欧洲形成中的亚洲·第1卷：发现的世纪（1-2）（套装全2册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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唐纳德·拉赫 著

图书标签:

• 欧洲史
• 亚洲史
• 地理发现
• 大航海时代
• 文化交流
• 历史
• 欧洲形成
• 15-16世纪
• 全球史
• 文明碰撞

出版社： 人民出版社

ISBN：9787010117027

版次：1

商品编码：11216384

包装：平装

出版时间：2013-03-01

用纸：胶版纸

内容简介

　　《欧洲形成中的亚洲·第1卷：发现的世纪（1-2）（套装全2册）》的重点是16世纪欧洲对亚洲的认知与想象.作者拉赫对16世纪欧洲的亚洲知识状况的研究具体而深入，从航路的开辟到传教点的建立，从印度到东南亚再到日本、中国，他追索着西方商贸、传教与求知的足迹而深入更深更远的亚洲腹地。首先，他分别叙述欧洲国家在东方扩张中的作用与相互之间的竞争，详细分析了不同国家的相关文献，从商务与传教报告到虚构的文学作品，这些文献是如何形成、如何传入欧洲并在欧洲不同国家传播的。欧洲不同国家语言的文献，不仅介绍了亚洲主要国家诸如印度、中国、日本的状况，也没有忽略诸如马来亚、菲律宾、中南半岛一些次要国家或地区，并援引当代学术界对相关问题的研究成果。在详尽的文字论述的同时，作者还提供了多幅地图和地图说明，以及书后长达75页的分类文献索引。拉赫的著作不仅对欧洲史研究有贡献，他所提供的欧洲文献，对亚洲历史的研究也有参考价值。

欧洲的崛起与全球秩序的重塑：世界格局下的权力、冲突与文化碰撞（1500-1800） 一部跨越世纪的宏大叙事，深度剖析欧洲文明如何从区域力量成长为塑造全球格局的主导力量，以及这一进程对世界其他地区产生的深远影响。 本书并非聚焦于单一国家或某个特定时期的事件，而是以广阔的全球视野，系统梳理了16世纪初至18世纪末，欧洲在政治、经济、军事、思想和文化等多个维度上发生的深刻变革，以及这些变革如何推动了全球范围内的权力转移和文明的相互作用。我们将探讨欧洲内部的竞争与合作如何演化为驱动全球探险与殖民扩张的强大动力，并审视那些被卷入这场变革的非欧洲社会所经历的剧变。 第一部分：扩张的序曲——地理大发现与早期全球网络的构建（约1500-1648年） 本部分着重分析15世纪末开始的地理大发现如何从根本上改变了世界地图和人类的认知。我们不将此视为单纯的航海壮举，而是将其视为欧洲社会结构、经济需求和技术进步共同作用下的必然结果。 1. 商业革命的驱动力与资本的萌芽： 探讨重商主义思想的兴起，它如何为国家积累财富和支持远洋贸易提供了理论基础。分析贵金属的流入（特别是来自美洲的白银）如何冲击了欧洲固有的经济体系，刺激了物价革命，并催生了早期的股份公司和金融创新，为日后的资本主义发展奠定了物质基础。 2. 海权与贸易路线的争夺： 详细描绘葡萄牙和西班牙如何在早期建立起跨大西洋和印度洋的贸易垄断。重点考察了新航路开辟对既有贸易网络（如丝绸之路、香料贸易）造成的颠覆性影响。关注殖民地经济的建立模式，特别是美洲的“庄园制度”和“奴隶劳动”体系，及其对非洲和美洲原住民社会造成的毁灭性打击。 3. 宗教改革与地缘政治的交织： 分析宗教改革不仅是神学上的分裂，更是重塑欧洲国家权力结构的重要政治事件。新教与天主教国家之间的冲突如何延伸至海外殖民地的控制权争夺。探究三十年战争（1618-1648）如何标志着传统的神圣罗马帝国体系的瓦解，并最终确立了以主权国家为基本单位的“威斯特伐利亚体系”的雏形。 第二部分：主权的巩固与国家体系的成熟（约1648-1715年） 本部分聚焦于威斯特伐利亚体系确立之后，欧洲内部政治形态的发展及其对外部世界的影响。 1. 绝对主义国家的崛起与治理模式的创新： 深入剖析法国路易十四治下的凡尔赛宫廷所代表的绝对君主制的顶峰，及其在税收、常备军建设和官僚体系集中化方面的成就。同时，对比英格兰光荣革命（1688年）后君主立宪制的独特发展路径，探讨不同政治体制如何更有效地动员资源、服务于国家利益。 2. 军事革命与国家间关系的重塑： 考察火器技术的进步、军团组织方式的改革（如职业化、线性战术）如何使得战争规模空前扩大，并使国家间的军事平衡成为外交政策的核心。分析荷兰和英国如何通过海军优势挑战传统大陆强国的地位。 3. 科学革命的内在动力与外在投射： 科学理性精神的兴起如何不仅改变了欧洲人对宇宙的理解，同时也为技术创新提供了理论支撑。探讨科学学会的建立（如皇家学会），以及知识精英如何开始系统地观察、分类和管理他们从全球范围内收集到的动植物、民族志资料。 第三部分：理性时代的扩张与全球冲突的白热化（约1715-1800年） 这一阶段的重点在于启蒙思想对国家政策的影响，以及欧洲列强在全球范围内争夺霸权的“第二次殖民竞赛”。 1. 启蒙思想对权力结构的渗透： 分析孟德斯鸠、洛克、卢梭等思想家关于自然权利、社会契约和权力制衡的理念，如何开始挑战欧洲的旧有秩序。探讨这些思想如何被用于反思殖民统治的合理性，尽管在实践中往往被权力精英所曲解或选择性采纳。 2. 商业战争与全球均势的维护： 详细分析18世纪由欧洲核心冲突引发的全球性战争，特别是七年战争（1756-1763年）。这场战争被视为第一次真正的“世界大战”，它决定了北美、印度以及西印度群岛的未来归属。考察英国如何通过其强大的商业网络和海军力量，最终确立了对全球贸易的初步主导权。 3. 欧洲与“他者”的互动模式： 考察欧洲知识分子和商人如何建构关于亚洲（特别是中国和印度）的形象。这是一种复杂的混合体：既有对东方“开明专制”的理论赞美，也有对非欧洲社会进行文化等级划分的倾向。重点分析欧洲人对美洲原住民的“文明化”尝试及其失败，以及奴隶贸易达到顶峰的残酷现实。 4. 革命的序章： 本部分以18世纪末的重大变革作为收尾。探讨美国独立战争对旧世界君主制的冲击，以及法国大革命的爆发，预示着欧洲内部的社会和政治结构将迎来更加剧烈的重塑，而这种重塑的能量，已通过前三个世纪的全球扩张，散布到了世界的每一个角落。 本书旨在提供一个多中心、动态平衡的视角，避免将欧洲视为历史发展的唯一引擎，而是将其置于一个复杂的、相互依存的全球体系中进行考察。通过对政治、经济、思想和军事脉络的交织分析，我们得以理解，1500年至1800年间欧洲力量的提升，是如何在无意或有意中，为现代世界的形成奠定了基础，同时也留下了深刻的全球不平等遗产。

评分☆☆☆☆☆

读完这套书，我最大的感受是，原来我们今天习以为常的很多概念，比如“国家主权”、“个人自由”的雏形，都可以在这个“发现的世纪”中找到清晰的脉络。作者的叙事节奏把握得极佳，时而聚焦于某个重大地理发现的激动人心，时而又冷静地分析这些发现对既有世界观产生的冲击和瓦解。特别是对于新旧世界接触后带来的生态、疾病和文化上的碰撞，作者没有采取简单的道德评判，而是以一种近乎人类学家的审慎态度去呈现那些复杂的相互作用。我特别喜欢其中关于航海技术发展的章节，它不再是冰冷的技术介绍，而是与当时社会对财富、荣耀的渴望紧密结合在一起，展现了人类为了超越已知界限所付出的巨大勇气与代价。这本书的深度和广度，远超出了我对普通历史读物的预期。

评分☆☆☆☆☆

作为一名业余历史爱好者，我一直在寻找那种既有学术深度又不失可读性的作品。这套书完美地满足了我的要求。它摒弃了将历史视为线性进步的简单叙事，而是着重展现了“断裂”与“重塑”的过程。作者对于“发现”这个概念本身的批判性思考尤为精彩——发现的不仅是新的大陆和航线，更是欧洲人对自己身份认同的新认识。书中对技术革新如何与社会阶层变动交织的分析尤其透彻，它解释了为什么在短短一百多年间，欧洲就完成了从相对分散到逐步统一治理的转变。我强烈推荐给所有对“何为现代性起源”这个问题感兴趣的读者，这本书提供的视角是既广阔又尖锐的，读后会让你对人类历史的复杂性有一个更成熟的理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文本质量非常高，语言富有张力，即便是处理相对枯燥的商业贸易路线和法律条文的演变，也能写出引人入胜的故事感。它成功地构建了一个动态的欧洲图景，一个正在从内向收缩的封建体系向外扩张的、充满不确定性的新世界中摸索前进的欧洲。让我耳目一新的是，作者对宗教改革前夜的社会思潮的梳理。那种信仰危机、对教廷权威的质疑，并非凭空产生，而是社会经济结构变动后的必然产物。书中对人文主义者群体内部的分歧和争论也有着细腻的描摹，揭示了“进步”从来都不是一条坦途，而是在各种矛盾和妥协中艰难前行的过程。对于历史细节的考据也相当扎实，读起来让人感觉非常可靠和踏实。

评分☆☆☆☆☆

这本厚重的历史著作，简直像打开了一扇通往文艺复兴时期欧洲社会肌理的任意门。作者对那个时代知识分子、商贾以及底层民众日常生活的描摹细致入微，让我仿佛能闻到佛罗伦萨街道上的香料味，感受到集市上的喧嚣与活力。尤其让我印象深刻的是，书中对印刷术发明后知识传播方式的巨大变革进行了深入剖析。不同于以往那种只关注帝王将相的宏大叙事，这里探讨的是书籍是如何从稀有的奢侈品转变为普通市民可以接触到的媒介，这种转变如何潜移默化地重塑了欧洲人的思维模式和信仰体系，真是令人拍案叫绝。它不仅仅是罗列史实，更是在挖掘驱动历史变革的内在动力，那种思想的火花是如何点燃整个大洲的探索精神，让人读后久久不能平静。对于任何想要理解现代欧洲思想根源的人来说，这绝对是案头必备的珍藏。

评分☆☆☆☆☆

我花了很长时间才读完这上下两册，但绝对是物超所值的投入。这本书的独到之处在于，它成功地将“欧洲内部的整合与外部的扩张”这两条主线并行叙述，并且清晰地展示了它们之间是如何相互促进、相互影响的。比如，海外贸易带来的财富如何反哺了欧洲宫廷和新兴的资产阶级，从而为后来的政治和文化变革提供了物质基础。书中对早期殖民行为的探讨也相当克制和深刻，它没有回避那个时代的残酷性，但也没有陷入过度渲染的泥潭，而是将其置于那个时代特定的道德和经济框架下进行考察。这种宏观视野和微观叙事的完美结合，使得这部作品不仅是历史文献，更像是一部关于“权力如何流动和转换”的社会学经典。

评分☆☆☆☆☆

正品，发货速度快，书的质量很过关！！！！

评分☆☆☆☆☆

虽然承认民族主义知识分子的根本重要性，但是布鲁伊利批判诸如凯杜里及其他人所发展的纯粹知识性历史方法。布鲁伊利不是简单地聚焦于思想及其不断的阐释，而是驱策我们去检验这些思想的政治意义的原由。民族主义的观念和意识形态只有在被政治运动所采纳和实施时，才开始以有意义的方式塑造历史现实。布鲁伊利认为，首先，只有在围绕现代国家的斗争中，民族主义观念才通过满足三个重要功能获得政治意义。第一个是利益协调。民族主义观念用来“促成许多精英的共同利益观，否则他们在反对现存国家的问题上会存在截然不同的利益”。第二个功能是动员。在这里布鲁伊利所指的是“利用民族主义观念获取迄今为止被排除于政治过程的广大群体对政治运动的支持”。第三，民族主义观念使政治运动的目标合法化，其目标是改革现存秩序（民族主义的西欧模式），文化共同体从现存国家中分离（哈布斯堡帝国和奥斯曼帝国模式），或是多个领土国家统一为单一民族国家（意大利和德国模式）。民族主义作为工业社会的文化黏合剂

评分☆☆☆☆☆

这套书不错，可惜贵了点，也就促销时买值得点，100拿下

评分☆☆☆☆☆

价格不贵的哦，质量很好的哦在课程讲授过程中,我们没有把重点放在语法规则的叙述上,而是放在算法和程序设计方法上,通常由几个例题引出一种语法规则,通过一些求解具体问题的程序来分析算法,介绍程序设计的基本方法和技巧,既注重教材的系统性、科学性,又注意易读性和启发性。从最简单的问题入手,一开始就介绍程序,要求学生编写程序,通过反复编写、运行程序来掌握语言的规定和程序设计的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。注意培养学生良好的编程风格,让学生在编制程序过程中不断总结、巩固,达到学会方法、记住语法规则,提高设计技巧的目的。 《C语言程序设计》是我系各专业的必修课程，也是我校非计算机专业开设的程序设计课程之一。作为计算机类的专业基础课，目的是使学生掌握程序设计的基本方法并逐步形成正确的程序设计思想， 能够熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力，为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。对于非计算机专业来说，该课程有实际应用价值，为用计算机解决实际问题提供了方法，是后续理论和实践教学的基础和重要工具，同时也是计算机二级考试所统一要求的课程之一。 笔者多年来为从事高级语言程序设计教学与实习，结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式，不断地总结和积累经验并运用于教学实践之中，取得了较好的教学效果，有助于学生在有限的教学时间内，以最快最简单易懂的方式，扎实地掌握Ｃ语言的内容，并能运用自如　　恩格斯说“兴趣与爱好是最好的老师”。为了使初学者能尽快地掌握计算机知识,进入计算机的应用领域,在课程讲授过程中,要特别注意培养学生的学习兴趣。初接触计算机时,很多学生感到新奇、好玩,这不能说是兴趣,只是一种好奇。随着课程的不断深入,大量的规则、定义、要求和机械的格式出现,很容易使一部分(甚至是大部分)学生产生枯燥无味的感觉。为了把学生的好奇转化为学习兴趣,授课时我们改变过去先给出定义和规则的讲授办法,而是从具体问题入手,努力把枯燥无味的“语言”讲的生动、活泼。 　　在第一节课上,就给学生找一些《高等数学》、《线性代数》等已学课程的问题,用算法语言来求解,使学生体会程序设计的用途和一种全新的解决问题的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。

评分☆☆☆☆☆

需要我们细加揣摩的是当时欧洲人的心理，为什么一边不信他们的故事，一边又热衷于倾听并传播？蒙元世纪欧洲流传最广的三大东方游记分别是《马可·波罗游记》、《曼德维尔游记》与《鄂多立克东游录》，这些游记是那个时代欧洲的“畅销书”，保存至今的《曼德维尔游记》的手抄本有300种之多，《马可·波罗游记》有143种，《鄂多立克东游录》70余种。蒙元世纪欧洲旅行者把对世界“最高级的描绘留给了中国”。

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对中国的向往诱发了欧洲中世纪晚期的“改革开放”

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一个人年轻时偶然闪过的念头，可能决定他一生的事业与生活。二战最后那几年里，拉赫在西弗吉尼亚大学读书，听教授们讲世界现代史。让他感到困惑的是，地球上百分之十的土地的历史，竟然占了全球历史的百分之九十的篇幅。世界现代历史成了西方文明影响世界的历史，辽阔古老的亚洲在这一历史过程中竟然毫无作为、无声无息。这可能吗？拉赫决定研究现代历史上亚洲对欧洲的影响。

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□书评人 周宁(厦门大学人文学院院长)

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简单地讲，盖尔纳坚持说民族主义出现于现代时期，因为不同于前现代的农业社会，为了高效率地工作，工业社会需要同质的以语言为基础的高级文化。正是现代国家及其受过教育的成员主要利用公共教育进行同化动员运动来完成这个任务。在现代工业化社会需要劳动力流动的条件下，这些制度化的高级文化发挥作用。