一直以来,我都觉得青春期的女孩们像是一株含苞待放的花朵,充满了生机与活力,但同时又带着些许的不确定和脆弱。她们在探索世界,也在探索自己,这个过程充满了惊喜,也伴随着一些难以言说的烦恼。作为一名关注青少年心理健康的专业人士,我深知青春期是人格形成的关键时期,这个时期的引导至关重要。我注意到这本书名为《送给青春期女孩的成长礼物:8~16岁叛逆期最需要的101个引导》,这个标题非常具体且具有吸引力。它暗示了这本书的内容将是实用且有针对性的,能够触及到这个年龄段女孩们最核心的需求。我非常好奇这本书是如何梳理出这101个“最需要”的引导点,它是否能提供一些基于心理学原理,又易于理解和实践的方法,帮助女孩们更好地度过叛逆期,实现健康的成长,而不是被贴上“叛逆”的标签而感到沮丧。
评分这本书的封面设计就给我一种温暖而又充满力量的感觉,柔和的色彩搭配上插画,很容易吸引到青少年女孩们的目光。拿到书后,我迫不及待地翻阅了一下,里面的内容排版也很清晰,图文并茂,阅读起来不会枯燥。我尤其喜欢它的标题,直击了青春期女孩最敏感也是最容易遇到的困惑——叛逆期。作为一位同样经历过青春期、现在又育有一个正值叛逆期边缘的女儿的妈妈,我深知这个阶段对女孩们的身心成长有多么重要,也明白家长们在这个时期可能面临的挑战。我一直在寻找一本既能帮助女儿理解自己,又能指导我如何更好地陪伴女儿的书,这本书似乎正是我期待的。它不是那种枯燥的说教,而是以一种更具同理心的方式,去触碰女孩们内心深处的想法。我希望通过这本书,能让我的女儿在成长道路上少走弯路,也能让我自己更加从容地面对她的青春期,与她建立更深厚的连接。
评分我是一名即将步入高中的女孩,最近这段时间,我真的感觉自己好像变成了一个“小怪物”。以前觉得很小的事情,现在会让我莫名其妙地发脾气,跟妈妈说话也总是没好气,事后又会后悔。身边很多同学也有类似的感受,大家聚在一起时,经常会讨论“为什么我们会变成这样”。这本书的书名一下子就抓住了我的注意力,“叛逆期最需要的101个引导”,感觉就像是为我们量身定做的。我试着看了几页,里面的语言风格很贴近我们,不会觉得高高在上,而是像一个懂你的姐姐在跟你聊天。它好像能理解我们为什么会烦躁,为什么会想要独立,为什么会跟大人对着干。我特别期待这本书能告诉我,这些“奇怪”的情绪和想法,其实是很正常的,并且有一些方法可以让我们更好地处理它们,而不是被它们控制。我想知道,如何才能在追求独立的同时,又不失去家人的爱,如何才能在这个迷茫的年纪,找到属于自己的方向。
评分最近我一直在观察我女儿的变化,她已经过了10岁生日,开始进入我所说的“小心脏”阶段。以前乖巧懂事的她,现在开始有了自己的小秘密,有时候还会因为一些小事跟我顶嘴,眼神里也透露出一种我不太熟悉的疏离感。我常常感到有点措手不及,不知道该如何回应,也不知道她内心到底在想些什么。这本书的封面设计非常吸引我,柔和的色调和充满希望的插画,让我觉得它一定是一个非常友好的伙伴。而它的书名,《送给青春期女孩的成长礼物:8~16岁叛逆期最需要的101个引导》,更是精准地击中了我的痛点。我希望这本书能够给我提供一些有效的工具和方法,让我能够更好地理解我女儿在这个特殊时期的心理变化,如何与她建立更有效的沟通,如何在她的成长过程中,成为她可靠的支持者,而不是让她感到压力的来源。我渴望这本书能告诉我,如何才能在这个充满挑战的叛逆期,与女儿一起,平安、快乐地成长。
评分作为一名在教育一线工作多年的老师,我见过太多青春期女孩的困惑与挣扎。她们身上有闪光点,也有刺,这两者常常交织在一起,让她们的成长之路充满未知。我一直认为,青春期是人生中一个至关重要的转折点,它不仅仅是身体的快速发育,更是心理上的重塑。这个阶段的孩子,渴望被理解,渴望被尊重,但又常常不知道如何表达,如何与世界建立健康的连接。这本书的出现,对我来说,就像是一股及时的清流。我看到它的主题是“送给青春期女孩的成长礼物”,这本身就充满了善意和期许。我非常好奇这本书是如何具体地去引导101个成长问题,它是否能提供一些切实可行的方法,帮助老师和家长们共同成为女孩们成长路上的伙伴,而不是阻碍。我想了解,它是否能帮助女孩们建立起更强的自我认知,学会如何与人沟通,如何面对挫折,以及如何在这个复杂的世界里,找到属于自己的位置和价值。
评分第二节 066 女孩更应d该宽容、豁达 076 一本青春期hj女孩最需要的指导书 文胸正确的穿着方法 045 061o 076 p正确处理好自己的社交恐惧 t第二节 甩掉“害羞”情绪 099 00yy3 017 030 与男孩交往应恪守的CE准则 第四节 寻找适合自己的学习方法 第二J节 067J 做一个乐群的人 004 乳房保健四注意OO 高跟鞋--美丽后面有大隐患 性心理小知识 找到自己学W习的天赋 课堂笔记这样记 如何对待固执的父母
评分我自己先看,等女儿大了,就可以给她一些指引了,好。
评分《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
评分比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。
评分作者[ZZ]写的的书都写得很好,最先是朋友推荐我看的,后来就非常喜欢,他的书了。他的书我都买了,看了。除了他的书,我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲、冰心、叶圣陶,他们的书我觉得都写得很好。[SM],很值得看,看了收益很大,价格也非常便宜,比实体店买便宜好多还省运费。 书的内容直得一读[BJTJ],阅读了一下,写得很好,[NRJJ],内容也很丰富。[QY],一本书多读几次,[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM],超值。买书就要来京东商城。价格还比别家便宜,还免邮费,真的不错,速度还真是快,特别是京东快递,快得不得了,有一次我晚上很晚才下单,第二天一大早就送到了,把我从睡梦中吵醒了,哈哈!真是神速,而且都是正版书。[BJTJ],买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,儿童小说,励志激励、管理财经、文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,能从中学到东西,我总能让我从头到脚看完整本书。 读书不仅可以使我们开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。 我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的,需要再消化才会吸收。大量的阅读,可以将自己从课内学到的知识,融汇到从课外书籍中所获取的知识中去,相得益彰,形成“立体”的,牢固的知识体系,直至形成能力。 读书不仅对我们的学习有着重要作用,对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书,可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样,如军人、科学家、老师、英雄人物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模,也可以通过阅读各类书籍所认识。我们在进行阅读时,会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较,无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好:“如果学生的智力生活仅局限于教科书,如果他做完了功课就觉得任务已经完成,那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里,有自己的生活。把读书,应视为自己的乐趣。[NRJJ]
评分比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。
评分作者[ZZ]写的的书都写得很好,最先是朋友推荐我看的,后来就非常喜欢,他的书了。他的书我都买了,看了。除了他的书,我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲、冰心、叶圣陶,他们的书我觉得都写得很好。[SM],很值得看,看了收益很大,价格也非常便宜,比实体店买便宜好多还省运费。 书的内容直得一读[BJTJ],阅读了一下,写得很好,[NRJJ],内容也很丰富。[QY],一本书多读几次,[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM],超值。买书就要来京东商城。价格还比别家便宜,还免邮费,真的不错,速度还真是快,特别是京东快递,快得不得了,有一次我晚上很晚才下单,第二天一大早就送到了,把我从睡梦中吵醒了,哈哈!真是神速,而且都是正版书。[BJTJ],买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,儿童小说,励志激励、管理财经、文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,能从中学到东西,我总能让我从头到脚看完整本书。 读书不仅可以使我们开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。 我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的,需要再消化才会吸收。大量的阅读,可以将自己从课内学到的知识,融汇到从课外书籍中所获取的知识中去,相得益彰,形成“立体”的,牢固的知识体系,直至形成能力。 读书不仅对我们的学习有着重要作用,对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书,可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样,如军人、科学家、老师、英雄人物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模,也可以通过阅读各类书籍所认识。我们在进行阅读时,会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较,无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好:“如果学生的智力生活仅局限于教科书,如果他做完了功课就觉得任务已经完成,那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里,有自己的生活。把读书,应视为自己的乐趣。[NRJJ]
评分感觉有用就买来看看。
评分常读书使我明白了许多新道理:教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
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