苏童作品系列：红粉 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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苏童 著

图书标签:

• 苏童
• 红粉
• 长篇小说
• 文学
• 中国当代文学
• 女性
• 爱情
• 乡土
• 人性
• 官场
• 历史

出版社： 上海文艺出版社

ISBN：9787532127252

版次：1

商品编码：11256972

包装：平装

丛书名： 苏童作品系列

开本：32开

出版时间：2013-04-01

用纸：胶版纸

页数：217

正文语种：中文

内容简介

　　苏童的小说叙事优雅从容，纯净如水，平实写来却意韵横生；着笔清雅而富有江南情调；叙事与抒情结合得恰到好处。文风别具特色。
　　苏童是个天分极好的作家，有着万里挑一的感受力和想象力。他因为一些作品而一度走红，客观上成了一个明星般的人物。但这些过早来到的声誉并没有使他变成一个通俗作家。
　　《苏童作品系列：红粉》是他的又一力作，里面收录了其五部作品，《红粉》、《离婚指南》、《已婚男人》、《平静如水》和《你好，养蜂人》，喜爱苏童的极力追捧者们可以一饱眼福了。

作者简介

　　苏童，生于一九六三年，江苏苏州人。一九八○年考入北京师范大学中文系，一九八三年开始发表小说。一九八七年发表《一九三四年的逃亡》使其成为“先锋派”的主将。一九八九年以后的创作风格有所变化，从形式回到故事，尝试以老式方法叙述一些老式故事，《妻妾成群》是典型的代表作。此部作品被张艺谋改编成电影《大红灯笼高高挂》，获奥斯卡金像奖提名。小说《米》、《红粉》、《妇女生活》也先后被搬上银幕。现任江苏省作协副主席，多部作品被译成英、法、德、意等文字。

目录

红粉
离婚指南
已婚男人
平静如水
你好，养蜂人

精彩书摘

　　红粉五月的一个早晨，从营队里开来的一辆越野卡车停在翠云坊的巷口，浓妆艳抹的妓女们陆续走出来，爬上卡车的后车厢去。旁观的人包括在巷口摆烧饼摊的、卖香烟和卖自主花的几个小贩。除此之外，有一个班的年轻士兵荷枪站在巷子两侧，他们像树一样保持直立的姿态。
　　最后出来的是喜红楼的秋仪和小萼，秋仪穿着花缎旗饱和高跟鞋，她倚着门，弯腰把长统袜子从小腿上往上扮。后面的是小萼。她明显是刚刚睡醒，披头散发的，眼圈下有一道黑圈。秋仪拉着小萼的手走到烧饼摊前，摊主说，秋小姐，今天还吃不吃烧饼了？秋仪说，吃，怎么不吃？她随手拿了两块，递了一块给小萼。小萼朝卡车上的人望着，她说，我不想吃，我们得上去了。秋仪仍然站着，慢慢地从钱包里找零钱，最后她把烧饼咬在嘴里，一边吃一边朝卡车前走，秋仪说，怎么不想吃？死犯杀头前还要吃顿好饭呢。
　　等到她们爬上车时，卡车已经嗡嗡地发动了。车上一共载了十五六个妓女，零落地站着或者坐着。在一个角落里堆着几只皮箱和包裹。秋仪和小萼站在栏杆边上，朝喜红楼的窗口望去，一条水绿色的内裤在竹竿上随风飘动。小萼说，刚才忘收了，不知道会不会下雨。秋仪说，别管那么多了，去了那儿让不让回来还不知道呢。小萼黯然地低下头，她说，把我们拉去到底干什么？秋仪说，说是检查性病，随便吧，反正我也活腻了，就是杀头我也不怕。
　　卡车驶过了城市狭窄的坑坑洼洼的路面，一些熟悉的饭店、舞厅和烟馆赌场呼喇喇地闪过去。妓女们心事重重，没有人想对她们的未来发表一点见解。红旗和标语在几天之内覆盖了所有街道以及墙上的美人广告，从妓女们衣裙上散发的脂粉香味在卡车的油烟中很快地稀释。街道对面的一所小学操场上，许多孩子在练习欢庆锣鼓，而大隆机器厂的游行队伍正好迎面过来，工人们挥舞纸旗唱着从北方流传过来的新歌，有人指着翠云坊过来的卡车溜笑，还有一个人从队伍里蹦起来，朝卡车上的人吐了一口唾沫。
　　猪猡！妓女们朝车下骂。直到这时气氛才松弛下来，她们都挤到车挡板边上，齐声斥骂那个吐唾沫的人。但是卡车也突然加速了，拉开了妓女们与街上人群的距离，她们发现卡车正在朝城北开，秋仪看见老浦从一家茶叶店出来，上了黄包车。她就朝老浦挥手，老浦没有发现什么，秋仪又喊起来，老浦，我走啦。老浦没有听见：他的瘦长的身形越缩越小，秋仪只记得老浦那天穿着银灰色西服，戴着一顶礼帽。
　　临时医院设在城北的一座天主教堂里，圆形拱门和窗玻璃上仍然可见不规则的弹洞，穿着白褂的军医和护士们在台阶上出出进进。有个军官站在楼梯上大声喊，翠云坊来的人都上楼去！翠云坊的妓女们列队在布帘外等候，里面有个女声在叫着妓女们的名字，她说，一个一个来，别着急，秋仪扑哧一笑，她说，谁着急了？又不是排队买猪蹄膀。妓女们都笑起来，有人说，真恶心，好像劁猪一样的，押队的军官立刻把枪朝说话的人晃了晃，他说，不准胡说八道，这是为你们好。他的神态很威严，妓女们一下就噤声不语了。
　　很快叫到了小萼。小萼站着不动，她的神情始终恍恍惚惚的，秋仪搡了她一把，叫你进去呢。小萼就势抓住秋仪的手不放，她说，我怕，要不我俩一起进去。秋仪说，你怕什么？你又没染上什么脏病，让他们检查好了，不就是脱一下吗？小萼的嘴唇哆嗦着，好像快哭出来了。秋仪跺了跺脚说，没出息的货，那我就陪你进去吧。
　　小萼蜷缩在床上，她从小就害怕医生和酒精的气味。女军医的脸捂在口罩后面，只露出一双淡漠的细长的眼睛。她等着小萼自己动手，但小萼紧紧捂着内裤，她说，我没病，我不要检查，女军医说，都要检查，不管你有病没病。小萼又说，我身上正来着呢，多不方便。女军医不耐烦地皱了皱眉头，你这人怎么这样麻烦？那只戴着橡皮手套的手就毫不留情地伸了过来。这时候小萼听见那边的秋仪很响地放了一个屁。她朝那边看看，秋仪朝她挤了挤眼睛。那边的女军医尖声叫了句讨厌。秋仪翻了个身说，难道屁也不让放了吗？胀死了谁负责？小萼不由得捂住嘴笑了。布帘外面的人也一齐笑起来，紧接着响起那个年轻军官的声音，不准嘻嘻哈哈，你们以为这是窑子吗？其他楼里有几个女孩被扣留了，她们坐在一张条椅上，等候处理。有人在嘤嘤哭泣，一个叫瑞凤的女孩专心致志地啃着指甲，然后把指甲屑吐在地上。她们被查明染上了病，而另外的妓女们开始陆续走下教堂的台阶。
　　秋仪和小萼挽着手走。小萼的脸苍白无比，她环顾着教堂的破败建筑，掏出手绢擦拭着额角，然后又擦脖颈、手臂和腿。小萼说，我觉得我身上脏透了。
　　秋仪说，你知道吗？我那个屁是有意放的，我心里憋足了气。小萼说，以后怎么办？你知道他们会把我们弄到哪里去？秋仪叹了口气说，谁知道？听说要让我们去做工。我倒是不怕，我担心你吃不了那个苦。小萼摇了摇头，我也不怕，我就是不知道以后的日子该怎么过，心里发慌。
　　那辆黄绿色的大卡车仍然停在临时医院门口，女孩们已经坐满了车厢。秋仪走到门口脸色大变，她说，这下完了，他们不让回翠云坊了。小萼说，那怎么办？我还没收拾东西呢。秋仪轻声说，我们躲一躲再说。秋仪拉着小萼悄悄转到了小木房的后面。小木房后面也许是士兵们解决大小便的地方，一股强烈的尿臊味呛得她们捂住了鼻子。她们没有注意到茅草丛里蹲着一个士兵，士兵只有十八九岁，长着红润的圆脸，他一手拉裤子，一手用步枪指着秋仪和小萼，小萼吓得尖叫了一声。她们只好走出去，押车的军官高声喊着，快点快点，你们两个快点上车。
　　秋仪和小萼重新站到了卡车上。秋仪开始咒骂不迭，她对押车的军官喊，要杀人吗？要杀人也该打个招呼，不明不白地把我们弄到哪里去？军官不动声色地说，你喊什么，我们不过是奉命把你们送到劳动训练营去。秋仪跺着脚说，可是我什么也没带，一文钱也没有，三角裤也没有换的，你让我怎么办？军官说，你什么也不用带，到了那里每人都配给一套生活必需品。秋仪说，谁要你们的东西，我要带上我自己的，金银首饰，旗袍丝袜，还有月经带，你们会给我吗？这时候军官沉下了脸，他说，我看你最不老实，再胡说八道就一枪崩了你。
　　小萼紧紧捏住秋仪的手，她说，你别说了，我求求你别再说了。秋仪说我不信他敢开枪。小萼呜咽起来，她说都到这步田地了，还要那些东西干什么，横竖是一刀，随它去吧。远远地可以看见北门的城墙了，城墙上插着的红旗在午风中款款飘动。车上的女孩们突然意识到卡车将把她们抛出熟稔而繁华的城市，有人开始号啕大哭。长官，让我们回去！这样的央求声此起彼伏。而年轻的军官挺直腰板站在一侧，面孔铁板，丝毫不为所动。靠近他的女孩能感觉到他的呼吸非常急促，并且夹杂着一种浓重的蒜臭味。
　　……

前言/序言

苏童，当代中国文坛一位不可多得的叙事大师，其作品以其独特的腔调、深邃的洞察和极具张力的情感描绘，在中国乃至世界范围内赢得了广泛赞誉。“红粉”系列，无疑是苏童文学王国中一抹鲜艳却又饱含心酸的色彩。然而，在深入探索“红粉”之外的苏童世界之前，我们不妨先从他那些同样令人心魂动魄的篇章中，寻觅他文字中一以贯之的灵魂气息。 苏童的文字，往往游走在历史的缝隙和人性的幽暗处。他擅长从寻常巷陌、市井人家中捕捉那些不易察觉的微澜，然后将它们放大，演变成一幕幕扣人心弦的戏剧。他的目光，常常聚焦于那些在时代洪流中被裹挟、被改变、甚至是被碾碎的个体命运。这些个体，无论男女，无论身份，都在苏童笔下展现出一种令人惊叹的生命力，即便在最绝望的境遇里，也总能寻得一丝不屈的火苗，或是一种近乎顽固的坚持。 我们可以从《妻妾成群》这部作品说起。这部小说，以其精妙的叙事和对封建礼教下女性命运的深刻反思，为苏童赢得了国际声誉。故事发生在一个古老的大家庭里，年轻的颂莲被卖入这个家庭，成为四姨太。在这里，她目睹了妻妾之间的勾心斗角、生存挣扎，以及被男性权力所压制的女性的悲惨命运。苏童没有简单地将这些女性描绘成受害者，而是深入挖掘了她们内心深处的复杂情感、欲望与挣扎。颂莲从最初的懵懂到后来的麻木，再到最后的精神崩溃，她的每一次转变都充满了令人心悸的力量。小说中对空间的营造，如那座阴森的宅院，成了囚禁女性灵魂的牢笼；对声音的运用，如低语、叹息、哭泣，交织成一曲女性生存的悲歌。在这里，权力、情欲、压抑、反抗，这些主题以一种极为细腻和压抑的方式呈现，让人在阅读时屏息凝视。 再比如《我的帝王生涯》。这部中篇小说，将苏童的叙事触角延伸到了历史的深处，却依然紧扣人性的本质。小说的主人公是一位年幼的皇帝，他被一群权臣推上了权力巅峰，却也在权力迷宫中迷失了自我。苏童以一种孩童的视角，描绘了一个被剥夺了童年，被早早灌输权谋和孤寂的少年帝王。他的内心世界，充满了迷茫、恐惧、孤独，以及对真实情感的渴望。苏童对这位少年皇帝的刻画，并非是对历史人物的简单演绎，而是通过他，探讨了权力对人性的异化，以及个体在巨大体制下的无力感。小说中充满了象征性的意象，如那些华丽却冰冷的宫殿，那些面目模糊的太监和宫女，都构成了少年皇帝孤寂而压抑的生存环境。他试图抓住的，是那稍纵即逝的真实，而他能抓住的，却只有无尽的虚幻。 《我的帝王生涯》展现了苏童在历史题材上的驾驭能力，他能将宏大的历史背景与个体细腻的情感体验巧妙地融合，创造出具有独特魅力的叙事空间。他笔下的历史人物，不再是冰冷的概念，而是有血有肉、有情感、有欲望的个体。 而《我的童年》则将我们带回了另一种更为纯粹却同样复杂的情感世界。这本小说集，收录了苏童早期的几篇作品，它们共同描绘了一个充斥着神秘、荒诞、以及隐秘情感的童年。苏童的童年，并非是田园牧歌式的纯真，而是充满了对成人世界的窥探、误读和想象。他笔下的孩子们，常常带着一种超越年龄的早熟和洞察，他们用孩童的眼睛观察成人世界的荒诞，用自己的方式去理解那些无法理解的事物。比如《苏醒》中的小人物，在平凡的生活中经历着一场心灵的“苏醒”，这种苏醒并非是顿悟式的，而是伴随着某种难以名状的失落和茫然。小说中对于日常细节的捕捉，如阳光洒在墙壁上的光斑，孩子们游戏时发出的杂乱声音，都充满了诗意和想象。苏童的童年书写，并非是对过去的怀旧，而是对人性本源和个体早期经验的深刻探索。 苏童的作品，还有一个显著的特点，便是他对人物内心世界极为细致入微的描摹。他不仅仅是在讲述一个故事，更是在剖析一个灵魂。他笔下的人物，往往有着极强的生命力，即便身处困境，也绝不会轻易放弃。他们或许会选择沉默，或许会选择抵抗，或许会选择沉沦，但他们的内心深处，总有一团火在燃烧。这种火，可能是对爱情的渴望，可能是对自由的向往，可能是对尊严的守护，也可能是对命运的反抗。 例如，在他的另一部备受瞩目的作品《我的邻居安德烈》中，苏童通过一个旁观者的视角，描绘了一个充满神秘色彩的邻居。安德烈身上笼罩着一层难以言喻的迷雾，他的生活、他的行为，都引发了主人公无尽的遐想和探究。苏童在这里，巧妙地运用了“疏离”和“好奇”这两种情感，将读者也拉入了这场关于探秘的漩涡。他没有直接揭示安德烈的秘密，而是通过主人公的观察和推测，让读者自行去构建安德烈形象的轮廓。这种叙事手法，既增加了小说的悬念，也深化了对人物内心世界和生存状态的思考。苏童笔下的“秘密”，往往不是惊天动地的大事，而是隐藏在日常生活中的点滴，是那些不为人知的隐秘欲望和难以启齿的过往。 在《我的邻居安德烈》中，苏童对语言的运用也达到了新的高度。他善于用简洁、朴实的语言，营造出一种悠远而深沉的意境。每一个词语，每一个句子，都经过了精心的打磨，都蕴含着丰富的意蕴。他能够用最寻常的词汇，描绘出最不寻常的情感。 苏童的文字，还常常带有一种独特的“疼痛感”。这种疼痛感，并非是血淋淋的暴力，而是源自人性的幽暗、命运的无常、以及个体在现实中的挣扎。他笔下的人物，常常承受着难以言说的痛苦，而这种痛苦，又常常与他们内心的某种追求和渴望交织在一起。这种疼痛，让他的作品充满了张力，也让他的作品更具穿透力，能够触动读者内心最柔软的部分。 在《我的邻居安德烈》中，这种疼痛感体现在主人公对安德烈生活的好奇与无奈，对未知世界的探究与不安，以及对自身生活的某种疏离感。他试图理解安德烈，却又无法完全融入，这种隔阂本身就带来了一种淡淡的忧伤。 苏童的作品，仿佛是一面多棱镜，折射出人性的复杂与多面。他笔下的人物，无论是光鲜亮丽的，还是卑微渺小的，都展现出各自独特的生命轨迹和内心世界。他没有回避人性的阴暗面，但他也没有因此而否定人性的光辉。他相信，即使在最黑暗的时刻，也总有那么一丝光明能够穿透。 总而言之，苏童的文学世界，是一个充满魅力的迷宫。他的作品，无论是《妻妾成群》、《我的帝王生涯》，还是《我的童年》和《我的邻居安德烈》，都以其独特的叙事风格、深刻的人性洞察和精湛的语言技巧，构筑了一个个令人难忘的文学世界。这些作品，共同构成了苏童文学版图的重要组成部分，它们向我们展示了一个伟大的叙事者，如何用他的文字，探索人性的幽深，描摹生命的悲欢，以及对这个世界的无尽追问。它们是苏童文学创作中不可或缺的篇章，是理解这位大师创作脉络的关键所在。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我很少能从一部小说中感受到如此强烈的地域气息，但这部作品做到了。那种弥漫在字里行间的湿气、那种特有的，关于家族、关于血缘、关于土地的沉重，几乎要穿透纸面扑面而来。它描绘的并非是旅游指南上的精致江南，而是一种被历史和时间浸泡得过于饱和的故土情结。人物的行为逻辑，往往被这种地域文化中的某种固执和循环性所制约，他们似乎在重复着祖辈走过的老路，即使这条路通向的可能是泥潭。这种“地方感”的塑造，绝非简单堆砌方言或风物志，而是深入到人物的骨骼和思维方式中。读完后，我脑海中浮现的不是具体的故事，而是一种挥之不去的“氛围”，一种关于守旧、关于挣脱无望的集体记忆，这使得作品的意蕴超越了故事本身，触及到文化根性的层面。

评分☆☆☆☆☆

我一直以为自己对那种传统意义上的“人性深度”有所了解，直到我读到这部作品的某些章节。它彻底颠覆了我对“写实”的定义。这里的“实”，并非指对客观世界的精确复刻，而是对人性荒诞性的精准描摹。作者似乎对人类的自欺欺人有着一种近乎残酷的洞察力，笔下的人物，无论其身份地位如何，都在某种强大的惯性下，做出令人匪夷所思的决定，他们的逻辑看似荒谬，细想却又无比贴合人在极端情境下的本能反应。更绝妙的是，作者在构建这种荒诞时，却使用了极其克制、甚至有些冷峻的笔调，这种反差制造出一种张力，让读者在感到震惊的同时，又不由自主地进行深刻的反思：我们与这些“非人”的角色，究竟隔着多远的距离？这种对道德边界的试探与模糊，使得整部作品的重量感远超其篇幅。它像一面晦暗的镜子，映照出我们社会中那些被光鲜外表所遮蔽的、令人不安的阴影。

评分☆☆☆☆☆

这部作品的文字力量实在令人屏息。初读之下，便被那种特有的、近乎病态的细腻感所攫住。作者对于人物内心最幽微之处的捕捉，简直像一台精密的仪器，将那些我们平日里试图掩盖、甚至自己都未曾完全察觉的欲望、恐惧与挣扎，赤裸裸地呈现在眼前。叙事节奏并非那种线性推进的流畅，反而带着一种令人不安的回旋与反复，仿佛置身于一个封闭的空间，每一次呼吸都沾染着潮湿的、难以言喻的气味。尤其值得称道的是他对环境的白描，那不仅仅是背景的交代，更是人物心境的折射。无论是江南水乡的萧瑟，还是城市角落的颓败，都与角色的宿命紧密纠缠，构成了一种无可逃脱的宿命感。读到某些段落，我甚至需要停下来，望着窗外，试图将那种压抑的情绪从胸腔中排出，才能继续往下翻阅。这种体验，与其说是阅读，不如说是一种浸入式的精神洗礼，让人在完成阅读后，仍需很长时间才能真正回到现实的轨道上来。

评分☆☆☆☆☆

这部作品的魅力，很大程度上来自于它对“欲望”这种原始驱动力的冷静审视。这里的欲望是复杂的、多面向的，它既可以表现为对权力、财富的渴求，也可以是更深层次的、对被认同、被理解的渴望，甚至是扭曲的爱与依恋。作者没有进行道德上的裁决，他只是将这些欲望的产生、膨胀、碰撞和最终的幻灭过程，如同植物的生长一般，如实地记录下来。这种不带感情色彩的“记录”，反而比任何激烈的控诉都更具震撼力。它迫使读者直面人类自身作为一种本能驱动的集合体的本质，那些我们视为高尚的情感，在更原始的冲动面前，是多么的脆弱和容易变质。阅读过程是令人不安的，因为它剥离了许多社会性的伪装，让你不得不承认，在最深的底层，驱动我们前行的，往往是那些我们羞于启齿的、最基础的本能渴望。这种赤裸的真实，是这部作品最了不起的成就。

评分☆☆☆☆☆

从文学形式的角度来看，这本书的结构设计堪称一绝。它没有采用宏大叙事的野心，反而专注于截取几个关键的生活侧面，通过这些碎片化的、看似松散的场景，勾勒出一个时代或一种群体精神状态的侧影。这种非线性的叙事手法，初看时可能需要读者投入更多的注意力去梳理时间脉络和人物关系，但一旦适应，便会发现其精妙之处——它模仿了记忆的运作方式，重要的情感节点总是在不经意间跳跃出来，将过去与现在拧在一起，形成一种复杂的、多层次的阅读体验。特别是对话的运用，简练、富有暗示性，很多时候，未说出口的话语比实际说出的话语承载了更沉重的重量。作者深谙“留白”的艺术，将解释和判断的权力交给了读者，使得每一次重读，都能从中发现新的细微差别和未曾注意到的伏笔，这无疑是一部值得反复咀嚼的文本。

评分☆☆☆☆☆

苏童的生命册很不错，看一下这本

评分☆☆☆☆☆

[QY]"

评分☆☆☆☆☆

还是不错的。找到了。

评分☆☆☆☆☆

质量好，物流快

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

文学是以语言文字为工具，形象化地反映客观现实、表现作家心灵世界的艺术，包括诗歌、散文、小说、剧本、寓言童话等，是文化的重要表现形式，以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。作为学科门类理解的文学，包括中国语言文学、外国语言文学及新闻传播学。

评分☆☆☆☆☆

一直信赖京东货品的质量，一如既往的好，给足支持。

评分☆☆☆☆☆

书还不错

评分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本