军事科学院硕士研究生系列教材(第2版):军事装备保障学教程 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024
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李智舜 编
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发表于2024-11-21
商品介绍
出版社: 军事科学出版社
ISBN:9787802375024
版次:2
商品编码:11158259
包装:平装
丛书名: 军事科学院硕士研究生系列教材
开本:32开
出版时间:2012-03-01
用纸:胶版纸
页数:279
字数:252000
正文语种:中文
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书籍描述
内容简介
《军事科学院硕士研究生系列教材(第2版):军事装备保障学教程》对教材中思想、观点和方法比较稳定,理论体系较为成熟的教材,做了进一步提炼、完善,努力使之成为军事学研究生教育的经典教材。《军事科学院硕士研究生系列教材(第2版):军事装备保障学教程》反映了军事学学科的新知识、新成果、新方法和新体系。充分吸纳了各学科前沿成果,突出了科学发展观、军队信息化建设理论、中国特色军事变革、军事斗争准备等方面的创新理论成果,适应了形势发展,体现了时代特征。
内页插图
目录
第一讲 绪论
一、装备保障与装备保障学
一、装备保障的基本任务和地位作用
二、装备保障学的理论体系和学科体系
四、装备保障学与相关学科的关系
五、研究装备保障学的原则和方法
第二讲 装备保障的产生与发展
一、冷兵器时代军事装备保障
一、火器时代军事装备保障
二、机械化时代军事装备保障
四、信息化时代军事装备保障
第三讲 影响和制约装备保障的主要因素
一、科技能力
一、经济基础
二、作战需求
四、人员素质
五、管理水平
第四讲 装备保障的指导思想和基本原则
一、装备保障的指导思想
二、装备保障的基本原则
第五讲 信息化战争装备保障的特点与要求
一、信息化战争对装备保障的影响
二、信息化战争装备保障的特点
三、信息化战争装备保障的要求
第六讲 装备保障的类型和方式
一、装备保障的主要类型
二、装备保障的主要方式
三、影响装备保障类型和方式的因素
第七讲 装备调配保障
一、装备调配保障的依据与要求
二、装备调配保障的内容
三、装备调配保障的实施
第八讲 装备技术保障
一、装备技术保障的依据与要求
二、装备技术保障的内容
三、装备技术保障的实施
第九讲 装备经费保障
一、装备经费保障的依据、要求和方法
二、装备经费保障的实施
第十讲 装备储备
一、装备储备的依据和要求
二、装备储备分类
三、装备储备的规模、结构和布局
四、装备储备管理
第十一讲 战时装备保障
第十二讲 装备保障指挥
第十三讲 装备保障训练
第十四讲 装备保障动员
第十五讲 装备保障战备建设
第十六讲 装备保障人才建设
第十七讲 装备保障力量建设
第十八讲 装备保障体制建设
第十九讲 装备保障法规建设
第二十讲 装备保障信息化建设
后记
精彩书摘
2.装备保障学与军队指挥学的关系
军队指挥学是研究军队指挥规律和方法的军事学科。研究的主要内容包括:军队指挥规律、原则以及制约、影响军队指挥的基本因素;指挥人员素质、指挥机构的组织形式、自动化指挥系统及其相互作用;科学的决策方法以及指挥方式和方法的优化等。军队指挥学的基本任务是揭示军队指挥的客观规律,并根据这些规律制定军队指挥的原则,确定军队指挥系统的结构和指挥的组织形式、方法。装备保障指挥,是装备保障学的研究内容之一,也是军队指挥的内容之一,必须遵循军队指挥的基本理论、原则和方式方法。就指挥领域而言,军队指挥学研究的是全局,装备保障学中关于装备保障指挥的研究是局部,是整体与局部、指导与被指导的关系。
3.装备保障学与军事训练学的关系
军事训练学,是组织、指导、保障、实施部队训练的理论体系。主要研究军事训练的基本原理和指导思想、军事训练体制、军事训练的特点与规律、组织实施军事训练的方式方法和步骤等。装备保障训练是军事训练的重要组成部分,在军队整个军事训练的指导下进行。可见,装备保障学与军事训练学虽然是两个不同的学科,但在军事训练这一研究领域上有一定的联系,军事训练学研究的是全局,装备保障学中关于装备保障训练的研究是局部,是整体与局部、指导与被指导的关系。
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读者评价
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值得学习,装备保障后勤管理的理论研究
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很实用,适用,感觉很不错。
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③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
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我反复阅读的《生长在80年代的小城》全书写了四个季节,自然是春夏秋冬,十八段回忆,带我回到新雪旧房的故乡,回味其中的乐趣,重返十二岁,去感受故乡留给我们的、还能回忆起的点点滴滴……我们可以从中回忆起自己儿时的故事,脑海中故乡当年记忆犹新的样子。此书不仅会带领读者走进书中的世界,与作者共同回忆其中的故事中,仿佛充当着故事中主人公,乐趣无穷。而且使读者想起自己当年的童年,当年的故乡,当年生长的小城。我喜欢《生长在80年代的小城》,喜欢作者的叙事方式和书写风格。
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这本书的装帧设计以图片做辅助,在文字的作用下,场景更加详实,出现在眼前。分成四个季节,十八个故事的这种书写格式,使书章节更加有序,更加明了。作者语言风趣幽默,故事情景仿佛再现。
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沟通中达成共识。
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③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
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