熊出没：卫星定位机器人（附赠英语学习DVD光盘及趣味奖励贴纸） [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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• 熊出没
• 科普
• 儿童
• 绘本
• 3-6岁
• 机器人
• 英语学习
• 益智
• 有声读物
• 礼品装

出版社： 浙江大学出版社

ISBN：9787308106764

版次：1

商品编码：11173402

包装：平装

丛书名： 熊出没双语有声故事

开本：24开

出版时间：2013-01-01

用纸：胶版纸

页数：56

编辑推荐

适读人群 ：3-6岁
　　海报：
　　

内容简介

有了《熊出没双语有声故事》，英语学习也能变成欢乐、开心的奇妙之旅！它通过妙趣横生的动画故事，让孩子们在动画的陪伴下、在兴趣的激励下自发地学习英语，从而获得不一样的学习体验，并取得超乎想象的学习效果！ 这本《熊出没：卫星定位机器人》是其中一册。

内页插图

目录

卫星定位机器人
宠物项圈
望远镜风波
词汇表
游戏参考答案

前言/序言

《星际探险队：失落的能量水晶》 （一本关于勇气、友谊与解谜的科幻冒险故事，适合学龄前儿童，尤其喜爱宇宙探索和机械伙伴的小读者。） --- 【故事背景：遥远的宇宙彼方，一场突如其来的危机】 在广袤无垠的星系中，存在着一个和平而先进的文明——艾欧星。艾欧星的能量来源于一颗古老的、闪耀着七彩光芒的“创世水晶”。这颗水晶不仅为整个星球提供动力，更是维系星系间和谐的和平信物。然而，在一个宁静的夜晚，一场突如其来的流星雨席卷了艾欧星的中央能源站，导致创世水晶被震碎，碎片散落到了宇宙深处，其中最大的一块核心碎片，带着强大的能量波动，坠入了一个未知的、充满未知生物和复杂地形的行星——泽塔星。 艾欧星的能量系统瞬间瘫痪，科技文明面临崩溃。艾欧星最高议会紧急启动了“星际探险队”计划。这支队伍由三位最优秀的年轻宇航员组成，他们驾驶着最新研发的“引力号”飞船，肩负着寻回水晶、拯救家园的重任。 【主角团介绍：能力互补的铁三角】 我们的探险队由三位性格迥异、能力强大的主角构成： 1. 里奥（Leo）： 探险队的队长，一位富有冒险精神和坚定决心的宇航员。他擅长快速决策和危机处理，对星图的阅读和导航有着超凡的天赋。里奥的标志是他的红色宇航服和总是充满信心的笑容。他深知这次任务的艰巨性，但他相信团队的力量。 2. 米娅（Mia）： 飞船的机械工程师和通讯专家。米娅聪明、细心，对复杂的机械结构和电子设备有着深刻的理解。她负责维护“引力号”的各项精密仪器，并能迅速修复突发的机械故障。她的背包里总是装着各种扳手、电路板和自制的小工具。米娅的冷静总能在最混乱的时刻带来秩序。 3. 卡尔（Kai）： 探险队的生物学家和环境分析师。卡尔性格温和，对宇宙中的各种奇特动植物充满了好奇心。他能够通过细微的线索判断出目标行星的环境危险系数和潜在资源。卡尔的眼睛总是紧盯着扫描仪，试图解读陌生的生态信号。 【主要情节线索：泽塔星的层层挑战】 “引力号”穿越了数不清的星云和虫洞，最终锁定了核心碎片的能量信号源——泽塔星。泽塔星的环境极其复杂，被描绘成一个充满奇幻色彩的未知世界： 第一阶段：登陆与迷失——“幽暗之森” 泽塔星的表面覆盖着一片巨大的、终年不见阳光的“幽暗之森”。这里的植物会发出微弱的荧光，但同时释放出一种能干扰电子设备的磁场。探险队必须依靠老式的指南针和卡尔的植物学知识来导航。他们遭遇了第一批挑战：会模仿人类声音的“回音藤蔓”，试图将他们引向陷阱；以及需要通过特定频率的声波才能通过的“静默峡谷”。里奥必须保持镇定，带领大家克服最初的恐惧和迷失感。 第二阶段：解密与合作——“晶体矿洞” 根据核心碎片的微弱信号，探险队发现碎片可能被困在一个古老的、废弃的晶体矿洞深处。这个矿洞的设计者似乎是一个早已消失的智慧文明。要进入深层，他们必须解开一系列基于光影和几何学的谜题。米娅的机械知识和空间想象力发挥了关键作用，她需要重新激活古老的能量导轨系统，同时避开矿洞中自动防御的“守卫机器人”（这些机器人并非敌对，但行动模式极其古板且难以预测）。 第三阶段：环境的考验与友谊的建立——“熔岩平原” 穿过矿洞后，探险队来到了极端危险的“熔岩平原”。这里的地表温度极高，空气中弥漫着腐蚀性的气体。他们必须找到一条穿过平原的安全路径。在此阶段，他们遇到了一群生活在熔岩边缘的、依赖热能生存的“岩石蜥蜴”。这些蜥蜴并非具有攻击性，但它们占据了唯一的安全通道。卡尔通过细心的观察，发现岩石蜥蜴对一种特定的低温矿物有强烈的反应。探险队需要巧妙地利用有限的资源，制造出能引开蜥蜴的“低温诱饵”，展现了对生命的尊重和巧妙的资源利用。 第四阶段：核心的抉择与最终的胜利 在泽塔星的心脏地带，他们终于找到了失落的创世水晶核心碎片。然而，碎片被一个能量护盾保护着，护盾的能量与泽塔星本身的生态系统紧密相连。过早取出碎片可能会导致泽塔星生态的崩溃。 里奥意识到，他们不能只是“拿走”东西，他们必须“修复”平衡。米娅发现了一个古老的控制台，显示出水晶碎片需要被一个稳定的次级能量源替代，才能安全地被带走。最终，通过三人完美的团队协作——里奥负责牵制护盾的能量波动，卡尔提供关键的生物学数据以确定能量释放的阈值，米娅则进行精密的电路重组——他们成功地稳定了水晶碎片，并用一个艾欧星特制的能量稳定器替换了原来的位置，确保了泽塔星的生态不受影响。 带着闪耀的核心碎片，探险队踏上了归途。他们不仅拯救了自己的家园，也带回了对宇宙生命多样性和平衡共存的深刻理解。 【本书主题与教育意义】 《星际探险队：失落的能量水晶》旨在鼓励小读者： 勇气与决心： 面对未知和恐惧时，保持积极的态度。 团队合作的力量： 认识到每个人的独特技能都是团队不可或缺的一部分。 环境意识： 即使在科幻背景下，也强调了尊重和保护生态平衡的重要性。 逻辑思维与解决问题： 通过故事中的解谜环节，激发对科学和逻辑的兴趣。 本书语言充满想象力，节奏紧凑，画面感极强，旨在为3-6岁的孩子提供一场安全、有趣且富有教育意义的星际冒险。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，市面上三到六岁这个年龄段的书籍多如牛毛，大部分都大同小异，无非就是重复一些基础的认知或颜色形状。但这本书展现出了一种罕见的叙事野心和创意。它的情节设计打破了我对同类书籍的固有印象，故事线索丰富且富有张力，即使是成年人去读，也会觉得津津有味，完全不会感到幼稚敷衍。我特别喜欢它对于角色性格的刻画，每一个角色都有鲜明的特点，且彼此之间的互动充满了戏剧性，这让我的孩子在阅读时，不仅仅是接收信息，更是在进行一场角色扮演式的想象。他会自己代入不同的角色，用不同的声调来朗读对话，这极大地锻炼了他的语言表达能力和共情能力。而且，这本书的整体设计思路非常清晰，它似乎在引导孩子去关注事物之间的关联性，而不是孤立地看待每一个元素。这种构建宏观理解的能力，对孩子未来的学习和解决复杂问题都会有积极的影响。我为自己能为孩子挑选到这样一本高水准的作品而感到庆幸，它提供的不仅仅是片刻的消遣，更是思维方式的启蒙。

评分☆☆☆☆☆

拿到手时，我首先被它的厚重感和纸张的质感所吸引，这绝不是那种一翻就可能破损的廉价读物。我是一个非常注重阅读体验的家长，我认为好的书籍不仅内容要好，实体感同样重要。这本书的印刷质量达到了专业级别，色彩饱和度极高，但又不会显得刺眼，即便是长时间阅读，对孩子的眼睛也不会造成负担。更让我赞赏的是，它在叙事节奏的把控上拿捏得恰到好处。故事的高潮迭起，低谷也处理得非常温柔，不会给年幼的孩子带来不必要的惊吓或挫败感。我观察到，我女儿在阅读过程中，她的情绪波动是与故事的发展紧密联系在一起的，这说明作者对儿童心理的理解非常到位。这本书成功地构建了一个完整且富有逻辑性的世界观，虽然是面向低龄儿童，但它丝毫没有简化主题的深度。那些看似简单的情节背后，似乎蕴含着某种关于团队合作或者环境意识的思考，只是用孩子最容易接受的方式包装了起来。这种“润物细无声”的教育方式，远比直接灌输道理有效得多，每次读完，她都会若有所思地看着我，那神情里充满了探索的欲望。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我家那个好奇心爆棚的小家伙量身定做的！我得说，我本来只是想找点能吸引他安静下来的东西，结果意外发现了这个宝藏。首先，从装帧设计上就能看出是用心了的，色彩搭配得非常鲜艳活泼，一下子就能抓住孩子的眼球。里面的插画风格简直是太萌了，线条圆润又不失细节，即便是那些比较复杂的场景，也能用孩子能理解的画面语言清晰地表达出来。我儿子是个典型的“十万个为什么”体质，平时看书总是问个不停，但这本书的内容编排得非常巧妙，总能在他提出问题之前，通过巧妙的故事情节和视觉引导，让他自己去探索和发现答案。比如，那些关于角色之间互动的细节，我发现他会看得特别仔细，然后自己开始模仿角色的表情和动作，这对我来说简直是太惊喜了。而且，这本书在潜移默化中培养了他对某些主题的兴趣，虽然我不能具体说出是什么主题，但那种探索未知、解决困难的积极态度，已经在他身上初现端倪了。我强烈推荐给所有希望孩子在玩乐中成长的家长们，这绝对是一笔超值的投资，比起那些只讲故事不带互动的书，这本书的价值体现得更全面、更深入。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对教育资源比较挑剔的家长，我最看重的是书籍是否能真正激发孩子的内驱力。这本书在这方面做得极其出色。它巧妙地设置了一些需要孩子动脑筋才能完全理解的“小谜团”，这些谜团并非那种生硬的智力题，而是与故事情节紧密交织的逻辑挑战。我发现，我的孩子现在对解决问题这件事本身产生了浓厚的兴趣，他不再是被动地听故事，而是积极地参与到“侦查”和“破解”的过程中。这种主动探索的精神，是我一直以来努力培养的核心品质。此外，这本书的篇幅和章节划分也十分合理，每次读到一半，总会留下一个引人入胜的悬念，这使得我的孩子每次都期待着下一次的阅读时间，甚至会主动要求“再读一小段”，而不是像以前那样，读到一半就跑去玩别的了。这种对阅读的渴望，简直是无价之宝。它成功地将阅读从一项“任务”转化成了一种“享受”和“追求”，这种转变，是任何昂贵的早教课程都难以企及的成果。

评分☆☆☆☆☆

这本书在艺术层面的呈现，也值得我花笔墨来称赞一番。它的视觉语言是如此的成熟和富有层次感。你几乎可以从每一页的画面中感受到一种深厚的文化底蕴，即使是描绘看似简单的日常场景，也充满了精致的美学考量。特别是对于光影的处理，非常细腻，这让整个故事的氛围感一下子就出来了，仿佛每一个场景都是一个精心布置的舞台剧。我注意到，我的孩子开始对色彩的细微差别表现出更敏锐的感知力，他会指出画面中一些我们成年人都容易忽略的深蓝或浅灰。这说明，好的艺术作品，即使是给孩子看的，也能在潜意识层面提升他们的审美判断力。这本书的整体调性是积极向上且充满希望的，它向孩子传递了一种非常健康的世界观，即便是面对困难，也总有解决的办法和温暖的伙伴相助。总而言之，这是一部集高品质阅读体验、深层次思维启发和卓越艺术水准于一身的佳作，强烈推荐给注重全方位早期教育的家庭。

评分☆☆☆☆☆

包装完整，印刷精美，色彩鲜艳，内容有趣，孩子非常喜欢

评分☆☆☆☆☆

“谁啊？”莫琳又一次问道。

评分☆☆☆☆☆

沟通中达成共识。

评分☆☆☆☆☆

“我觉得不是。邮戳总不会盖错吧。”她从面包架上拿起一片吐司——莫琳喜欢吃放凉以后又松又脆的吐司。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本书的时候，我“呵呵”了一下，有二：1、又是“忧伤”；2、作者在自序中说不喜欢名家推荐，但是腰封上又是“叮叮当当”的一串名字。不过看完自序又引得我继续看下来，同样有二：1、文辞清淡不乏细致，映上封面的淡绿色很有点“通感”的感觉；2、八点档元素的家族史。（--！好吧，“八卦”是女人的公因式。） 　　 我觉得，这一定是个爱看电影的妹子。（--！好吧，只有这种不着调的称呼我才觉得亲近。）她能用轻声细语的言辞洇晕开一个一个镜头感十足的画面，来讲一个以“颠沛”为主题的故事，她说“说不出理由”地喜欢特吕弗，那便是被他的错总交杂的小宇宙吸引了去吧，她讲故事也是在当导演哪。 　　 有一个地方，我印象尤为深刻，也尤为喜欢。当她想要交待一下自己并未曾亲见的上一辈的情杀事件时（P25，最后一段），你能感觉到，她像是在描绘一个电影的场景。声音，无声的欢乐节奏、噗通的心跳声、嗤嗤的血管破裂声、气球爆裂声、皮鞋声；颜色，红气球、白色衬衣、红色血泊；动态，心跳，血管爆裂，气球铺天盖地地飘来又爆裂，皮鞋来到眼前。具有张力的音效、视觉冲击的色彩，这都太像是电影片段了，“就仿佛有无数的红气球铺天盖地地朝他飘来”这又带上一些实验电影的感觉。对我来说，映入眼里的是线性排列的文字，但是流入大脑就汇成了立体的画面，看这一段实在是种过瘾的体验。大概，她把听来的故事先在自己大脑里电影化，再讲给别人听吧。 　　 除却语言叙述上的惊喜，这其实是个实在够压抑的故事，封面上“异乡人、外来客”六个字似乎一直缠绕在这一家人身上。作者那段阴暗公寓闭塞角落里的童年记忆像是发了霉一样，我感觉这更是因为“父亲”这一角色的缺失，在这段孤单的成长史中，父亲鬼魅一般偶尔出现又不声不响地消失，这更加放大了父亲在这里的影响。 　　 想来父亲真是将“颠沛”二字诠释了个透彻，一路从大陆颠沛到台湾，最后连名字都不是自己的，从这一个女人颠沛到另一个女人，最后却在一间出租屋里选择自杀。他来来去去地在找什么？我猜，排遣漂泊旅途的孤独感吧，像是房子之于母亲，像是学业之于“我”，像是年轻姑娘之于父亲，像是各种所求之物之于YMS以及其他排不上的字母的女人们，但这些又怎么能是长久可靠的呢。这让我想到，某次实习期间有一次外出，回公司的时候出租车被吭哧吭哧地堵在立交桥上，看着前方艳名远播的“大裤衩”我想，最后我将什么都剩不下吧，所有的时间、热情都投给了这个堵得不能再堵的“心脏”，我在这熠熠生辉的帝都是要做什么呢？所以，在他们有空停歇的时候是不是也会想，我这一路是在做什么，就像是河内街头的老白人，“奇怪自己怎么会走到人生的这一步”。温泉洗去的忧伤，应该是独行路途上的风尘吧，但路途一直向前，风尘一直不断。 　　 让人觉得感动的是，最后“我”凭着父亲死前的一张登机牌，逆流而上，寻找父亲的最后一夜。这是最近的距离也是最远的距离，近，是你能看其所看，闻其所闻；远，是即便你能感到自己与他并肩站立却仍不能感其所感。可我又觉得，这糟糕的一段路上，是父亲最能充盈“我”心间的时刻，甚至比他陪伴“我”时更能感受他的存在，尽管感受得迷惑又痛苦。所幸最后，我们算是互相谅解了吧，尽管明知这一段父女之路上颠沛坎坷，可“我”仍愿意在他的手上来到这个世界。 　　 我们不需要彼此间分分毫毫都了解得很清楚，只要一想起你便减少一些人生来路上的疑惑与孤独，摸掉一些尘埃再上路，这大概便是父亲了。

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评分☆☆☆☆☆

孩子喜欢熊出没，希望孩子通过熊出没喜爱上英文~

评分☆☆☆☆☆

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小朋友很喜欢，天天看