童心欢唱快乐飞扬：2013快乐阳光童歌会歌曲80首（歌本+附CD光盘5张） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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• 童歌
• 儿童歌曲
• 音乐
• 歌本
• CD
• 快乐阳光
• 合唱
• 少儿
• 教育
• 益智

出版社： 人民音乐出版社

ISBN：9787103046210

版次：1

商品编码：11232610

品牌：人民音乐出版社（PEOPLE’S MUSIC PIBLISHING HOUSE）

包装：精装

开本：32开

出版时间：2013-01-01

用纸：胶版纸

页数：160

正文语种：中文

附件：CD光盘

附件数量：5

内容简介

　　收入《童心欢唱 快乐飞扬：2013快乐阳光童歌会歌曲80首》里的歌曲可谓题材多样、色彩纷呈、风格各异、韵味流长，展现了时代的风貌以及在童心童趣中的亮点，是当今少儿歌曲的最新成就。歌集中好歌多多，如：旋律出新、风格独特的《三个月亮》、《哈哈小丑鱼》等，都是这次在儿童歌曲创作中涌现出来的精品。

内页插图

目录

快乐飞扬（主题歌）
幼儿组
1．我爱幼儿园
2．小白兔的玻璃窗
3．可爱的小乌鸦
4．笨小鸡
5．聪明的小傻瓜
6．风娃娃
7．月亮花
8．小螃蟹
9．小马大哈
10．我问小鸭唱什么
11．小狗狗
12．刺猬理发
13．蹦蹦跳
14．我有一双美丽的翅膀

儿童组
15．三个月亮
16．快乐法宝
17．快乐的小天鹅
18．我让小树喝个够
19．快乐小精灵
20．寻找小王子
21．白雪公主
22．捏泥巴
23．快乐就好
24．天使的翅膀
25．月亮哪里去了
26．点一盏灯
27．阿爸的套马杆
28．童年水云间
29．艺术宝贝
30．雪花姑娘
31．唱响我们的童歌会
32．潇湘雨
33．东海小姑娘
34．知了知了叫
35．克拉美丽

前言/序言

　　快乐阳光，美丽绽放。
　　童心欢唱，快乐飞扬。
　　2013快乐阳光童歌会的主题是：快乐飞扬。
　　为此，快乐阳光艺委会于今年八月开始征集歌曲，并有重点地组织创作了一批有特点的创新歌曲。这些原创新歌，体现了我们一贯的主张——让孩子们快乐地歌唱，在快乐阳光下健康成长。
　　我们举办过十届“快”阳光“童歌大赛，取得了辉煌的成就。这成就主要表现在：第一，出佳作出好歌；第二，出人才出经验。我们的经验概括为：一首好歌和一位好老师，可以成就一位有声乐天赋的好歌手。当代中国少儿歌坛活跃着从”快乐“乐阳光”品牌下走来的一代又一代风采迥异的小歌手和一首又一首优美动听的少儿新歌。
　　这次，我们经过征集、筛选和评比，选出了80首符合要求的少儿新歌，依然由人民音乐出版社出版发行，并向全国的小歌手和所有的孩子们推广。这本新歌集的推出，恰逢党的“十八大”胜利闭幕，以此表达广大少年儿童对党的热爱，并更为明确地体现了我们创办童歌会的宗旨：弘扬主旋律，提倡多样化。这次我们还邀请我国著名老作曲家秦咏诚先生创作了新歌《快乐阳光圆舞曲》，奉献给全国的小朋友们。这是一首充满阳光的歌曲，快乐的节奏，优美的旋律，赞美了在党的阳光下幸福成长的一代新人。我们深信这首歌一定会受到孩子们的欢迎。
　　为了鲜明主题，我们专门创作了本届童歌会的主题歌《快乐飞扬》。这首少儿合唱歌曲以“爱心写童心，童心唱爱心”的主张，塑造了中国当代儿童自豪自信、活泼向上以及“幸福歌唱，快乐飞扬”的形象，用崭新的曲调为本届童歌会营造一个更为快乐的氛围。
　　“快乐阳光”儿歌大赛及童歌会，是当今中国少儿歌曲演唱最广、参赛者最多、延续举办最久、社会影响最大的活动，有理由相信，这次童歌会必将掀起又一个推新歌、唱新歌的高潮。“一切为了孩子”，我们坚守阳光信念，美化童心。
　　让我们美丽中国唱响美丽童声！
　　让在党的阳光下幸福成长的一代新人，“童心欢唱，快乐飞扬”吧！

《童年回响：二十世纪中国优秀儿童歌曲精选集》 内容简介： 本书是一部系统梳理和精选二十世纪（1901年至2000年）中国优秀儿童歌曲的权威性合集。它不仅收录了那些伴随几代人成长的经典旋律，更致力于呈现不同历史时期中国儿童音乐艺术的发展脉络与时代精神。全书共分为八个章节，囊括了从清末民初的启蒙儿歌，到新中国成立后的革命儿歌，再到改革开放时期丰富多彩的校园歌曲和少儿流行金曲，力求为读者提供一份详尽而有深度的“音乐记忆地图”。 第一部：萌芽与探索（1901-1949）——近代中国儿童歌谣的诞生与启蒙 本部分聚焦于中国近代遭受西方文化冲击与民族觉醒的时代背景下，儿童音乐的初步形成。重点收录了由教育家、文学家创作的，带有鲜明“新知”、“爱国”主题的启蒙歌曲。这些歌曲大多旋律朴实，歌词直白，肩负着普及基础知识和唤醒民族意识的双重使命。 收录重点： 介绍“新乐歌运动”的先驱作品，以及早期用于小学音乐教材的歌曲。探讨如何将传统民歌元素融入现代曲式结构，为后续的儿童音乐创作奠定基础。 特色分析： 深入分析部分歌曲在当时社会语境下的教育意义，例如如何用音乐形式传达“卫生”、“礼仪”等现代观念。 第二部：火种与号角（1949-1966）——新中国的金色序曲 新中国成立初期，儿童歌曲肩负起“教育新人，建设祖国”的时代重任。这一时期的作品激情澎湃，充满了对新生活的赞美和对光辉未来的憧憬。 收录重点： 集中展示如“劳动最光荣”、“我们是共产主义接班人”等具有里程碑意义的作品。这些歌曲的旋律大多大气磅礴，节奏鲜明，适合集体歌唱，充满了积极向上的昂扬精神。 创作背景： 详细阐述了在国家建设初期，作曲家和歌词作者如何深入工厂、农村，从人民群众的火热生活中汲取创作灵感，确保了歌曲的时代性和生命力。 第三部：岁月的沉淀（1966-1976）——特定历史时期的音乐剪影 本部分客观收录了特定历史时期内，反映当时儿童生活和思想教育的代表性作品。虽然数量相对集中，但它们是研究那个年代儿童精神生活不可或缺的侧面记录。 内容说明： 这些作品在艺术风格上具有高度的统一性，主要围绕“革命传统教育”和“集体主义精神”展开，是特定历史时期的文化遗存。 第四部：春雷与萌动（1977-1989）——改革开放的清新之风 随着国家进入改革开放新时期，儿童音乐迎来了空前的繁荣与解放。创作主题从宏大叙事转向关注儿童的个体情感、纯真世界和科学探索。 收录重点： 这一时期的作品，如“小燕子”、“春天在哪里”等，风格开始多元化，旋律更富于童趣和生活气息。开始出现更多以“友谊”、“想象力”为核心主题的优秀作品。 风格转变： 详细分析了这一阶段，受西方轻音乐影响，儿童歌曲在配器、和声上所做的创新与突破。 第五部：彩虹与梦想（1990-2000）——校园歌曲的黄金时代 上世纪九十年代是中国校园歌曲的黄金时期。随着大众传媒的发展，优秀儿童歌曲通过电视、广播广泛传播，成为一代人共同的记忆。 收录重点： 精选了这一时期诞生的大量脍炙人口的“金曲”，它们往往情感细腻，贴近小学生的情感世界，关注学习、生活中的小烦恼与大快乐。部分作品开始尝试融入流行音乐元素，但核心依然保持健康向上。 理论探讨： 本章还探讨了“儿歌”与“校园歌曲”的界限与融合，分析了优秀校园歌曲如何兼顾教育性与艺术性的平衡。 第六部：民族的瑰宝——经典儿歌改编与传承 本章节从更宏观的角度，收录了历史上流传至今、具有深厚文化底蕴的传统儿歌、童谣。这些作品是民族集体智慧的结晶，体现了中华文化中独特的审美情趣。 内容涵盖： 包括采茶歌、数枣歌、摇篮曲等不同地域、不同语境下的经典民间歌谣，并配有简要的文化注释，阐释其起源与流变。 第七部：幕后与群星——二十世纪儿童歌曲创作群像 本部分并非歌曲本身，而是对推动二十世纪中国儿童音乐发展的词曲作家、教育家、表演艺术家的重要介绍。 人物速写： 通过图文并茂的方式，介绍如贺绿汀、金波、陈钢等对中国儿童音乐作出卓越贡献的艺术家。 历史文献： 收集整理了关于儿童歌曲创作理念、教育方针变迁的重要历史文献摘录，帮助读者理解作品诞生的时代背景。 第八部：索引与考证 提供全书歌曲的作曲家、作词家、首版年份、首次发表媒介的详细索引，方便专业研究者和爱好者进行交叉查询和考证。 本书特色总结： 全面性： 跨越百年历史，系统梳理中国儿童音乐的发展脉络，填补了现有单一选集无法比拟的广度。 学术性： 每一章节后均附有简要的时代背景分析和音乐特点解读，具备较高的研究参考价值。 文化传承性： 不仅记录了“作品”，更记录了“精神”，是理解二十世纪中国社会变迁、教育思想发展的一部音乐“编年史”。 权威性： 所有曲目均经过严格的版本核对和历史考证，确保了收录作品的代表性和准确性。 本书适合音乐教育工作者、儿童文学研究者、历史学者，以及所有渴望重温童年旋律的成年读者收藏与阅读。它是一份沉甸甸的音乐遗产，是连接过去与未来的“童年回响录”。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对生活品质有一定追求的妈妈，给孩子选择的教育和娱乐产品，我都会仔细考量。当我看到《童心欢唱快乐飞扬：2013快乐阳光童歌会歌曲80首（歌本+附CD光盘5张）》这本书的时候，我就被它的名字所吸引了。“童心欢唱快乐飞扬”，光是名字就充满了活力和童趣。拿到书后，我更加惊喜。80首歌曲，这绝对是一个巨大的宝库！而且，这些歌曲的选曲非常用心，既有经典儿歌，又有一些旋律新颖、歌词富有教育意义的歌曲。歌本的设计也很贴心，纸质优良，印刷清晰，歌词排版合理，即使是小字辈也能轻松阅读。最让我满意的是那5张CD光盘。这年头，想要找到音质好、内容纯正的儿童歌曲并不容易。这套CD的音质非常棒，歌曲的演唱者声音甜美，情感充沛，能够很好地感染孩子。我经常让孩子在玩耍的时候听着CD，或者陪她一起翻阅歌本，学习新歌。音乐能够极大地丰富孩子的精神世界，培养他们的审美能力。而且，听着这些快乐的歌曲，孩子的负面情绪也会随之消散，变得更加阳光开朗。这套书不仅仅是一套简单的歌本，它更像是一种生活方式的引导，一种对童年美好时光的记录。它让我的孩子在快乐的歌声中成长，也让我们的家庭充满了温馨和欢乐。

评分☆☆☆☆☆

拿到这套《童心欢唱快乐飞扬：2013快乐阳光童歌会歌曲80首（歌本+附CD光盘5张）》之后，我简直太惊喜了！作为一位一直致力于在家里营造音乐氛围、引导孩子接触美妙旋律的家长，我一直在寻找一套既能满足孩子们唱歌的需求，又能提供优质音乐资源的歌集。这套书完全超出了我的预期。首先，80首歌曲的数量非常可观，这意味着孩子们有非常丰富的选择，可以从经典儿歌到一些新颖有趣的曲目，每天都能接触到不同的旋律。歌本的设计也很人性化，歌词清晰易读，对于刚开始学习认字的小朋友来说也很友好。更不用说那5张CD光盘了，这简直是懒人福音！我不用费心去寻找伴奏或者演唱版本，直接放进去就可以让孩子们跟着唱，或者只是让他们在玩耍时作为背景音乐，营造出一种轻松愉快的氛围。最让我感动的是，这些歌曲大多充满了童真和积极向上的力量，歌词内容都非常贴近孩子的生活，有关于友谊、梦想、大自然、生活乐趣的描绘，听着、唱着都能感受到一股纯粹的快乐。这不仅仅是一套歌本，更是一个亲子互动的绝佳媒介，我们经常一起翻看歌本，学习新歌，然后放着CD，跟着音乐一起欢唱，孩子们的脸上洋溢着发自内心的笑容，我看着也感到由衷的满足。这套书的质量也很好，纸张厚实，印刷清晰，光盘包装也很妥帖，一看就是用心制作的产品。

评分☆☆☆☆☆

我女儿最近迷上了音乐，每天都要缠着我给她放各种歌。当我看到《童心欢唱快乐飞扬：2013快乐阳光童歌会歌曲80首（歌本+附CD光盘5张）》的时候，我几乎是毫不犹豫地就入手了。这套书太适合她了！80首歌曲的量真的是非常扎实，而且主题非常多样化，有那种耳熟能详的经典儿歌，也有很多我以前没听过但旋律很抓耳的新歌。歌词写得也很棒，不是那种空洞乏味的，而是充满了想象力和生活气息，很容易引起孩子们的共鸣。最棒的是它附带的5张CD，我真是省了不少事。我女儿现在每天早上醒来都要我给她放一张CD，她自己会拿着歌本，一边听一边跟着唱。有时候我会陪她一起看歌词，教她一些新学的词语，或者和她一起讨论歌词里的故事。这不仅让她学会了唱歌，也增长了词汇量，还培养了她的音乐鉴赏能力。而且，音乐的感染力真的太强了，在播放这些快乐的童歌时，整个家里的气氛都变得格外轻松愉快。孩子们听着音乐，似乎烦恼也少了很多，心情也跟着明朗起来。我感觉这套书不仅仅是一套音乐教材，更像是一种情绪的调节剂，一种增进亲子感情的催化剂。CD的光盘质量也很好，播放的时候没有杂音，音质也很清晰，孩子听起来很舒服。

评分☆☆☆☆☆

我是一位退休教师，在孩子的教育方面，一直比较注重培养他们的艺术素养。当我在朋友那里看到《童心欢唱快乐飞扬：2013快乐阳光童歌会歌曲80首（歌本+附CD光盘5张）》时，我立刻被它吸引了。这套书的编排非常有条理，80首歌曲的选择也相当有代表性，涵盖了各个年龄段孩子可能喜欢的风格。歌本的排版清晰，歌词注释也很细致，对于一些孩子可能不太理解的词语，配有简单的解释，这对于我们这些长辈来说，在辅导孩子学习时提供了极大的便利。而最让我赞赏的是它配备的5张CD光盘。我孙女今年六岁，正是对音乐充满好奇的年纪，但她自己并不能分辨歌曲的好坏，我作为奶奶，也需要一些专业的音乐资源来引导她。这几张CD的音乐制作非常精良，旋律优美，节奏感强，而且演唱者的声音也非常甜美动听，非常适合儿童。孙女听着CD，自己就会跟着哼唱，有时我也会跟着她一起学唱，我们祖孙俩就这样在音乐中度过了许多美好的时光。这套书不仅为孩子们提供了一个学习歌唱的平台，更重要的是，它传递了一种积极向上、充满阳光的生活态度。我特别喜欢其中一些歌曲所传达的友爱互助、热爱自然的主题，这些都对孩子的品德培养非常有益。

评分☆☆☆☆☆

作为一名幼儿园的音乐老师，我一直在寻找一套能够真正激发孩子们歌唱兴趣，并且歌曲质量上乘的教学资源。 《童心欢唱快乐飞扬：2013快乐阳光童歌会歌曲80首（歌本+附CD光盘5张）》这套书，简直就是为我们量身打造的！80首歌曲，这数量足够我们一个学期甚至更长时间的教学使用了。而且，歌曲的风格非常多样，既有孩子们熟悉的老歌，也有不少新颖的、充满童趣的歌曲，这让我的教学内容更加丰富，也更能吸引孩子们的注意力。歌本的设计也很有心，歌词清晰，很多歌曲后面还附带了简单的动作提示，这对于我们进行集体教学时非常有帮助，孩子们可以边唱边跳，把音乐和肢体活动结合起来。最让我惊喜的是那5张CD光盘。CD里的伴奏音乐非常专业，音质清晰，而且演唱者的发音标准，情感饱满，这为孩子们提供了绝佳的学习范本。我经常把CD放给孩子们听，让他们先熟悉旋律和歌词，然后我们再一起学习演唱。孩子们听到这么优美动听的歌曲，参与度非常高，课堂气氛也格外活跃。这套书的出现，极大地减轻了我的备课压力，也让我的教学效果事半功倍。孩子们现在每次上音乐课都特别期待，因为他们知道，又会有新歌可以学，又会有更多快乐的音乐时光。

评分☆☆☆☆☆

，阅读了一下，写得很好，收入童心欢唱快乐飞扬2013快乐阳光童歌会歌曲80首里的歌曲可谓题材多样、色彩纷呈、风格各异、韵味流长，展现了时代的风貌以及在童心童趣中的亮点，是当今少儿歌曲的最新成就。歌集中好歌多多，如旋律出新、风格独特的三个月亮、哈哈小丑鱼等，都是这次在儿童歌曲创作中涌现出来的精品。，，。

评分☆☆☆☆☆

我们举办过十届“快”阳光“童歌大赛，取得了辉煌的成就。这成就主要表现在：第一，出佳作出好歌；第二，出人才出经验。我们的经验概括为：一首好歌和一位好老师，可以成就一位有声乐天赋的好歌手。当代中国少儿歌坛活跃着从”快乐“乐阳光”品牌下走来的一代又一代风采迥异的小歌手和一首又一首优美动听的少儿新歌。

评分☆☆☆☆☆

这本书中童心欢唱快乐飞扬2013快乐阳光童歌会歌曲80首（歌本 附光盘5张）收入童心欢唱快乐飞扬2013快乐阳光童歌会歌曲80首里的歌曲可谓题材多样、色彩纷呈、风格各异、韵味流长，展现了时代的风貌以及在童心童趣中的亮点，是当今少儿歌曲的最新成就。歌集中好歌多多，如旋律出新、风格独特的三个月亮、哈哈小丑鱼等，都是这次在儿童歌曲创作中涌现出来的精品。那还是你和好友说着想要去很多很多地方的年纪。

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你会抵达哪一处，你还可以再走多远。

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前天朋友来我们家作客，事后说很羡慕我们感情那么好，两人相处很自然舒服。经历过才知道，其实什么相处技巧、两性关系处理都是狗屁。只有在关系中的两人才知道怎么样的相处最好。怎样衡定是否健康长久的关系，很简单，是否快乐大于郁闷，是否觉得身心健康舒适就可以。在抱怨关系不好之前，先看看是否自己改善了，再去要求对方。

评分☆☆☆☆☆

童心欢唱快乐飞扬：2013快乐阳光童歌会歌曲80首（歌本+附CD光盘5张）这本书很不错建议大家购买。　　收入《童心欢唱快乐飞扬：2013快乐阳光童歌会歌曲80首》里的歌曲可谓题材多样、色彩纷呈、风格各异、韵味流长，展现了时代的风貌以及在童心童趣中的亮点，是当今少儿歌曲的最新成就。歌集中好歌多多，如：旋律出新、风格独特的《三个月亮》、《哈哈小丑鱼》等，都是这次在儿童歌曲创作中涌现出来的精品。多读书，增加一点书卷气，保持心静如水、人淡如菊的心境。书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷，书香熏染人生。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵，开启心智，由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识，去除无知；提高素养，除去愚昧；充实生活，丰富精神；滋润心灵，减少空虚；淡定从容，明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉，让人欣赏到不同的生命风景，从而使自己灵魂欢畅，精神饱满而丰盈。　　1. \N\N读书可以让人滤除浮躁　　读书，撇开喧嚣，拨开冗务，于小楼一角仔细的品味，咀嚼书中的宁静和快感，在寂静中体会人生的滋味，在书海中滤除浮躁的心态，淡泊名利，淡然处世，无疑是愉悦沧桑人生的美好享受。　　“贪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。读书最难做的“涵养之如不识字人”。读书不能“取二三诗文务求滚瓜，铭三五散句惟求烂熟，生吞活剥，断章取义，开口必曰之乎，凡言必谓者也，皮囊外曰文化人，内实盗娼之属，无非丑婆娘施了亮艳脂粉，益丑而又可怖也！”伪饰自己，急功近利，装门面，当做官场职位晋升和商场招揽生意的“敲门砖”。　书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给

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所谓好友到底可以好成什么样子，机的耳机各戴一只，里面播放的无论是谁的都能跟着轻声唱。因为买书买而窘迫的时候，口袋里面的钱凑在一起买一碗米线来吃。坐在湖边给她读你喜爱的歌词，读到一半就笑闹成一团。在你有困难的时候，她会毫不犹豫地说你在哪里，我去找你，以及你难过的时候不觉羞愧地哭着说我很难受，你快点过来。你觉得你们的情谊如果拿尺量一定可以延伸到远远看不到边的那一头。

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非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。玉不琢不成器，人不学不知道。读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。读万卷书，行万里路说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。悬梁刺股、萤窗映雪，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。书是灯，读书照亮了前面的路书是桥，读书接通了彼此的岸书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！读书，是好事读大量的书，更值得称赞。读书是一种享受生活的艺术。五柳先生好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为有了书，就象鸟儿有了翅膀吗！然而，我们很容易忽略的是有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会依葫芦画瓢。朱熹说过读书之法，在循序渐进，熟读而精思。所谓循序渐进，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于熟读，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而精思则是循序渐进，熟读的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读

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应该挺好的 歌曲还不错 教孩子