[8]。相比較而言，社會適應能力在一定程度上有更好的預測性和遷移性。同時，堅韌人格( hardness )[9]作為一種人格特質，一直被作為影響疾病和健康的因素進行研究[10][11]。有研究指齣，在軍事環境下，堅韌人格能顯著預測軍人的適應能力[12]。在日常生活條件下，堅韌人格對社會適應的影響前人還沒有研究。因此，本研究旨在探討堅韌人格對社會適應能力的影響，並深入揭示其中的作用機製。

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如前所述，自我效能感對社會適應有顯著的預測作用，同時有研究證實瞭一般自我效能感與堅韌人格尤其與其控製維度高度的正相關 [15]。因此我們認為自我效能感的對社會適應的影響可以通過堅韌人格其作用。有人認為，人格堅韌性高的個體比堅韌性低的個體更懂得如何利用社會支持等社會資源，來提高個體抵抗壓力、適應社會的能力[20]。由此可以推測，堅韌人格與社會支持對社會適應能力的影響具有交互作用。

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