《汉译世界学术名著丛书:动态经济学》介绍了经济的一整套动态运行机理,是经济增长与发展理论丛书
内容包括:需要有一个动态经济学、基本方程式、不稳定原理、资本-产出率、利息、通货膨胀、问题与冲突、对外贸易、国际资本流动、通盘考察等内容。
作者是当代英国著名经济学家,以创立所谓经济增长理论和模型而闻名于西方经济学界。
动态经济学是相对于静态经济学而言的。静 态经济学研究的是变量之间当期的均衡关系。动 态经济学是针对于时间路径上的变化进行的经济 学理论研究,研究当期变量与滞后期变量之间的 均衡关系,换言之,研究变量变化率与变量关系。 这种关系可能是线性关系,也可能是非线性关系。 描述动态系统的基本数学模型就是微分方程和差 分方程。前者适合于从连续时间角度来考察动态 系统,后者适合于从离散时间角度来考察动态系 统。所以,动态经济学就是用微分方程和差分方 程研究经济系统资源优化配置以及运动规律的科 学。在数学模型意义上,动态经济学可称经济动力学。
评分(1)比较静态分析。静态分析研究当条件发生变 化时均衡状态的相应变化,对新旧均衡状态的比 较。更一般地说,经济学家常把一个经济变量如 何对其环境的变化(反映为模型中某些参数的变 化)作出反应的研究称为比较静态分析。 (2)比较动态分析。动态分析研究在不同时间点 上经济变量的相互作用,在均衡状态的形成和变 化过程中所起的作用,考虑均衡状态的实现过程。
评分 评分静态分析(Static analysis)和动态分析(Dynamic analysis)最早是挪威经济学家弗瑞希于1933年发表《动态经济学中的扩散问题和冲击问题》一文中从计量经济学的角
评分有时我们自己都觉得茫然,束手无策,不知道如何去教学生。在暑期潜心阅读《给教师的一百条新建议》使我受益非浅。总观全书,我将一些读书体会归纳为以下几点:一、做一个真实的人,敢于露拙也敢于表现自己。无论我们多么优秀,和几十个学生比起来,我们不如学生的地方实在太多了,学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多,这是个事实。由于传统的师道尊严,我们有时候不好意思在学生面前露拙。殊不知,这是一个误区。其实,学生也很清楚,老师不会的东西多了,对高中生而言,他们已经不再象小学生那样认为老师无所不知。所以老师如果在学生面前假装什么都懂,反而给学生以假的印象。反之,如果老师在适当的时候哼上一曲,可以调走得找不着了,在适当的时候露上一小手,哪怕有着明显的破绽,在孩子们哈哈一笑中,让孩子们看到了一个真实的你,一个有血有肉的你,一个和他们一样在许多方面有着这样那样不足的你,孩子们和你的心理距离一下子拉近了许多。另一方面,如果你在适当的时候慷慨激昂的来几句演讲,声情并茂地来一段朗诵,不经意间很专业地评一下当天的球赛,让学生眼前一亮:原来我们的老师还有这么一手!学生对你的好感马上激增。总之,让学生了解一个真实的你!
评分 评分2、比较静态分析与比较动态方法
评分大家之作,须细细阅读,才能理解
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