具体描述
编辑推荐
适读人群 ：本书可作为高等院 校管理专业本科生、研究生、MBA、EMBA 以及建筑项 目工程硕士、物流工程硕士等应考参考书。本书是张明玉北京市精品教材《管理学（2013年修订版）》配套习题集。
内容简介
《管理学习题与案例集》按照《管理学》的管理绪论篇、管理职能篇、管理艺术篇、管理应用篇和管理发展篇等章节安排，给出管理学的基础知识，管理学产生与发展，管理的决策、计划、组织、**、控制等职能，管理学的沟通、激励和团队，管理学在人力资源、财务、信息、物质、质量等方面的专业管理以及管理学目前与未来，比如战略、知识、创新等方面的案例和习题。为读者全面理解和掌握《管理学》基本知识打下坚实的基础，并巩固《管理学》中所学内容。《管理学习题与案例集》可作为高等院校管理专业本科生、研究生、MBA、EMBA以及建筑项目工程硕士、物流工程硕士等的应考参考书。
作者简介
张明玉，教授，工学博士，经济学博士后，管理学博士生导师。北京交通大学经济管理学院党委书记，发展战略研究所所长，北京市高校学科带头人，北京市教学名师，铁道部科技拔尖人才。国家“十五”科技攻关项目“农产品现代物流技术研究与示范”首席专家，中国国际工程咨询公司专家委员会委员。研究领域是企业战略与创新战略、区域战略与产业战略。近年来主持***课题9项、省部级、地方政府、企业委托课题28项，发表学术论文110余篇，出版专著5本，获北京市科学技术二等奖等省部级学术奖励5项、省部级教学奖励4项。内页插图
目录
习题第一章 管理与管理学
第二章 管理思想的演进
第三章 计划
第四章 组织
第五章 领导
第六章 控制
第七章 决策
第八章 沟通
第九章 激励
第十章 团队
第十一章 人力资源管理
第十二章 市场营销
第十三章 物流管理
第十四章 生产管理
第十五章 财务管理
第十六章 信息管理
第十七章 质量管理
第十八章 创新管理
第十九章 知识管理
第二十章 战略管理
答案
第一章 管理与管理学答案
第二章 管理思想的演进答案
第三章 计划答案
第四章 组织答案
第五章 领导答案
第六章 控制答案
第七章 决策答案
第八章 沟通答案
第九章 激励答案
第十章 团队答案
第十一章 人力资源管理答案
第十二章 市场营销答案
第十三章 物流管理答案
第十四章 生产管理答案
第十五章 财务管理答案
第十六章 信息管理答案
第十七章 质量管理答案
第十八章 创新管理答案
第十九章 知识管理答案
第二十章 战略管理答案
精彩书摘
案例2某公司的培训工作一直无法顺利进行，尽管各职能部门经理都认为培训非常重要，而且在公司的各种场合都呼吁需要进行这样或那样的培训；但是，每当人力资源部安排好培训之后，他们又说实在抽不出时间，员工们忙得恨不得一人当两人使，哪怕一天都抽不出来，更不要说三天或一周的培训了。为此，人力资源部不得不把培训安排在周末以适应职能部门经理的要求，可每次培训经常出现员工缺勤的现象，他们说，即使给加班费也不愿牺牲公休；而且来培训的员工也往往带有抵触情绪，迟到、早退更是普遍，课堂秩序无法保证。
问题
以上情况在许多公司都存在，试分析其原因？并提出解决办法。
案例3
一想到明天就要正式到公司报到上班了，李阳心里别提多高兴了。这家公司是业内很有实力的“新生企业”，名牌大学毕业的他要到该公司网络中心开始自己人生的第一次工作了。想到在最后一轮面试时总经理对他的欣赏，李阳认为明天公司肯定会为他们这几个新招来的大学毕业生安排一些“精彩节目”，比如高层管理者的接见与祝贺，同事的欢迎，人事部对公司各种情况的详细介绍和完整的员工手册等。他首先来到人事部，人事部确认李阳已经来到公司，就打电话告诉网络中心的王经理让他过来带李阳到自己的工作岗位。过了一段时间，王经理才派自己的助手小陈来，小陈客气地伸出手，说：“欢迎你加入我们的公司！王经理有急事不能来，我会安排你的一些事情的。”
……
前言/序言
《管理学习题与案例集》是为了配套张明玉等编著的《管理学》而编写的。张明玉等编著的《管理学》自2005年出版以来，得到了广大读者的厚爱，于2006年9月进行了第二次印刷，2007年修订后又进行了第三次印刷。在短短两年时间内，北京交通大学的管理学课程被评为2006年北京市精品课程，《管理学》也被评为2006年北京市精品教材，主编张明玉教授被评为2007年北京市教学名师。随着《管理学》影响的扩大，读者越来越希望有一本与《管理学》配套的习题与案例集，以备学生考研或平时学习之用。因此，应广大读者的要求，《管理学》编者的原班人马又编著了其配套教材《管理学习题与案例集》，包括了《管理学》每章后面的所有习题与案例，同时补充了大量的习题与案例。为了读者使用方便，我们还对大部分习题做出了参考答案。本书可作为本科生学习《管理学》的辅助教材，同时，也是研究生入学考试课程《管理学》的重要辅助教材。……
用户评价
这本书的书名《管理学习题与案例集》精准地击中了我的学习痛点——如何将理论转化为实践，并且通过练习来巩固。我希望这本书能够成为我学习过程中的“催化剂”，让那些晦涩的理论变得生动起来，让我真正理解管理的精髓。 我特别看重书籍在案例呈现上的独特性。我不想仅仅看到一些成功的案例，我更希望看到一些企业在发展过程中遇到的挑战、困境，以及他们是如何通过管理手段来克服的。这种“反面教材”或者“成长史”般的案例，往往能提供更深刻的教训和启示。 我希望习题部分能够设计得更加灵活多样。不仅仅是传统的选择题、填空题，我更希望能够有一些需要开放式回答的题目，能够让我自由发挥，表达自己的观点和见解。如果还能有一些小组讨论的题目，鼓励我们进行协作和交流，那就更好了。 我设想中的这本书，是一个能够不断激发我思考的“良师益友”。它不应该仅仅提供答案，更应该引导我找到提出问题的思路。如果它能在提供案例和习题的同时，给出一些思考方向的提示，或者推荐相关的延伸阅读材料，那将极大地提升学习的深度和广度。 我购买这本书，是为了能够更有效地掌握管理学的知识，并且能够将这些知识融会贯通，运用到未来的工作和生活中。我希望它能成为我个人成长道路上的一块重要基石，帮助我不断提升自己的管理智慧和实践能力。
评分《管理学习题与案例集》这个名字，立刻勾起了我对系统化学习管理学的渴望。我常常觉得，管理学知识虽然丰富，但如果没有一个清晰的框架去梳理，很容易陷入碎片化的理解。我希望这本书能提供一个逻辑严谨、体系完整的学习路径，帮助我建立起扎实的基础知识体系。 我特别期待它能在整合不同管理学流派的观点上有所建树。例如，在战略管理部分，如何将迈克尔·波特的竞争战略与克里斯坦森的颠覆性创新理论有机结合；在组织行为学部分，如何理解人性化管理与效率至上的平衡。这种融合式的解读，能让我更全面地认识管理学的复杂性和多样性。 我希望这本书的案例选择能够具有代表性，并且能够涵盖不同行业、不同规模的企业。更重要的是，我期望案例分析能够引导我去思考，在不同的商业环境下，同样的管理理论可能需要进行怎样的调整和应用。不仅仅是复制成功经验，更重要的是理解成功的普适性和局限性。 在习题方面，我希望它能提供一些具有挑战性的题目，能够促使我去深入思考，而不是停留在表面的记忆。例如，一些情境模拟题，要求我扮演管理者，根据提供的背景信息，制定一系列的管理决策，并说明理由。这种“做中学”的方式，对我来说是最有效的。 我购买这本书，是为了能够提升我的管理理论功底，并且培养我分析和解决复杂管理问题的能力。我希望它能够成为一本让我“手不释卷”，并且能够从中获得持续启发和进步的宝贵书籍。
评分这本书的名字听起来就很有学术氛围，我想对于很多在读管理学专业的学生来说，这绝对是一本值得拥有的工具书。我特别看重学习资料的实用性和系统性，如果这本书能够提供清晰的学习脉络，并且将理论知识与实际案例紧密结合，那将是巨大的福音。我期待它能帮助我梳理那些错综复杂的管理理论，比如战略管理中的SWOT分析、波特五力模型，人力资源管理中的绩效考核、激励机制，以及市场营销中的4P理论等等，能够有一个更加深入和透彻的理解。 当然，光有理论是不够的，我更希望它能在案例分析上做得出色。优秀的案例能够帮助我将抽象的概念具象化，看到理论在真实商业环境中是如何运作的。我期待书中能包含一些具有代表性的、跨行业、跨国界的经典案例，并且对这些案例进行深入的剖析，包括问题诊断、策略制定、执行过程以及最终结果的复盘。最好还能提供一些多角度的解读，让我能够跳出单一的视角，形成批判性思维。 此外，我对于习题部分的质量也有着很高的期望。如果习题能够覆盖到各个知识点，并且难度循序渐进，从基础的概念理解到复杂的综合分析，那就非常理想了。能够有不同类型的题目，比如选择题、简答题、论述题，甚至是一些模拟的案例分析题，对我检验学习效果，查漏补缺，以及为考试做准备，都会有极大的帮助。 我觉得一本好的学习资料，除了内容本身的专业性，还需要在呈现方式上有所考量。清晰的排版、合理的章节划分、恰当的图表运用，都能让阅读体验更加流畅和高效。如果这本书在视觉设计上也足够用心，能够让我在学习过程中保持专注和兴趣，那将是锦上添花。我很期待它能够给我带来一种“豁然开朗”的学习体验，让那些曾经令我头疼的管理学难题，都能迎刃而解。 总而言之，我购买这本书的初衷，是为了能够更扎实地掌握管理学的知识体系，并且提升在实际问题分析和解决方面的能力。我希望它能成为我学习道路上的得力助手，为我的学业和未来的职业发展打下坚实的基础。我对这本书的期待，是一种对知识渴望的满足，以及对未来无限可能的憧憬，希望它能真正成为一本让我受益匪浅的宝藏。
评分作为一名对管理学怀有浓厚兴趣的求知者，这本书的标题《管理学习题与案例集》让我眼前一亮。我一直认为，学习管理学最有效的方式，莫过于理论与实践的深度融合。我期待这本书能够提供一些高质量的案例，这些案例最好是来源于真实世界的企业，并且能够深入挖掘其背后的决策过程、执行难点以及最终的成效。 我尤其希望在案例分析部分，能够看到一些对“为什么”的深刻解答。不仅仅是告诉我们发生了什么，更重要的是解释为什么会发生，以及在当时的情况下，有哪些可行的替代方案，以及为什么选择了当前的路径。这种深度的剖析，能够帮助我构建一个完整的决策思维框架，而不仅仅是记忆结论。 此外，习题部分的质量也直接关系到学习的成效。我希望习题能够覆盖到管理学各个核心领域，并且在难度上有所区分，能够从基础知识的巩固，到对复杂情境的分析能力，进行全方位的训练。如果能够有引导性的提示，或者提供一些解题思路的范例，那将对我的学习大有裨益。 我设想中的这本书，应该是一本能够让我“动手”去学习的宝典。它不应该仅仅是知识的堆砌，更应该是一个能够激发我主动思考、积极探索的平台。如果书中能包含一些引导性的问题，鼓励读者去独立研究和分析，那就更完美了。 我购买这本书，是为了能够更系统、更深入地理解管理学的精髓，并且能够将所学知识运用到实际工作中。我希望它能够成为我学习路上的一个重要伙伴，帮助我不断提升自己的管理素养和解决问题的能力。
评分这本《管理学习题与案例集》的名字，让我第一眼就联想到了一本能够真正打通理论与实践之间壁垒的宝典。我一直在寻找一本能够将那些枯燥的理论模型，用鲜活的商业实践来“活化”的教材。我希望这本书能提供一些近期、具有前瞻性的案例，不仅仅是那些已经被写进教科书的老掉牙的故事，而是能反映当前商业环境变迁和企业面临的新挑战。 尤其是在一些新兴的管理领域，比如数字化转型、人工智能在企业管理中的应用、可持续发展战略等，我希望能看到一些深度分析的案例，以及相关的习题。这些内容对于理解未来管理趋势至关重要。我想知道，在快速变化的时代，传统的管理理论如何被创新和重塑，而新的挑战又催生了哪些新的管理模式和工具。 我还特别关注这本书在习题设计上的独特性。如果仅仅是简单的知识点记忆题，那就太过普通了。我期望它能提供一些需要综合运用多项管理工具和理论来解决的复杂问题，甚至是一些开放性的讨论题，能够激发我的独立思考和创新能力。能够有不同行业背景的案例，让我有机会接触到多元化的商业逻辑，从而拓宽我的视野。 我设想中的这本书，会是一个能够引领我不断探索管理学前沿的向导。它不仅仅是一个学习的工具，更像是一个思考的平台，能够启发我从不同的维度去审视企业运作的内在逻辑。如果它还能提供一些不同流派的管理思想的对比和分析，那将是极大的加分项。 这本书，对于我而言，不仅仅是为了一次考试，更是为了点燃我对管理学的热情，培养我成为一个具有敏锐洞察力和解决问题能力的管理者。我希望它能在我学习的道路上，成为那个让我眼前一亮，并且能真正帮助我提升能力的“关键先生”。
评分这种落差足以使他怀疑：历史，它究竟怀有什么不可告人的目的？难道它在耍我们？信念与怀疑夹杂，流诸笔端，就使得《中国男》这本书少了“却顾所来径，苍苍横翠微”的从容大气，而显得逼仄怪异。 余世存写此书之旨，显然不在于其腰封广告语所迫问的：“中国男人，你是哪种中国男？”而在于为今之中国男树立一种标杆、提供一种尺度。然而时移势易，书中的“近现代四十一位‘非常人’”，其遭遇与行止，如今仅存文本意义；他们之于今天的中国男人，或不可法，或不需法，或不足法；而余氏枉抛心力，恐怕只会落得个“我本将心讬明月，奈何明月照沟渠”了账。 究其因，倒不是今天的中国男人“朽木不可雕也”，更可能是余氏立意太高，心有余而力不足，其“矫正历史的深刻意图”（朱大可序文中语）因为开错药方，而成了无的放矢。正如朱序所说，余氏在此书中“植入”的各种“价值判断”，“有时是彼此矛盾、精神分裂的”－－其实朱大可还算客气了，岂止是“有时”啊？ 朱序提到，近年来的“民族记忆修复运动”大体有“纠史”和“释义”两个支系。不论是否有这个所谓“运动”，“纠史”和“释义”应该都是史家的份内事。但诚如朱序所指出的，余氏此书“《中国男》并未进行史实考据，也不关注史料来源和出处，却强烈地关注着那些史料背后的价值，试图发现它们的意义所在”，这就颇为趣怪了。史料的出处尚且未经考据，则其“背后”将存焉？ 试举一例，余书“军人第十一 吴佩孚”一节，讲到： “当挤在宣武门内象房桥国会厅里争吵不休的参议员和众议员们拟拆除紫禁城三大殿 太和殿、保和殿、中和殿，在其废墟上另建议会大厦时，吴佩孚通电总统、总理、内务总长、财政总长：“ 何忍以数百年之故宫供数人中饱之资乎？务希毅力惟一保存此大地百国之瑰宝。无任欣幸。盼祷之至！”当各报刊登载了吴氏通电后，颂扬吴帅之声鹊起，抨击国会之议潮涌，故宫三大殿幸免一劫。” 似乎国会议员们是如此地委琐不堪，而吴玉帅又是如此地力排众议、力挽狂澜。其实呢？相关史料并不难找，余世存却视而不见： 1912年初，国会参、众两院从南京迁北京，在宣武门象坊桥前资政院旧址办公。因场地狭小，渐不敷使用。1923年，政府秘密计划将参、众两院迁往紫禁城太和、中和、保和三大殿，将三大殿改造成日常办公及召开会议的场所，并委托瑞典建筑师司达克（Albin J. Stark）进行故宫三殿改造设计。 时吴佩孚驻节洛阳，听闻此事，于5月20日致电大总统黎元洪、内阁总理张绍曾、内务总长高凌爵和财务总长张弧，表示反对。电文如下： 转载。。。。。
评分前的自己是多么无知，这件事是很清楚的。就算怀着再复杂的爱去回望，没准儿也能气个半死，看着她在那条傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住开口相劝，搞不好还会被她厌弃。你看天下的事情往往
评分《管理学习B题与案例集》（张明玉，邬文兵）【摘要
评分没什么实际价值，很基础的题目
评分沿路通常是成片的森林或沼泽，偶尔路过一片湖泊，夕阳照耀下的水面泛起耀眼的金光，珍贵的夏天就要过去了，漫长冬季来临的时候，这里会变成一个只剩孤独的白色世界。像这里的人一样，每个人都盼望夏天，厌倦冬日的孤独，而每个人却又不自觉的选择孤独，只因为人与人的融合，需要的付出的代价太高。
评分一般，纸质和印刷一般。
评分考研用书，质量不错的
评分组织答案
评分《管理学习题与案例集》是为了配套张明玉等编著的《管理学》而编写的Z。Y张明玉等编著的《管理学》自2005年出版以来，得a到了广大读者的厚爱，于2006年9月进行了第二次印刷，2007年修订后又进行了第三次印刷。在短短两年时间内，北京交b通大学的管理学课程被评为2006年北京市精品课程，《管理学》也被评为2006年北京市精品教材，主编张明玉教授被评为2007
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