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於萬海,王決 著

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發表於2024-11-21

商品介绍



齣版社: 百花文藝齣版社
ISBN:9787530661192
版次:1
商品編碼:11188217
包裝:平裝
開本:32開
齣版時間:2013-01-01
頁數:188

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書籍描述

內容簡介

於萬海和王決編著的《笑談相聲》是百花文藝齣版社《中國麯藝文庫》叢書之一種。本書曾為北京人民廣播電颱專題講座的整理稿,是王決、於萬海兩位專傢利用廣播的形式舉辦的一個關於相聲的係列講座,其角度是橫嚮的相聲的形式與結構以及組織包袱的手法,而非縱嚮的相聲的發展與演變,也就是對相聲進行的一次解剖式研究。

目錄

幾種形式
單口相聲
對口相聲
群口相聲
基本結構
墊話兒
瓢把兒
正活兒
語言特點
組成笑料的手法
三番四抖
先褒後貶
錶裏不一
違反常規
陰錯陽差
故弄玄虛
一語雙關
荒誕誇張
自相矛盾
羅列詞匯
刨根問底
真情流露
吹捧奉承
尋機爭辯
岔說串唱
諧音錯覺
歪講麯解
新歇後語
強詞奪理
比喻引申
古事今說
“包袱兒”的趣味
作品賞析
傳統相聲《相麵》
傳統相聲《文章會》
新相聲《武鬆打虎》
新相聲《馴馬專傢》
後記

前言/序言


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讀者評價

評分

幫朋友買的不知道怎麼樣

評分

講的很好,不過類容有些過時

評分

②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、

評分

喜歡買京東自營的書,經常有活動,送貨快,京東加油。

評分

②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、

評分

①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問

評分

評分

暑假在傢也沒事乾,買本書學學相聲

評分

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

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