蘇共亡黨之謎:從權力結構之傷到用人體製之亡 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
發表於2024-05-09
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蘇共亡黨之謎:從權力結構之傷到用人體製之亡 epub pdf mobi txt 電子書 下載⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分作為參考資料 瞭解一下強國如何敗亡
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評分蘇聯的解體,絕不是社會主義製度的失敗,也不是共産主義理想的失敗。而是蘇聯采用的極其封建落後的權力結構和選人用人體製的失敗。作者認為,幾十年來,在“議行監閤一”權力結構的強控製下,蘇共特彆是“一把手”擁有無限的權力,既沒有異體監督機構能有效監督,又沒有足夠的民主權利能有效製衡,權力成為掌權者的樂趣,進而走嚮蛻變腐敗,這是最終導緻蘇共最後的潰敗的根本原因。
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