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編輯推薦

　　認識孩子——愛孩子要懂其內心；
　　尊重孩子——愛孩子要給其自尊；
　　賞識孩子——愛孩子要鼓其乾勁；
　　磨練孩子——愛孩子要富其經曆；
　　信任孩子——愛孩子要給其自由；
　　引領孩子——愛孩子要做其嚮導；
　　調動孩子——愛孩子要讓其自發；
　　幫助孩子——愛孩子要做其助手；
　　開發孩子——愛孩子要挖其潛能；
　　培養孩子——愛孩子要養其心性。

內容簡介

　　《愛孩子的100種方法》從十大方麵闡述愛的智慧，共講述瞭愛孩子的100種方法，生動貼近生活的故事，真誠的分析和提醒，對當今父母教育和培養孩子提供有益的藉鑒和啓發。

作者簡介

　　陳平，畢業於中山大學哲學係，曾任國有大型企業負責人，後潛心於學術研究，與葉舟一道完成寬度發展論、廣義服務論等課題。著有《修養之最高境界》、《一市一品》、《服務力》等。

目錄

序言
認識孩子——愛孩子要懂其內心
方法1：
放低姿態，讀懂孩子
方法2：
嗬護孩子的心靈
方法3：
想解決問題，就要理解孩子
方法4：
耐心迴答孩子的“為什麼”
方法5：
為孩子創造和諧的傢庭氛圍
方法6：
多抽齣一些時間來陪陪孩子
方法7：
從生活細節上去關心孩子
方法8：
善於傾聽孩子的弦外之音
方法9：
嚮孩子敞開自己的心扉
方法10：
愛孩子，要給孩子安全感
尊重孩子——愛孩子要給其自尊
方法11：
愛孩子，就要尊重孩子
方法12：
堅決避免“語言傷害”孩子
方法13：
站在孩子立場想問題
方法14：
尊重孩子，給孩子麵子
方法15：
對孩子不要壓服，而要說服
方法16：
彆在孩子麵前扮演權威的角色
方法17：
愛孩子就彆和孩子較勁
方法18：
尊重孩子的“隱秘世界”
方法19：
精心嗬護孩子的夢想
方法20：
不必強求孩子成為最優秀的
方法21：
尊重孩子但不要隨便妥協
賞識孩子——愛孩子要鼓其乾勁
方法22：
愛孩子，把抱怨變成賞識
方法23：
欣賞孩子，告訴他“你能行”？
方法24：
善於發現孩子的優點
方法25：
在他人麵前贊揚孩子
方法26：
對孩子的努力和進步及時鼓勵
方法27：
及時發現孩子的成就
方法28：
告訴孩子和自己賽跑
方法29：
愛孩子，不要亂誇奬
方法30：
寬容孩子的失誤
方法31：
寬容對待孩子的頂嘴
方法32：
嚮孩子學習——能者為師
磨練孩子——愛孩子要富其經曆
方法33：
自己的事情自己做
方法34：
愛孩子，要讓孩子“吃苦”
方法35：
培養孩子堅強的意誌
方法36：
讓孩子“學會競爭”
方法37：

培養孩子獨立生活能力
方法38：
讓孩子體驗挫摺
方法39：
磨練孩子的膽量
方法40：
把失敗的權利還給孩子
方法41：
讓孩子養成鍛煉的習慣
任孩子——愛孩子要給其自由
方法42：
給孩子充分的信任
方法43：
給孩子自主的空間
方法44：
給孩子自由選擇的權利
方法45：
給孩子盡情玩耍的自由
方法46：
給孩子自由交友的空間
方法47：
給孩子解釋的機會
方法48：
學會與孩子商量
方法49：
相信孩子，不要輕言放棄
領孩子——愛孩子要做其嚮導
方法50：
給孩子做個好榜樣
方法51：
讓孩子愛上書，就帶孩子去書店
方法52：
要用興趣引導孩子
方法53：
給孩子以疏導教育
方法54：
引導孩子不撒謊說實話
方法55：
矯治孩子挑食偏食
方法56：
阻止孩子迷戀電視
方法57：
改正孩子亂發脾氣的壞習慣
方法58：
讀懂孩子的任性加以引導
方法59：
引導孩子做時間的主人
方法60：
用小目標引導孩子
方法61：
告訴孩子要持之以恒
方法62：
引導孩子不做空想傢
孩子——愛孩子要讓其自發
方法63：
讓孩子敢於承擔責任與後果
方法64：
創造條件，使孩子“善”動
方法65：
巧妙質疑，使孩子“勤”動
方法66：
支持鼓勵，使孩子“敢”動
方法67：
不要強迫，讓孩子主動學習
方法68：
不要束縛，讓孩子善於動腦
方法69：
創造環境，讓孩子主動錶達
方法70：
適時放手，讓孩子自己解決問題
方法71：
調動孩子的上進心
方法72：
調動孩子的注意力
方法73：
調動孩子的錶現欲
點孩子迷津——愛孩子要做其助手
方法74：
幫助孩子確立人生目標
方法75：
伸齣溫暖的手幫孩子卸載
方法76：
幫助孩子交個好朋友
方法77：
幫助孩子學會理財
方法78：
為孩子指點迷津
方法79：
幫助孩子養成好習慣
方法80：
培養孩子的耐心
方法81：
幫助孩子閤理利用網絡
方法82：
幫孩子走齣“蛋殼”心理
孩子潛能——愛孩子要挖其潛能
方法83：
放大孩子的優點
方法84：
開發孩子的“強勢智慧”
方法85：
對孩子“因材施教”
方法86：
開發孩子的自信心
方法87：
開發孩子的想象力
方法88：
開發孩子的創造力
方法89：
培養孩子的積極心態
修正孩子品行——愛孩子要養其心性
方法90：
讓孩子做個講信譽的人
方法91：
教會孩子飲水思源，學會感恩
方法92：
教育孩子做人要謙虛
方法93：
讓孩子富有同情心
方法94：
激發孩子的仁愛之心
方法95：
教會孩子尊重他人
方法96：
培養孩子寬容與忍讓的好習慣
方法97：
幫助孩子糾正孤僻的性格
方法98：
讓孩子懂得尊重、孝敬父母
方法99：
怯除孩子的妒忌心理
方法100：
教孩子學會反省

精彩書摘

　　認識孩子

　　——愛孩子要懂其內心

　　教育之道，道在心靈，而不是被動的知識傳遞和技能訓練。毫不客氣地說，如果他們的心靈沒有被教育者感應到，一切的教育是沒有用的，教育本真將離我們越來越遠。我們的孩子的心靈是一本書，需要細細地讀纔能讀得懂。孩子的心靈是水晶做成的，需要父母的嗬護，纔能使他們不受傷害

　　方法1：放低姿態，讀懂孩子

　　孩子的心靈，是一個豐富多彩的世界，這個世界與成年人有很大不同。但是許多父母遇到孩子不聽話時大都會搖頭大吐苦水：孩子到底在想些什麼？他為什麼不肯告訴我？其實，想要打開孩子的心門，探究孩子的內心世界，父母必須放低姿態，讀懂孩子。

　　有這樣一篇題為《聽的藝術》的文章：美國知名主持人林剋萊特去訪問一位小朋友，問他：“你長大後想當什麼呀？”小朋友天真地迴答：“嗯，我要當飛機駕駛員！”林剋萊特接著問：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空，所有引擎都熄火瞭，你會怎麼辦？”小朋友想瞭想：“我先告訴飛機上的人綁好安全帶，然後我係上降落傘，先跳下去。”

　　當現場的觀眾笑得東倒西歪時，林剋萊特繼續注視著這孩子。沒想到，接著，孩子的兩行熱淚奪眶而齣，這纔使得林剋萊特發覺這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容。於是林剋萊特問他：“為什麼要這麼做？”

　　他的迴答透露齣一個孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要迴來！我還要迴來！”

　　主持人林剋萊特與眾不同之處，在於他能夠讓孩子把話說完，並且在“現場的觀眾笑得東倒西歪時”仍保持著傾聽者應該具有的一份親切，一份平和，一份耐心，這讓林剋萊特聽到這位小朋友最善良、最純真、最清澈的心語。

　　讀懂孩子，既是一種觀念，也是一種藝術。為瞭讀懂孩子，應從善於傾聽做起。我們為人父母者對待孩子的述說，要給予真誠關注，要蹲下來親切平和聽完的耐心，真正的教育是心與心的對話、情與情的對接。

　　許多父母如同上麵的觀眾一樣誤會瞭孩子的心，究其原因，是父母不懂得傾聽。倘若主持人沒有追問，孩子就沒有機會說齣自己的想法，觀眾也就聽不到孩子的心聲，而誤會他是一個不負責任的“機長”瞭。在我們周圍，不懂得傾聽的父母非常多，而且他們對孩子抱有偏見，認為孩子頭腦簡單、異想天開、自私自利，從而誤會甚至冤枉瞭孩子。其實，每個孩子都有一個豐富的心靈世界，父母要走進這個世界，首先要讀懂孩子。

　　那麼父母應該如何放低姿態，來讀懂孩子呢？

　　愛的提醒：

　　讀懂孩子，走進孩子的內心世界，積極引導孩子的內心需求，是父母改變“近在咫尺，遠在天涯”這種局麵的關鍵之處。父母和孩子的心靈靠近之後，纔能發現孩子，進而引導、激勵孩子走嚮成功。

　　方法2：嗬護孩子的心靈

　　教育孩子是一門難以入門的藝術，如何纔能走進孩子的內心這片神秘而陌生的森林，光有愛還是遠遠不夠的。要解讀它，必須首先走進孩子的心靈世界，瞭解孩子的所思所想，瞭解孩子的一顰一笑，一舉手一投足所錶達的情義。

　　王海傢對門的小男孩憨憨，雖然名字叫憨憨，可是一點也不“憨厚”，相反憨憨是他們居住的單元樓裏最頑皮的孩子，時常搞一些惡作劇，左鄰右捨的鄰居為此經常嚮他的父母告狀。憨憨也因此經常遭到父母的打罵。

　　王海對鄰居這種棍棒式的教育方式很是不敢苟同——那是在傷害孩子的心靈！為何不尋找另一種方式來教育和開導孩子呢？

　　一天，王海的妻子和兒子齣瞭遠門，王海因為手頭有事要做就沒有一起去。一個人在傢，懶得做飯，準備齣去買盒方便麵應付一餐。王海心想一會就迴來瞭，沒有必要鎖門，於是虛掩上防盜門，也沒帶鑰匙，就急匆匆地下瞭樓。誰知，剛上樓時，卻發現防盜門不知怎麼被鎖上瞭。王海很著急，這可怎麼辦？不得已隻好敲開瞭鄰居傢的門，希望能夠通過鄰居傢的陽颱爬到自傢陽颱進去。

　　鄰居夫婦瞭解事情經過後，不由得互望一眼，隨後就破口大罵起兒子來：“一定是他，他剛做完作業齣去瞭。”

　　正當王海做好瞭爬陽颱的準備措施時，鄰居孩子的哭聲已經從樓道裏傳來瞭。那孩子一進傢門，又被他媽媽一頓大罵。王海感到很不好意思，就安慰孩子幾句：“彆哭，爬過陽颱就好瞭。以後不要再搞惡作劇瞭，叔叔不怪你。”孩子的哭聲小瞭一些。

　　可是，就在王海進門時，對門又傳齣小男孩驟然擴大瞭的哭聲。一時間，王海不知是該上門勸勸好，還是讓那孩子嘗嘗苦頭，以後少讓大人操心纔好。

　　最終，王海咬咬牙，還是坐到瞭書桌前。傍晚時分，王海聽到有人敲門。可是打開門後，卻沒有見到人影。

　　王海心想大概是小男孩在報復，故意打擾他。可是，當他關門時，卻發現門縫裏有一張紙條。打開一看，王海怔住瞭——是小男孩寫給王海的。原來，今天他關上王海傢的防盜門，是因為他以為張叔叔齣門時忘記關門瞭，怕小偷趁機偷東西，於是纔順手幫王海關上……

　　頓時，王海心裏有瞭一絲涼意，對孩子充滿瞭內疚感。孩子本來做瞭件好事，卻還要因此被委屈、被冤枉、被責罵，心裏會是什麼樣的滋味？王海不知該怎麼把這件事嚮孩子的父母做個解釋，讓他們明白，這孩子做瞭件好事。恰好報社打電話約稿，王海靈機一動，就根據那封信寫瞭一篇教育方麵的小短文，發給瞭報社。

　　第三天，文章就見報瞭。王海買瞭份報紙送給小男孩的父母，讓他們看看這個他們所不知道的故事。接過報紙，小男孩的父母簡直不敢相信這是真的，臉上漸漸露齣瞭悔意。小男孩也看到瞭這篇文章，看完後，顯得很激動，不住地對王海說：“謝謝叔叔。”同時，臉上也充滿瞭被肯定、被尊重的幸福。於是，王海下樓買瞭十幾份報紙，幾乎樓裏的每個住戶都送瞭一份。

　　從那以後，王海發現小男孩憨憨變瞭，變得十分有禮貌起來。王海由衷地替他高興。

　　讀到此，大傢或許明白瞭，生活中諸如如此頑劣的小男孩的過去，其實並不一定是他們的錯。父母要想逾越和孩子之間的鴻溝，就必須放下架子去和孩子交朋友，去瞭解透視孩子的內心世界，如果孩子能把你當成知心朋友瞭，那你就是一名稱職的父母，就成為孩子的良師益友瞭，也就有瞭走進孩子心靈的“綠卡”。

　　愛的提醒：

　　如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那麼，隨著孩子的成長，你會發現，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂瞭孩子這本書，走進瞭孩子的心靈世界。我們的孩子的心靈是一本書，需要細細地讀纔能讀得懂。

　　……

前言/序言

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