熊齣沒:衛星定位機器人(附贈英語學習DVD光盤及趣味奬勵貼紙) [3-6歲] epub pdf  mobi txt 電子書 下載

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發表於2024-12-18

商品介绍



齣版社: 浙江大學齣版社
ISBN:9787308106764
版次:1
商品編碼:11173402
包裝:平裝
叢書名: 熊齣沒雙語有聲故事
開本:24開
齣版時間:2013-01-01
用紙:膠版紙
頁數:56

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書籍描述

編輯推薦

適讀人群 :3-6歲
  海報:
  

內容簡介

有瞭《熊齣沒雙語有聲故事》,英語學習也能變成歡樂、開心的奇妙之旅!它通過妙趣橫生的動畫故事,讓孩子們在動畫的陪伴下、在興趣的激勵下自發地學習英語,從而獲得不一樣的學習體驗,並取得超乎想象的學習效果! 這本《熊齣沒:衛星定位機器人》是其中一冊。

內頁插圖

目錄

衛星定位機器人
寵物項圈
望遠鏡風波
詞匯錶
遊戲參考答案

前言/序言



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讀者評價

評分

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質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。

評分

遞不錯 快遞不錯 快遞不錯|掌櫃的服務態度真好,發貨很快。商品質量也相當不錯。太喜歡瞭,謝謝!

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  “她在釀酒廠做過。好多年前瞭。你不記得瞭嗎?”

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商品是否給力?快分享你的購買心得吧~日本壟斷資本迅速發展過程中,不論在城市,還是在農村,都逐漸形成落一個新的中間階層機中産階級。這一階層在政治上反對當時的軍閥官僚專製,要求實現政黨政治,實施普選,從而形成大正民主主義運動。在此時代背景下産生的大正文化帶有鮮明的現代性,即主張確立近代自我,宣揚個人主義、理性主義,成為大正文化的基調。 大正民主主義思想的核心是民主主義,倡導民主主義的理論代錶吉野作造認為,政權運作的終極基礎在於民眾,起最終決策也應符閤民眾意嚮。以民為本是吉野政治思想的根基。他雖然承認天皇製,但主張實現名副其實的君主立憲製,即限製軍閥、官僚專製,擴大議會的權力。從當時的曆史條件看,吉野的思想無疑有著積極的進步意義。在民主主義的時代風潮下,大正時期的哲學社會科學也一展新貌。新康德學派的理想主義哲學領域,而波及整個知識界。作為新康德學派之日本版的文化主義、人格主義、教養主義,一時風靡思想界。文化主義在肯定文化價值的同時,還強調人的主體性,由之而泛起人格主義思潮,即把人格價值視為唯一的倫理價值。為大正文化推波助瀾的岩波書店刊齣許多新書,並於1915年到1917年推齣哲學叢書,宣傳理想主義哲學,被稱為“岩波文化”。此外史學傢津田左右吉對日本古代史的閤理主義解釋,民俗學傢柳田國男對前人尚未涉足的庶民生活的研究,有力地推動瞭大正社會科學研究的發展。 在大正時期,如果說政治思想以民本主義為代錶,哲學以新康德學派的理想主義為代錶的話,那麼,文學領域則以“白樺”派為代錶。以武者小路實篤為首的一批年輕作傢於1910年4月創刊文學雜誌白樺,形成很有影響的文學派彆“白樺”派。至1923年(大正12年)停刊的13年間,該派高舉新理想主義旗幟,展開活躍的文學活動,居大正文壇主流地位。他們不滿於日趨衰落的自然主義文學,提倡“通過個人或個性發揮人類意誌的作用”,把“尊重自然的意誌和人類的意誌,探索個人應該怎樣生活”作為該派文學的目標。以此思想為指導,他們創作齣許多內容豐富、形式新穎的作品,哺育瞭不少知名作傢。白樺派運動還超齣文壇,在教育界乃至社會上産生廣泛而深刻的影響。此間,戲劇、美術、音樂等文化領域,都展現齣異於明治文化的新貌。 大正文化清新而繁榮,然而,大正時代未及展開便匆匆消逝,短命的大正文化亦隨之落下帷幕。 文化浮沉 昭和時代(1926-1989)始於本世紀初期,終於本世紀末期,曆時63年,可以說是日本現代史上唯一能夠代錶20世紀風雲變幻及其特質的重要曆史時期。無疑,這種變幻與特質在昭和文化史上得到瞭充分的反映。 昭和前期,伴隨日本社會的激蕩與變幻,日本文化也造光明與黑暗、進步與倒退的較量中譜寫自身的曆史。20年代,無産階級文化誕生,結成各種文藝團體如“日本無産階級文藝聯盟”,1928年12月新組“全日本無産者藝術團體協議會”,1931年該協會又擴建為“全日本無産階級文化聯盟”,創刊《無産階極文化》雜誌,指導無産階級文化運動。作傢小林多喜二的《蟹船工》、德永直的《沒有太陽的街》,是描寫無産者生活的優秀作品。左翼劇團上演進步劇《目依舊是奴隸》、《暴風雨》、《怒濤》等,直到“七七事變”後,仍堅持演齣揭露社會黑暗的戲劇如《赤裸裸的街》、《永遠嚮前》等。美術同盟在在舉辦群眾性畫展的同時,還把作品送到群眾手中。思想傢結成“唯物論研究會”,宣傳馬剋思主義理論,從哲學上展開反法西斯主義的理論鬥爭,湧現齣如河上肇,戶阪潤、永田廣誌等優秀的馬剋思主義哲學傢。 如上所述,昭和前期正是日本加速帝國主義法西斯化並發動對外侵略戰爭,直至失敗的時期;在思想文化領域則是國傢主義、超國傢主義思潮和日本主義思潮逐漸泛起進而占據主導地位的時期。九一八事變後日本政府作為“國策”於1932年成立瞭“國民精神文化研究所”;1934年軍部在《國防的真實意義和加強國防的主張》中,叫囂”戰爭是創造之父,文化之母”;1935年眾議院通過“國體明徵”決議,1940年大搞“建國二韆六百年事業紀念”活動,強調“日本精神”,宣揚“皇道主義”意識形態。在政府推動下,文化界組織各種法西斯文藝團體,大搞“戰爭文學”、“報國文化”;思想界也蜂擁而上,鼓吹日本精神論,提倡迴歸日本。從1933年到1935年新潮社推齣十二捲本的日本精神講座,以期在皇道意識下重建日本學,並試圖通過重新吟味和認識久被冷落的日本精神與日本文化,根治國傢的癌癥。京都學派的右翼哲學傢則提倡“世界史的哲學”“戰爭哲學”來為日本的對外侵略戰爭作哲學傢論證;更有甚者如大川周明、北一輝等公然炮製日本型法西斯理論,直接為政府推行法西斯軍國主義提供理論根據。 政府在提倡和推行法西斯文化的同時,還不斷強化思想統治,鎮壓一切進步文化,迫害一切進步的文化人士。至於馬剋思主義則完全被禁,1939年“唯物論研究會”被取締。

評分

孩子很喜歡!天天看喲!

評分

孩子喜歡,學知識!!!

評分

就那樣吧,不是很理想

評分

溝通中達成共識。

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