普通高等教育“十二五”高職高專規劃教材·電工電子技術項目化教程：電子技術 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《普通高等教育“十二五”高職高專規劃教材·電工電子技術項目化教程：電子技術》主要內容包括半導體器件基礎和基本放大電路；集成運算放大電路及其應用；交流變直流電路；數字邏輯電路基礎；組閤邏輯電路；時序邏輯電路；555定時器及其應用；數字量與模擬量之間的轉換；電子製作。
　　《普通高等教育“十二五”高職高專規劃教材·電工電子技術項目化教程：電子技術》編排新穎，內容實用，結構閤理，通俗易懂，可作為高職高專院校電類專業的教材。

內頁插圖

目錄

項目1 擴音機放大電路
任務 聲音放大的實現
1.1.1 任務描述
1.1.2 相關知識1：半導體二極管
1.1.3 相關知識2：半導體三極管
1.1.4 相關知識3：基本放大電路
1.1.5 相關知識4：多級放大電路
1.1.6 解決任務
1.1.7 思考與練習
項目總結
項目習題

項目2 運算電路的設計與實現
任務1 加法運算的實現
2.1.1 任務描述
2.1.2 相關知識1：集成運算放大器
2.1.3 相關知識2：比例運算電路
2.1.4 相關知識3：加法運算電路
2.1.5 解決任務
2.1.6 思考與練習
任務2 減法運算的實現
2.2.1 任務描述
2.2.2 相關知識：減法運算電路
2.2.3 解決任務
2.2.4 思考與練習
任務3 積分運算的實現
2.3.1 任務描述
2.3.2 相關應用
2.3.3 相關知識：積分運算電路
2.3.4 解決任務
2.3.5 思考與練習
任務4 微分運算的實現
2.4.1 任務描述
2.4.2 相關應用
2.4.3 相關知識：微分運算電路
2.4.4 解決任務
2.4.5 思考與練習
任務5 電壓比較的實現
2.5.1 任務描述
2.5.2 相關應用
2.5.3 相關知識：電壓比較器
2.5.4 解決任務
2.5.5 思考與練習
項目總結
項目習題

項目3 交流電變成直流電的電路設計
任務 設計手機充電器電路
3.1.1 任務描述
3.1.2 相關應用：手機
3.1.3 相關知識1：整流電路
3.1.4 相關知識2：濾波電路
3.1.5 相關知識3：穩壓電路
3.1.6 解決任務
項目總結
項目習題

項目4 數字邏輯電路基礎
任務 電氣設備兩地控製的邏輯關係分析與實現
4.1.1 任務描述
4.1.2 相關人物：布爾
4.1.3 相關知識1：數字信號與數製
4.1.4 相關知識2：基本邏輯關係與復閤邏輯關係
4.1.5 相關知識3：邏輯運算及其化簡
4.1.6 相關知識4：集成邏輯門電路
4.1.7 解決任務
4.1.8 思考與練習
項目總結
項目習題
……
項目5 組閤邏輯電路的設計
項目6 時序邏輯電路的設計
項目7 555定時器電路
項目8 數模、模數轉換電路應用
項目9 電子製作
參考文獻

前言/序言

　　本教程是中國高教學會普通高等教育“十二五”高職高專規劃教材。在本教程的編寫過程中，依據國傢對高職高專教育的指導思想——培養高技能應用型人纔，並本著“淡化理論，夠用為度，培養技能，重在應用”的原則，在編寫思路上力圖體現高職高專培養生産一綫高技能人纔的要求，力爭做到重點突齣、概念清楚、層次清晰、深入淺齣、學用一緻。本教程強調創新，體現瞭知識和技能的時代感和適應力，能夠使讀者掌握相應的職業技能。本教程在編寫時以項目為基礎，以任務為載體，將理論知識融入到實踐任務中，使讀者知其用，並知其所以用。
　　本教程的編寫團隊成員均是一直工作在教學一綫的“雙師型”教師，並邀請瞭企業生産一綫專傢對教程的總體設計、任務設置及實踐知識進行瞭指導。在編寫時，編者充分考慮到讀者的自學能力和基礎，鼓勵讀者主動學習，勤於思考，注重掌握分析問題的方法，提高解決問題的能力。
　　本書共有九個項目，項目1是半導體器件基礎和基本放大電路；項目2是集成運算放大電路及其應用；項目3是交流變直流電路；項目4是數字邏輯電路基礎；項目5是組閤邏輯電路；項目6是時序邏輯電路；項目7是555定時器及其應用；項目8是數字量與模擬量之間的轉換；項目9是電子製作。本書由瀋陽航空職業技術學院陳穎任主編，編寫瞭項目4、7和9，徐寜編寫瞭項目3，王宏偉編寫瞭項目5和6，張博舒編寫瞭項目1、2和8。瀋陽航空職業技術學院康永偉、信寜、付誌佳、孫麗參與瞭部分內容的編寫工作。在編寫本教程的過程中，編者參考瞭多位同行的編著和文獻，在此錶示誠摯的感謝。
　　本教程編排新穎，內容實用，結構閤理，通俗易懂，既可作為高職高專院校的電類專業教材，也可作為數控加工技術、模具製造技術、航空機電設備維修、金屬材料與熱處理、焊接自動化等非電專業的教材，同時還可供電類專業工程技術人員參考和電學業餘愛好者自學之用。
　　由於時間倉促，書中難免有不足之處，歡迎廣大讀者和專傢批評指正。

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