说实在的,初次接触时我还担心这会是一本晦涩难懂的“大师专用教材”,毕竟涉及全国个人赛的对局,难度通常不会低。然而,出乎意料的是,作者在讲解那些极其复杂、令人眼花缭乱的杀局或致胜组合拳时,所采用的解释语言是那么的平实、亲切。他似乎总能找到一种最贴近普通棋手思维习惯的角度去切入分析,避免了过多的术语堆砌。当遇到一个特别精妙的防守或反击时,作者会适当地插入一些更生活化的比喻来阐述背后的“道理”,而不是仅仅停留在“此时黑方应走A,否则B”的僵硬描述上。这种“亦师亦友”的叙事口吻,极大地拉近了读者与棋局的距离,使得那些看似遥不可及的职业水准,在细细品味之后,似乎也触手可及了一点,这对于激发业余棋友的钻研热情有着不可替代的作用。
评分这本棋谱的装帧设计着实令人眼前一亮,它采用了一种沉稳又不失典雅的深蓝色调,封面烫金的字体在灯光下熠熠生辉,透露出一种对历史和经典的敬意。初次翻阅时,那种纸张特有的、略带粗粝感的触感,让人感觉仿佛捧着一本厚重的、值得细品的历史文献。内页的排版布局非常考究,棋谱的行文流畅自然,字体大小和间距拿捏得恰到好处,即便是长时间专注于复杂的棋局分析,眼睛也不会感到过于疲劳。特别是对于那些初学者或者只是想温习经典布局的棋友来说,这种清晰直观的呈现方式,极大地降低了阅读门槛。更值得称赞的是,它在关键转折点的图注部分,使用了不同颜色的墨水来突出重点变化,这种细微之处的用心,体现了编者对读者体验的深度关怀。总而言之,这本书在视觉和触觉上提供的阅读体验是极其愉悦和专业的,它不仅仅是一本技术书籍,更像是一件值得收藏的工艺品,让人在阅读棋局之前,就已经对即将展开的智力搏杀充满了期待与敬畏。
评分这本书在历史价值层面的挖掘深度,远远超出了我对一本“赛事回顾”的预期。它不仅仅是记录了某一年全国顶尖棋手的交手记录,更像是一部浓缩的中国象棋发展史的侧影。通过对几位老一辈特级大师在比赛中风格演变的观察,我能清晰地看到不同年代象棋思潮的碰撞与融合。例如,某个时期对“仙人指路”的深入挖掘与变奏,或是对残局处理哲学的微妙转变,都以一种近乎学术研究的严谨性被呈现出来。这种对棋坛脉络的梳理,让这本书成为了研究现代象棋战术流派演变的重要参考资料。对于那些热衷于象棋理论研究的深度棋迷来说,这本书提供了一个宝贵的机会,去“复盘”那些塑造了如今棋坛格局的关键战役,理解那些经典招法的诞生背景和历史意义,这无疑是增进棋艺理解的绝佳途径。
评分我发现这本书最引人入胜的地方,在于它成功地捕捉到了竞技体育特有的“戏剧性张力”。它不只是冰冷的数据和走法,而是充满了人类智慧和意志力的较量。书中对于某些关键对局的赛前背景介绍,比如某位棋手当时面临的压力、他们急需一场胜利来证明自己的动力,这些“场外信息”的穿插,极大地丰富了棋局的阅读体验。当读到某位棋手在被动局面下,硬是凭借着一股不服输的劲儿,找到那个惊世骇俗的“妙手”将局势逆转时,我的心跳都会跟着加速。这种对“英雄时刻”的精准捕捉和细腻描绘,使得这本书读起来更像是一部引人入胜的体育纪实文学,而不是单纯的棋谱。它成功地将象棋这一智力运动的残酷性、美感和不可预测性完美地融合在一起,让人在合上书本后,久久不能平静,甚至会立刻摆开棋盘,试图重现那些荡气回肠的瞬间。
评分我个人对这本书的编排逻辑感到非常佩服,它显然不是简单地将比赛的对局罗列出来,而是进行了一种匠心独运的结构设计。作者似乎非常懂得如何引导读者的思路,从那些开局不甚主流但却蕴含深意的对局开始切入,逐步深入到那些决定冠军归属的巅峰对决。这种循序渐进的方式,使得棋力的提升不再是枯燥的记忆堆砌,而更像是一场探索之旅。尤其欣赏的是,每一局棋的选取都带有鲜明的时代烙印和地域特色,仿佛能透过黑白子间的交锋,感受到当年赛场上那种紧张而又热烈的氛围。对于研究中局复杂战术的爱好者而言,书中对于“弃子争先”和“险着应对”的旁白分析,简直是醍醐灌顶,它没有停留在简单的胜负判断上,而是深入剖析了棋手们在巨大时间压力下的心理博弈和危机处理能力,这种宏观的战略视野,远超一般技术手册的范畴。
评分最后希望大家能够养成好读书,读好书的好习惯,能写出精美、感人、意义深刻的文章来.
评分京东活动购入,价格给力。这是一本可以当资料收藏的象棋对局集。辽宁版的对局集已经连续出版了13年,确实很不容易。《2012全国象棋甲级联赛精彩对局解析》通过作者的亲历,对2012年“象甲”联赛流行布局的详细解析,精彩对局的讲解评注,重视了2012年“象甲”联赛的精彩场面,使读者对2012年“象甲”联赛可以充分了解。 本书特别适合广大象棋爱好者学习研究,也适合专业棋手揣摩欣赏,对初中级棋手提高残局攻杀水平会有很大的帮助。除了合理利用高质量的棋书之外,在这里提出一些可以提高棋艺水平的建议: 第一, 作记录。自己的对局必须祥做记录,随后要认真分析。一些棋手不太愿意向教练(或者象棋大师)呈交自己输棋的记录,总是想展示自己赢棋的佳作,以期得到赞许。当然,因胜利而获得创作的喜悦,这是无可指责的,但不应过分沉溺于这种胜利,必须明白失败无论多么令人痛苦,都能使你发现个人在演绎技巧上的弱点(有时候是经常性的),从而有助于去克服它。 第二, 提高自己的记忆力和注意力。记忆力和注意力一般来说,是心理方面的机能,对于一个棋手来说,是特别重要的,也是提高棋艺水平的重要因素。可以说,要成为优秀棋手则必须具备优秀的“分析记忆力”和“想像记忆力”。在思考着法时,不仅要具有能回忆起曾遇到过相似棋局的能力,而且还要有分析棋局或典型局势的能力。在不少场合下,这种典型局势能促成决定斗争结果的局面。因而,训练记忆力的练习是必要的。 谈到注意力的机能,必须注意到,在对弈过程中,它的稳定性往往会有相当大的波动。要在关键时刻做到全神贯注,就必须自我控制。还要通过比赛积累经验,逐步提高技巧方面的素养。 第三, 研究开局。一般来说棋手在研究开局方面困难很大。对此,高手通常是这一阶段一结束,就立刻构思继续斗争的计划。计划应当是可靠的。但也应有足够的弹性,以便随事态的发展作出反应。中等棋力的棋手未能构思出如此广泛的计划,因为他还没有具备足够的知识和想象力。如果条件许可,应当争取了解广泛的开局知识,做到细心,有条理,如果要获得好成绩,至少必须仔细研究五到六个开局,并且自成体系。 第四, 注意取势和子力配合。从具体局势出发而有目的的配置子力,是非常重要的,这是弈棋中关键之所在。同时,也要注意,重要的不是单纯的迅速出动或者保护子力或者谋取子力,而是以掌握主动权(得优或得势)为目的,组织子力的协调行动。 第五, 研究大师成名局。要熟悉书本和杂志上刊载的,过去和当今的杰出大师的对局及评注。与科学和艺术相同,当代的象棋大师不仅要利用过去丰富的经验,同时又要不断充实它们,并且在创作方面提高自己,研究出自己的心得。 第六, 要善于分析。这是提高棋艺水平很重要的因素,它能帮助棋手发现自己的错误和偏见。养成解拆甚至编排与实战对局近似棋局的习惯,还能促进象棋美学概念的发展和弈棋技巧的不断提高。
评分第八章 棋例参考图
评分好
评分大家要做好文学首先要对它有兴趣,懂得并会欣赏文学的美,否则文学与你无关。音乐、书法、绘画也一样,不感兴趣,不会欣赏,再好的艺术也与你无关。其次,文学素养的提高靠平常的积累、思考,所以耐性、悟性要好。“文无定法,大体须有”,这就是所谓的写作章法。多阅读文学作品,多做读书笔记,名家作品的结构和思路就是章法,阅读的过程也是学习、掌握章法的过程。最后,要多写多练,多修改。要想写一手好文章,光看、光说不行,会说、会看不会写的很多,口头表达与书面表达不是一会事。既要自由写作也要有所约束,所以要多让别人给自己提意见,虚心请教,自己多做修改、调整。这样读写结合才不会白读。最后,我给大家谈谈读书态度的问题,读作品时要有敬畏心理,细细品味,切不可马马虎虎,遇到与自己想法不合的观点大加指责与批评,甚至对作者产生反感。尤其阅读小说尽量把自己想象成其中的主人公,造成一种身临其境的感觉,并结合自己的亲身经历,比较对照。尝试着去接触他们灵魂深处的某些东西,这就是所谓的“与大师同心也”。不同的人读同一本书,效果可能就不一样。大家可以根据自己的兴趣、喜好选择自己喜欢的作品并专一地研赏一番,定会受益匪浅。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分第五章 裁判细则
评分这是一本可以当资料收藏的象棋对局集。辽宁版的对局集已经连续出版了13年,确实很不容易。《2012全国象棋个人赛精彩对局解析》的第一部分赛况综述里,重点讲述了王天一、许银川、洪智、汪洋“四大天王”的表现和他们的赛事历程,特别是王天一的夺冠历程,以及女子组唐丹如何战胜领头羊,并在赛事关键阶段输棋等等故事。其中穿插了一些棋局的最精彩片断,让大家在了解精彩复杂的个人赛过程中,欣赏一些激动人心的画面。
评分希望你能越做越好,成长有你有我大家一起来,很好的宝贝。
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