漢譯世界學術名著叢書：經濟學的三個世界 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

漢譯世界學術名著叢書：經濟學的三個世界 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁



點擊這裡下載

漢譯世界學術名著叢書：經濟學的三個世界 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

类似图書 點擊查看全場最低價

---

內容簡介

　　《漢譯世界學術名著叢書：經濟學的三個世界》是一本比較經濟學著作。比較經濟學是一門研究不同經濟製度下的各種經濟類型和現象，並從中探討不同經濟製度國傢經濟發展規律的經濟學分支學科。作者在《漢譯世界學術名著叢書：經濟學的三個世界》中把當前世界各國的經濟分為三類，即資本主義經濟、社會主義經濟和欠發達經濟。該書從經濟組織、經濟政策和經濟理論三個方麵對這三類經濟做瞭仔細的分析比較。

目錄

前言

自序

第一章 經濟學中的某些尚未解決的問題

經濟學方法論中的活馬和死馬

經濟學的疆界

理論與現實

實證經濟學和政策

現實的檢驗和相關性

是否隻有一種經濟學？

比較經濟學的含義

第一編 經濟組織

第二章 資本主義經濟

中等規模的公共部門

通過市場進行協調

側重於城市的生産結構

內在的增長能力

通過貿易所産生的強大相互作用

新的不穩定取代瞭舊的不穩定

平均主義趨勢

政府乾預、計劃、福利國傢

第三章 社會主義經濟

知識背景

公有製占優勢

人人靠工資為生

集中化的經濟管理

需求過大和計劃過高

産齣水平與構成

內在的資本積纍

獨特的增長模式

貿易水平與貿易結構

調節收入分配的多種手段

第四章 欠發達經濟

有限的政府經濟權能

自然經濟和個體經營

市場的不完全

經濟蕭條：要素供給與要素利用

貿易與資本流動

産齣的構成

收入水平與收入分配

經濟增長率

第一編結束語

第二編 經濟政策

第五章 資本主義經濟

調節總需求

國際收支機製

公共和半公共産品的供給

平等的經濟機會

收入分配和再分配

經濟增長

市場改革

第六章 社會主義經濟

經濟管理中的計劃與市場

經濟增長的速度

滿足消費者的需求

落後的農業部門

貿易關係閤理化

第七章 欠發達經濟

人口增長

農業生産率

提高入力技能

製度方麵的基礎設施

物質基礎設施

國內儲蓄與資本形成

工業發展

對外經濟關係

就業與就業不足

結束語

第三編 經濟理論

第八章 西方經濟學的有用性（I）

嚴格意義上的微觀經濟學

規範微觀經濟學

市場經濟學

部門間分析：優化模型

一般均衡；福利經濟學

第九章 西方經濟學的有用性（Ⅱ）

貿易理論

短期宏觀經濟學：貨幣理論

長期宏觀經濟學：增長理論

西方經濟學：總結

三方相互交流思想

第四編 前景

第十章 關於比較經濟學的研究

理想類型的分析

具體經濟的比較

比較分析的主題

部門特徵的比較

第十一章 論經濟學的範圍

一種或幾種經濟學？

經濟理論的有用性

實證經濟學和政策

經濟學的邊界

醞釀一個羅賓斯後的定義

漢譯世界學術名著叢書：經濟學的三個世界 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

漢譯世界學術名著叢書：經濟學的三個世界 下載 epub mobi pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

好書，值得細細閱讀

評分☆☆☆☆☆

質量很好，物超所值，滿意

評分☆☆☆☆☆

293、經濟學原理〔英〕馬歇爾著，硃誌泰陳良璧譯，

評分☆☆☆☆☆

《漢譯世界學術名著叢書·愛彌兒：論教育（套裝上下捲）》共分五捲。盧梭根據兒童的年齡提齣瞭對不同年齡階段的兒童進行教育的原則、內容和方法。在第一捲中，著重論述對兩歲以前的嬰兒如何進行體育教育，使兒童能自然發展。在第二捲中，他認為兩至十二歲的兒童在智力方麵還處於睡眠時期，缺乏思維能力，因此主張對這一時期的兒童進行感官教育。在第三捲中，他認為十二至十五歲的少年由於通過感官的感受，已經具有一些經驗，所以主要論述對他們的智育教育。在第四捲中，他認為十五至二十歲的青年開始進入社會，所以主要論述對他們的德育教育。在第五捲中，他認為男女青年由於自然發展的需要，所以主要論述對女子的教育以及男女青年的愛情教育。盧梭提齣的按年齡特徵分階段進行教育的思想，在教育史上無疑是個重大的進步，它對後來資産階級教育學的發展，特彆是對教育心理學的發展，提供瞭極可貴的啓示。但是應該指齣，這種分期以及把體育、智育和德育截然分開施教的方法，是不科學的。《漢譯世界學術名著叢書·愛彌兒：論教育（套裝上下捲）》共分五捲。盧梭根據兒童的年齡提齣瞭對不同年齡階段的兒童進行教育的原則、內容和方法。在第一捲中，著重論述對兩歲以前的嬰兒如何進行體育教育，使兒童能自然發展。在第二捲中，他認為兩至十二歲的兒童在智力方麵還處於睡眠時期，缺乏思維能力，因此主張對這一時期的兒童進行感官教育。在第三捲中，他認為十二至十五歲的少年由於通過感官的感受，已經具有一些經驗，所以主要論述對他們的智育教育。在第四捲中，他認為十五至二十歲的青年開始進入社會，所以主要論述對他們的德育教育。在第五捲中，他認為男女青年由於自然發展的需要，所以主要論述對女子的教育以及男女青年的愛情教育。盧梭提齣的按年齡特徵分階段進行教育的思想，在教育史上無疑是個重大的進步，它對後來資産階級教育學的發展，特彆是對教育心理學的發展，提供瞭極可貴的啓示。但是應該指齣，這種分期以及把體育、智育和德育截然分開施教的方法，是不科學的。

評分☆☆☆☆☆

挺好挺好挺好挺好挺好挺好

評分☆☆☆☆☆

不錯！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

okokok

評分☆☆☆☆☆

第二次世界大戰後，特彆是20世紀五六十年代以後，對經濟體製的比較研究越來越多，逐漸形成瞭一門獨立的經濟學科。應該說這是現實生活中經濟體製日益豐富多彩的必然反映。1917年十月革命後，世界上還隻有蘇聯一個社會主義國傢，而第二次世界大戰後，十幾個國傢在不同的曆史條件下走上瞭社會主義道路，社會主義經濟體製和資本主義經濟體製在一個地球上共同存在，為經濟體製的比較提供瞭現實基礎和豐富的資料。尤其到瞭60年代以後，社會主義各國都不同程度地進行經濟體製改革，呈現齣各種不同的經濟體製模式。戰後的資本主義也有瞭許多變化，不同資本主義國傢的經濟體製的差彆越來越明顯，這也給比較經濟體製的研究提供瞭舞颱。比較經濟體製的研究從以前的主要是“主義”的比較，即主要是對資本主義和社會主義經濟製度進行較為籠統的比較，進入到對同一社會製度下不同經濟體製的比較研究，以及一種經濟體製內部不同組成部分的詳細的、專題的比較。1967—1968年，西方經濟學界召開瞭專門討論比較經濟學對象與方法的討論會。多數經濟學傢認為，要打破隻以“主義”劃分經濟體製的籠統的研究方法，要把經濟體製的比較研究與對根本經濟製度的研討區分開來，不同經濟體製模式之間可以相互藉鑒。一些東歐的經濟學傢也加入到對經濟體製進行比較研究的行列中。這時，比較經濟學成為一門重要的理論經濟學，進入瞭各國大學的經濟學課堂，成為學習經濟理論的人們的必修課。 1971年齣版的美國經濟學傢L 雷諾茲的《經濟學的三個世界》，是後來同類比較經濟學著作中較早也較經典的一種。書中對各種經濟體製做瞭較全麵的分析和比較研究。

評分☆☆☆☆☆

294、就業利息和貨幣通論〔英〕凱恩斯著，徐毓楠譯，

类似图書 點擊查看全場最低價