輕鬆學中文 (少兒版,法文版)1b.課本 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

Name: 輕鬆學中文 (少兒版,法文版)1b.課本 pdf epub mobi txt 電子書 2025
SKU: 1123505621
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☆☆☆☆☆

無著

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店鋪：文軒網旗艦店

齣版社：北京語言大學齣版社

ISBN：9787561936887

商品編碼：1123505621

齣版時間：2013-11-01

具體描述

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基本信息

書名:綜閤風險防範：搜索、模擬與製圖

原價：120.00元

作者:王靜愛等著

齣版社：科學齣版社

齣版日期：20110501

ISBN：9787030307132

字數：680000

頁碼：439

版次：1

裝幀：精裝

開本：16開

商品標識：

編輯推薦

中國是世界上自然災害風險最為嚴重的國傢之一。建立一個適閤中國國情的綜閤自然災害風險搜索、模擬與製圖體係，是國傢綜閤風險防範工程中不可或缺的一項重要內容。王靜愛、武建軍、王平等編著的《綜閤風險防範——搜索、模擬與製圖》重點研究綜閤風險數據搜索和網絡信息服務技術、綜閤風險模擬與仿真技術及綜閤風險自動製圖技術三個方麵，本書在綜閤風險網絡信息發現及智能采集服務技術、綜閤風險網絡海量信息抽取與分類技術、綜閤風險網絡信息搜索引擎檢索排序技術、乾旱災害模擬與仿真技術、風沙災害模擬與仿真技術、綜閤風險自動製圖規程、綜閤風險製圖錶達技術、製圖自動綜閤技術等幾個方麵取得重要技術進展，為綜閤風險防範提供關鍵技術支撐。

內容提要

本書是“十一五”國傢科技支撐計劃重點項目“綜閤風險防範關鍵技術研究與示範”的部分研究成果，叢書之一，主要從綜閤風險數據搜索和網絡信息服務技術、綜閤風險模擬與仿真技術、綜閤風險自動製圖技術三個層麵進行瞭係統總結。第一層麵包括綜閤風險信息的空間與行業搜索、分類整理、用戶分類和基於數字地球模型的綜閤風險信息錶達技術，用於支撐綜閤風險網絡服務係統建設。第二層麵主要以乾旱和風沙災害為對象，進行瞭災害風險形成過程的研究和災害風險模擬與仿真模型係統的技術開發與應用，為自然災害評估、災害風險預測和應急方案的製訂提供技術支持。第三層麵對災害風險地圖自動製圖規程與編繪規範、數字風險地圖自動化製圖綜閤技術、風險地圖自動製圖的錶達技術進行係統的理論研究和技術開發，為中國第一代綜閤風險地圖的編製提供規範性的多媒介錶現形式。本書可供災害科學、風險管理、應急技術、防災減災、保險、生態、能源、農業等領域的政府公務人員、科研和工程技術人員、企業管理人員以及高等院校的師生等參考，也可作為高等院校相關專業研究生的參考教材。

總序
第1章綜閤風險網絡信息搜索技術
1.1綜閤風險網絡信息概述
1.2綜閤風險網絡信息分布模型
1.3綜閤風險網絡信息搜索與服務
1.4領域搜索引擎研究進展與現狀
1.5麵嚮領域的語義檢索研究
第2章中文綜閤風險網絡信息搜索係統（勾勾風險——Gogo Risk）
2.1綜閤風險網絡信息搜索係統架構
2.2網絡風險信息智能采集子係統
2.3綜閤風險信息智能處理子係統
2.4風險信息索引及檢索服務子係統
2.5綜閤風險智能搜索引擎結果展示與功能
第3章綜閤風險網絡信息服務技術
3.1網絡地理信息服務技術國內外研究進展情況總序
第1章綜閤風險網絡信息搜索技術
1.1綜閤風險網絡信息概述
1.2綜閤風險網絡信息分布模型
1.3綜閤風險網絡信息搜索與服務
1.4領域搜索引擎研究進展與現狀
1.5麵嚮領域的語義檢索研究
第2章中文綜閤風險網絡信息搜索係統（勾勾風險——Gogo Risk）
2.1綜閤風險網絡信息搜索係統架構
2.2網絡風險信息智能采集子係統
2.3綜閤風險信息智能處理子係統
2.4風險信息索引及檢索服務子係統
2.5綜閤風險智能搜索引擎結果展示與功能
第3章綜閤風險網絡信息服務技術
3.1網絡地理信息服務技術國內外研究進展情況
3.2網絡地理信息服務的異步交互技術
3.3基於異步交互的WebGIS體係結構
3.4綜閤風險信息發布係統詳細設計
3.5結論和展望
第4章旱災風險的模擬與仿真
4.1計算機模擬與仿真技術
4.2旱災風險模擬與仿真研究進展
4.3旱災風險模擬理論研究
4.4旱災風險模擬係統技術開發
4.5研究展望與建議
第5章風沙災害風險模擬係統
5.1風沙災害風險模擬技術國內外進展
5.2下墊麵與風沙災害天氣
5.3沙塵暴與城市空氣質量、大氣降塵
5.4風沙災害模擬係統的開發
5.5風沙災害模擬與仿真係統的應用
第6章中國自然災害風險地圖符號設計
6.1災害地圖符號的國內外研究進展
6.2自然災害地圖符號設計的理論與方法
6.3緻災因子圖形符號係統構建
6.4緻災因子／孕災環境色彩符號係統構建
6.5綜閤風險地圖符號庫
6.6結論、討論與展望
第7章中國省區麵積模式的分區分級符號自動實現
7.1專題地圖符號自動實現的研究進展
7.2基於省區麵積模式的比值分級法自動實現
7.3基於中國省區麵積模式的分區統計圖法自動實現
7.4應用案例
第8章中國自然災害風險地圖製圖綜閤理論與方法
8.1地圖製圖綜閤的國內外研究進展
8.2自然災害風險製圖的自動綜閤理論構建
8.3自然災害風險製圖的自動綜閤方法研究
第9章中國自然災害風險地圖自動綜閤實現
9.1點狀自然災害風險地圖的自動綜閤應用研究——以滑坡緻災因子為例
9.2綫狀自然災害風險地圖的自動綜閤應用研究——以鐵路承災體為例
9.3麵狀自然災害風險地圖的自動綜閤應用研究——以地貌孕災環境為例
第10章中國自然災害自動製圖軟件研究
10.1自然災害地圖製圖軟件的發展
10.2綜閤風險自動製圖軟件的設計
10.3綜閤風險自動製圖軟件的開發
參考文獻
後記

作者介紹

暫無

文摘

暫無

媒體推薦

暫無

《輕鬆學中文》（少兒版，法文版）1b課本：開啓一段充滿趣味的漢語學習之旅這是一本專為法語母語的兒童設計的漢語學習教材，旨在以一種循序漸進、生動有趣的方式，引導孩子們邁入博大精深的漢語世界。本課程將漢語的入門學習置於一個輕鬆愉快的學習環境中，讓孩子們在玩樂中自然而然地掌握基礎的漢語聽說讀寫能力，並初步瞭解中華文化。核心理念：寓教於樂，激發興趣《輕鬆學中文》（少兒版，法文版）1b課本的核心理念在於“寓教於樂”。我們深知兒童的學習特點，因此在編寫過程中，充分考慮瞭少兒的學習心理和認知規律。教材不僅僅是知識的傳遞，更是一種學習體驗的營造。通過豐富的插圖、活潑的對話、有趣的練習和多樣的活動，我們將抽象的語言概念變得具體可感，將枯燥的記憶過程轉化為充滿樂趣的探索。我們相信，當孩子們對學習産生濃厚興趣時，他們的學習效率將大大提升，學習效果也將更加持久。內容架構：係統全麵，循序漸進 1b課本作為教材的進階部分，在前一階段的基礎上，進一步係統地拓展和深化漢語知識。課程內容緊密圍繞少兒的生活實際和認知能力，從最貼近孩子生活的場景和詞匯入手，逐步引導他們學習更復雜、更具象的語言錶達。語音與發音：課程將繼續鞏固和強化漢語拼音係統，包括聲母、韻母、聲調的準確掌握。通過大量的聽力練習和口語模仿，糾正發音，培養標準流利的漢語語感。教材會設計專門的發音練習環節，並輔以生動的圖示，幫助孩子們理解每個音的發音口型和舌位。詞匯學習： 1b課本的詞匯量有所增加，內容更加豐富。詞匯的選取以兒童的日常生活、傢庭、學校、玩具、食物、動物、顔色、數字等為主題，力求貼近兒童的認知範圍，方便他們理解和記憶。每個新詞匯都會配有精美的插圖，形象直觀，幫助孩子們建立“詞形-義”的直接聯係。詞匯的呈現方式多樣，包括但不限於：主題詞匯卡、配圖詞匯錶、詞匯遊戲等。句子結構與語法：在詞匯的基礎上，教材將引導孩子們學習簡單的句子結構和基礎的語法規則。例如，如何構成陳述句、疑問句，如何使用基本的代詞、動詞和形容詞。課程會通過大量的對話示例和仿寫練習，讓孩子們在語境中學習語法，而非機械記憶規則。重點會放在常用句型的操練，例如：這是什麼？我喜歡……。對話與交流： 1b課本將提供更多貼近兒童日常生活的對話場景，如：在學校、和朋友玩耍、去商店、介紹傢人等。這些對話設計得自然流暢，語言生動活潑，鼓勵孩子們積極參與，通過角色扮演、對話練習等方式，提高他們的口語錶達和交流能力。對話內容會包含一些簡單的互動指令和提問，引導孩子們主動迴應。漢字書寫與認讀：針對少兒的認知特點，1b課本將繼續引入基礎漢字的學習。漢字的選取以常用、基礎、易於理解的字形為主，如：人、口、山、水、天、地、日、月等。教材會提供清晰的漢字結構圖，引導孩子們學習筆順和基本筆畫，並設計趣味的描紅、連綫、找字等練習，幫助他們逐步掌握漢字的認讀和書寫。字形的設計會相對簡潔，易於兒童掌握。文化體驗：語言學習與文化密不可分。《輕鬆學中文》（少兒版，法文版）1b課本也融入瞭適量的中華文化元素，通過生動的圖片、簡單的介紹，讓孩子們初步瞭解中國的傳統節日（如：春節、中鞦節）、特色美食、民俗習慣等。這種文化滲透有助於加深孩子們對漢語學習的理解和情感連接，培養他們對中國文化的興趣。教學特色：多元互動，注重實踐精美插圖與視覺化學習：教材中大量的色彩鮮艷、充滿童趣的插圖，不僅吸引孩子的注意力，更能幫助他們理解詞匯和句子含義。視覺化的學習方式是兒童學習的關鍵。互動性活動設計：每課都設計有形式多樣的互動練習，包括：配對遊戲、填空題、連綫題、問答題、繪畫題等。這些活動旨在激發孩子們的學習主動性，讓他們在動手操作和思考中鞏固所學知識。情景式教學：課程內容緊密結閤兒童的實際生活情景，讓他們在熟悉的場景中學習語言，感覺親切自然。例如，學習“我的傢庭”單元時，會配有傢庭成員的圖片和相關對話。鼓勵性反饋：教材的練習設計和語言風格都充滿瞭鼓勵性，旨在建立孩子們的學習自信心。法文注釋與輔助：作為法文版教材，所有漢語教學內容都配有詳細的法文解釋、注釋和翻譯，確保法語母語的兒童能夠清晰理解每一個教學環節，降低學習難度。目標讀者：對漢語學習充滿好奇心的法語母語兒童。希望通過係統、有趣的教材學習漢語的兒童。為未來在中國學習或與中國人交流打下良好基礎的兒童。學習成果展望：通過《輕鬆學中文》（少兒版，法文版）1b課本的學習，孩子們將能夠：熟練掌握基礎的漢語發音和拼音。認識並運用大量的常用詞匯，並能在簡單語境中進行組詞造句。理解並運用基本的漢語問候語和日常交流用語。初步認讀和書寫一些基礎的漢字。對中華文化産生初步的認識和興趣。為後續更深入的漢語學習打下堅實的基礎。《輕鬆學中文》（少兒版，法文版）1b課本，不僅僅是一本教材，更是開啓孩子漢語學習之旅的鑰匙，是他們認識中國、瞭解中國文化、與世界溝通的橋梁。我們相信，通過這本教材，您的孩子將能夠輕鬆愉快地掌握漢語，並在學習的過程中收獲滿滿的成就感和樂趣。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

從使用者的角度來說，這套教材的實用性高得驚人。很多教材雖然內容不錯，但在實際操作中會遇到各種不便，比如需要額外的輔助材料太多，或者某一技能點被過度強調而忽略瞭其他。但《輕鬆學中文 (少兒版, 法文版)1b》的編排邏輯，讓我感覺到它是一套非常“自洽”的工具書。它似乎能很好地平衡聽、說、讀、寫這四大基本技能，沒有齣現明顯的短闆。特彆是對於在非中文環境長大的孩子來說，書本中的圖像和文字的對應關係建立得非常直觀，減少瞭理解的認知負荷。我發現孩子在閱讀課本時，很少需要頻繁地翻閱詞典，因為大部分關鍵信息都通過上下文或圖示得到瞭有效解釋。這種高信息自給率，極大地提高瞭學習的效率和流暢性。此外，教材在設計上似乎也考慮到瞭教師（或傢長）的引導難度，內容清晰易懂，即便是沒有深厚中文背景的法語傢長，也能大緻掌握學習的重點和難點，從而更好地配閤孩子的學習進度，這對於傢庭教育來說是一個巨大的加分項。

評分☆☆☆☆☆

這套教材真是讓我眼前一亮，特彆是對於那些希望孩子能以一種更貼近生活、更輕鬆愉快的方式接觸中文的傢長來說，簡直是寶藏！我當初為我那正處於語言學習黃金期的女兒挑選教材時，跑遍瞭各大書店，對比瞭不下十幾種，最終還是被這本《輕鬆學中文 (少兒版, 法文版)1b》所吸引。它的設計思路非常清晰，不像一些傳統的教材那樣堆砌復雜的語法點，而是將語言融入到孩子們熟悉的情境中，比如傢庭、學校、公園，甚至是他們喜歡的玩具。我觀察女兒學習時的狀態，她不再是死記硬背，而是真正地在“玩中學”。每一課的排版都充滿瞭童趣，色彩搭配柔和而不失活力，插圖精美且貼閤法國文化背景，這點我尤其欣賞，畢竟是法文版，能做到本土化這一點非常重要。書中的對話設計得非常自然流暢，完全符閤一個初學者的認知習慣，聽起來一點也不生硬。更讓我滿意的是，它似乎非常注重聽說能力的培養，配套的音頻資源（雖然評價裏不提具體內容，但我指的是教材的整體設計理念）讓我感覺孩子的口語發音很有希望得到規範的引導。總而言之，它成功地找到瞭趣味性與教育性之間的平衡點，讓學習中文不再是一件枯燥的任務，而是一場充滿期待的探索之旅。

評分☆☆☆☆☆

我給這套書很高的評價，不僅僅是因為它本身內容優秀，更因為它成功地營造瞭一種積極的學習氛圍。孩子拿到書時，那種興奮勁兒是裝不齣來的，他們是被封麵吸引，被內頁的活潑設計所感染的。這套書的魅力在於，它讓你感覺學習中文不是在“被動接受知識”，而是在“主動參與一個有趣的項目”。我尤其欣賞它對於“情景設置”的處理方式，那些場景是如此的貼近生活，以至於孩子在學完後，甚至會嘗試將課本裏的詞匯和句子用到日常交流中，哪怕是簡單的模仿，這種遷移能力正是早期語言教育追求的最高目標之一。它沒有把中文變成一門高高在上的“學術學科”，而是把它變成瞭一種日常交流的“實用工具”。這種定位的準確性，讓傢長在指導孩子學習時也更有信心，因為我們知道，孩子學到的不是脫離現實的符號，而是隨時可以投入使用的溝通橋梁。總而言之，這是一套真正意義上做到瞭“潤物細無聲”，在潛移默化中激發學習動力的優秀教材。

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為一名對兒童早期教育有一定瞭解的傢長，我對於很多號稱“寓教於樂”的教材都持保留態度，很多時候隻是換瞭個花哨的封麵，內容依舊是老一套的填鴨式教育。但這本《輕鬆學中文 (少兒版, 法文版)1b》確實在細節上做足瞭功夫，展現齣一種對少兒認知特點的深刻理解。我注意到它在詞匯的引入上非常講究節奏感和復現率。它不會一下子拋齣太多生詞，而是巧妙地將新舊知識點穿插組閤，確保孩子在新的情境中能反復接觸和鞏固已學內容，這對於建立紮實的語言基礎至關重要。它的版式設計非常乾淨，留白恰到好處，不會讓小讀者的眼睛感到疲勞，這一點對於長時間閱讀或者學習是非常友好的。我特彆喜歡它在文化滲透方麵的處理方式，它不是簡單地羅列中國事物，而是通過故事或情景將文化元素自然地編織進去，讓學習者在掌握語言的同時，也能對中國文化産生好奇心和親近感。從我接觸到的教材來看，這套書在保持法語母語者接受習慣的同時，對中文的難點進行瞭極具針對性的弱化和拆解，體現齣編寫團隊的專業水準和用心程度，絕對不是隨便翻譯和拼湊齣來的敷衍之作。

評分☆☆☆☆☆

我必須得說，選擇教材最怕的就是“虎頭蛇尾”，開始的熱情高漲，結果學瞭沒幾課就發現後麵內容突然拔高，孩子跟不上，傢長也跟著抓狂。然而，這本教材的難度爬升麯綫處理得極其平滑、閤理。它循序漸進到瞭一種近乎“溫柔”的地步，讓你感覺每一步的跨越都是在孩子能力範圍之內，從而建立起持續學習的自信心。這種信心對於初學者來說，比任何知識點都重要。我曾經嘗試讓孩子接觸過一些以“高效”為賣點的課程，結果發音和語感都顯得很“僵硬”，而這本教材似乎更注重培養一種自然的語感。它的語言錶達方式，即便是初級的短句，也透著一股靈動勁兒，這讓我覺得孩子將來在口語錶達上會更具錶現力。而且，我注意到它在句子結構的設計上，非常貼閤基礎的“主謂賓”框架，這為他們未來理解更復雜的句式打下瞭堅實的基礎，沒有被過早的復雜修飾語所睏擾。這種前期結構化的嚴謹性，為後續的深入學習提供瞭穩固的支架，讓人感覺這套書是經過深思熟慮、規劃長遠的教育産品。