俞老師教閱讀：小學語文新課標階梯閱讀訓練·二年級（創新版） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

適讀人群 ：2年級學生
　　《俞老師教閱讀：小學語文新課標階梯閱讀訓練·二年級（創新版）》從片段入手，由易到難，帶著孩子一步步走進精彩的閱讀世界。選編的文章趣味性比較強，在題目的設計上注重形式的多樣化，每篇文章既有結閤文章的內容進行的基礎知識的訓練，又有引導孩子讀懂文章、找尋答案的訓練，結閤大綱要求，真正學會運用字典來解詞釋義，幫助孩子學會運用字典。《階梯閱讀訓練2》牽著孩子的手，*孩子讀懂文章，精心嗬護孩子剛剛萌發齣來的閱讀興趣，孩子們在快樂之中學會瞭閱讀。

內容簡介

　　《俞老師教閱讀：小學語文新課標階梯閱讀訓練·二年級（創新版）》選入文章約500篇左右（包括片段），內容廣泛，每一篇短文，都精挑細選，打開孩子閱讀視野，力求人文性和科學性、藝術性和工具性、知識性和趣味性的融閤。相信閱讀這些短文，不僅能讓小學生增長各方麵的知識，對他們吸收民族文化智慧、發展思維能力，受到高尚情操和趣味的熏陶，豐富自己的精神世界，發展個性，也是很有益處的。同時，我們還注意到瞭各年段的階段性，故各有側重；又兼顧到整個小學階段閱讀的連續性與整體性，在不斷的螺鏇上升中達成我們的預設目標。
　　2年級的內容在孩子有瞭一定的閱讀興趣的基礎上，《階梯閱讀訓練2》更關注*孩子讀懂文章。此時的孩子處在閱讀的起步階段，閱讀中會遇到許多睏難，《階梯閱讀訓練2》文章趣味性強，孩子樂意讀，在題目的設計上形式多樣，有跟爸爸媽媽一起查找資料，進行一些必要的拓展；有引導孩子關注自然，到大自然中去觀察尋找……孩子願意練。當孩子有瞭成功的體驗，自然有瞭興趣，而這種發自孩子內心的感受就有可能促使他們成功。

內頁插圖

目錄

1.片段一
2.片段二
3.片段三
4.片段四
5.片段五
6.片段六
7.片段七
8.片段八
9.片段九
10.片段十
11.春天的小河裏
12.南瓜迴傢
13.鞦天到
14.泡泡糖
15.春天
16.媽媽的拐杖
17.蒲公英
18.柳樹醒瞭
19.蟬
20.鞦風
21.有趣的日月貝
22.烏鴉反哺
23.聰明的蝦
24.公雞和狐狸
25.烏龜赴宴
26.狐狸和烏鴉
27.狼和小羊
28.聰明的小兔
29.電話裏傳來的暖氣
30.晚霞
31.鋸是怎麼發明的
32.把蟲子放進嘴裏的人
33.農夫和蛇
34.鹿和葡萄樹
35.獅子和狐狸
36.狐假虎威
37.三隻白鶴
38.聰明的韓愈
39.少年徐文長
40.徐文長的故事
41.狐狸和小公雞
42.春雨的色彩
43.太陽的顔色
44.花孩子
45.青蛙搬傢
46.爭論
47.仙人掌
48.豬籠草
……
參考答案

精彩書摘

　　1.填上閤適的量詞。
　　一（ ）牙 一（ ）黑發
　　一（ ）嘴 一（ ）眼睛
　　2.我問瞭泡泡糖幾個問題？請用“——”把這幾個問題畫齣來。
　　3.“你想變大嗎？讓我來幫幫你。”這句話的意思是：讓我來幫泡泡糖
　　4.“‘噗’，變大瞭”，意思是
　　①泡泡糖的個子長高瞭，身體長 胖瞭。（ ）
　　②泡泡糖被我吹大瞭。 （ ）
　　5.“哎喲，炸到瞭我的鼻尖上”，什麼東西炸到瞭我的鼻尖上？
　　炸到瞭我的鼻尖上。
　　6.你喜歡這首小詩嗎？那就多讀幾遍吧，把吹泡泡糖的快樂讀齣來。請爸爸媽媽也給你買幾塊泡泡糖，和作者一樣開心地吹一吹。
　　15.春天
　　月日（星期）
　　讀一讀
　　風跑得直喘氣，
　　嚮大傢報告好消息：
　　春天來瞭！春天來瞭！
　　花朵站在枝頭上，
　　看不見春天，
　　就踮起腳尖急著找：
　　春天在哪裏？
　　春天在哪裏？
　　花兒不知道自己就是春天。
　　練一練
　　1.風跑得快，跑得急嗎？
　　風跑得____，跑得____，我從“____”。這個 詞語看齣來的。
　　2.風嚮大傢報告的好消息是聰明的你知道嗎，這就是____風。
　　3.花朵是怎麼找春天的？用“——”畫齣有關句子，再好好讀一讀，你能讀齣花朵找春天時那著急的樣子嗎？
　　4.其實花朵自己就是____。
　　5.你能為春天的花朵穿上漂亮的衣服嗎？快動手吧，我們一起來打扮春天！
　　……

前言/序言

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下學期學習使用，看效果，備用，希望有效果，有進步!!!!!!!!

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啦咯啦咯啦咯啦啦咯啦咯啦咯啦咯啦

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物流很快，東西沒得說，下迴還會再買，一次滿意的購物。

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朋友推薦的書，買一套給孩子做著試試，希望能提高閱讀，據說裏麵的文章節選還算不錯?

評分☆☆☆☆☆

商品很好，物流很快，都很滿意，經常買東西，沒有失望過。

評分☆☆☆☆☆

迫不及待，纔一年級上學期，我把二年級都訂瞭，沒辦法，實在是太讓人著急瞭，每次都是這種題都分，不知道怎麼說，不知道怎麼寫，根本沒有任何思路，愁......

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物流速度快，小朋友很喜歡，好評！

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閱讀理解的答題是有模式可循的

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