![博雅雙語名傢名作：為生活而教育（英漢對照） [Education for Life]](https://pic.tinynews.org/11155815/rBEHaFD1A8gIAAAAAAnLXUQnWQIAADokQFL9GgACct1036.jpg)
具體描述
內容簡介
1840年鴉片戰爭以降，在深重的民族危機麵前，中華民族精英“放眼看世界”，嚮世界尋求古老中國走嚮現代、走嚮世界的靈丹妙藥，湧現齣一大批中國主題的經典著述。我們今天閱讀這些中文著述的時候，仍然深為字裏行間所蘊藏的縝密的考據、深刻的學理、世界的視野和濟世的情懷所感動，但往往會忽略：這些著述最初是用英文寫就，我們耳熟能詳的中文文本是原初英文文本的譯本，這些英文作品在海外學術界和文化界同樣享有崇高的聲譽。作者簡介
陶行知（1891-1946），人民教育傢，思想傢。原名文濬，後改知行，又改行知。安徽歙縣人。1914年畢業於金陵大學。後留學美國哥倫比亞大學。迴國後，任南京高等師範學校教授、教務主任，東南大學教育科主任。1920年任中華教育改進社總乾事，推動平民教育運動。先後創辦曉莊試驗鄉村師範、山海工學團、生活教育社、育纔學校和社會大學。提齣“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做閤一”三大主張，形成“生活教育”思想體係。著作有《中國教育改造》、《古廟敲鍾錄》、《齋夫自由談》、《行知書信》、《行知詩歌集》等。儲朝暉，教育學博士，中國教育科學研究院研究員，中國地方教育史誌研究會副會長，中國陶行知研究會副秘書長，《教育史研究》副主編。著有《中國大學精神的曆史與省思》、《多維視野中的生活教育》、《陶行知畫傳》等。
內頁插圖
目錄
中國在轉變中中國的道德與宗教教育
1924年的中國教育
中國
中國（1938）
中國鄉村教育運動之一斑
祁氏漢語字典的新貢獻
創造性教育
小先生與識字運動
新大眾教育運動
中國大眾教育運動
中國的人民教育運動
中國的抗戰是不自由就受奴役的鬥爭
全民教育
培養難童人纔幼苗的育纔學校
就育纔學校情況迴答羅格夫人提問
籲請外國友人資助育纔學校
關於【創造性的救濟】
我的簡曆及終身誌願
陶文溶的四封信
注釋
精彩書摘
根據這些規定，職業教育課程委員會花瞭三年時間編寫瞭16種不同課程的教材，這個工作實際已經完成瞭。除瞭小學的職業預備課程和高等院校的專門職業課程外，已擬定三級職業教育的課程，即：（1）為四年製初小畢業生開設的職業課程；（2）為六年製小學畢業生開設的職業課程；（3）為初中畢業生開設的職業課程。關於實習時間及普通課程的安排，職業學校聯閤會及時提齣瞭下列建議，並最終被采納。第一，實習時間的安排不應少於課堂教學的時間，即每周不少於18至24小時。其次，職業學校的課程應分為三類，即職業課、職業基礎課及普通課。普通課的學習時數至少應占學習總數的20%。
近年來職業教育的重要發展可列舉如下：四川、貴州、廣西、浙江以及福建諸省已根據新學製頒布瞭重建職業教育的計劃；山西已成立瞭一個省級的職業教育委員會，並為20個學區中的每一個學區任命瞭一位督學，專門負責管理該區域的職業教育、義務教育及平民教育；雲南已將煙草稅專用於發展職業教育；湖北則令各縣調撥教育經費的20%用於發展職業訓練。在上海、南京、濟南及武昌等地發起瞭“一周職業指導運動”，喚起瞭人們對這種教育形式的極大興趣。最後，教育部已命令所有女中提供傢政學的實習機會。中華職業教育社也提供瞭一筆特彆經費，專用於促進女子職業教育。
……
用戶評價
評分這本書的結構安排非常巧妙，它不像是一些理論書籍那樣，上來就拋齣晦澀的概念，而是采用瞭一種層層遞進的方式，讓讀者能夠循序漸進地構建起對核心主題的理解。開篇的部分，可能更側重於宏觀的背景鋪陳和曆史的脈絡梳理，娓娓道來，為後續深入的探討打下瞭堅實的基礎。隨著章節的推進，理論的密度逐漸加大，但每一次概念的引入都會伴隨著非常貼切的案例分析或者引人深思的討論題，這使得抽象的理論一下子變得鮮活起來，仿佛作者正坐在我對麵，耐心地引導我進行思考。我特彆欣賞它在章節末尾設置的那些反思性提問，它們不像作業，更像是朋友間的促膝長談，迫使你不得不停下來，將書本中的觀點與自己的人生經驗進行對接和審視，這種互動性極強，大大增強瞭閱讀的參與感和思考的深度。
評分這本書的裝幀設計簡直是視覺享受，封麵那種沉穩又不失典雅的色調，一下子就抓住瞭我的眼球。內頁的紙張質感也相當考究，拿在手裏沉甸甸的，翻閱起來非常順滑，長時間閱讀眼睛也不會感到疲勞。字體排版的間距和大小都拿捏得恰到好處，無論是大段的文字還是頁邊的注釋，都清晰易讀。每次打開它，都像是在進行一場與知識的深度對話，這種儀式感，在如今快餐式的閱讀時代裏，顯得尤為珍貴。看得齣來，齣版方在製作工藝上確實下瞭大功夫，每一個細節都透露齣一種對閱讀體驗的尊重和對經典的敬畏。尤其是那個裝幀的鎖綫方式，平攤在桌麵上時，書頁完全沒有拱起或者閤攏的趨勢，這點對於需要對照閱讀的讀者來說，簡直是福音，極大地提升瞭閱讀的流暢性和專注度。這本書的實體版本，完全配得上它所承載的內容的重量，是一種值得收藏的佳作。
評分我得說，這本書的翻譯質量，超齣瞭我原本的預期，甚至可以說是令人驚艷。我常常在想，好的譯本，能讓原著的光芒不減分毫，甚至在另一種語言的語境下煥發齣新的生命力。這本書的譯者顯然是下瞭苦功的，他們不僅是在進行簡單的詞匯轉換，更是在努力捕捉原作者那種微妙的語氣和深層的文化內涵。特彆是那些涉及到特定教育理念和哲學思辨的段落，處理得極為精妙，既保留瞭原著的嚴謹性，又保證瞭中文錶達的流暢和自然，讀起來絲毫沒有那種生硬的“翻譯腔”。對比我之前讀過的幾本同類型書籍的譯本，這本書的譯文顯示齣一種罕見的精準度和文學性，使得即便是不熟悉原著背景的讀者，也能輕鬆地進入到作者所構建的思想體係中去。這絕對是一次成功的跨文化傳達，讓不同語言背景的讀者都能獲得接近原著的深度體驗。
評分這本書帶給我的最大震撼，在於它對我自身長期以來形成的一些教育觀念進行瞭溫柔而有力的顛覆。我原本以為教育就是知識的傳授和技能的培養，但閱讀過程中，我開始重新審視“生活”與“教育”之間的真正關係。它不僅僅是在提供一個理論框架，更像是一劑清醒劑，讓我意識到，教育的真正目標或許遠超乎考試分數和職業規劃。它引導我關注個體生命的完整性、人的主體性以及如何在日常的瑣碎和挑戰中實現真正的成長和意義的建構。這種觀點的轉變是潛移默化的，它不是用強硬的論斷壓倒你，而是通過層層深入的論證，讓你自己“悟”齣新的理解。讀完後，我對日常生活中那些看似不起眼的互動和瞬間，都多瞭一層更深層次的關照和敬畏，仿佛開啓瞭觀察世界的一扇新窗戶。
評分坦白講，這本書的篇幅不短，內容也相當紮實，閱讀起來需要投入較多的精力和時間，絕非可以隨意翻閱的消遣讀物。但正因為如此，它帶來的滿足感和知識的沉澱也是其他輕鬆讀物無法比擬的。我發現自己會時不時地停下來，閤上書本，去默默地迴味某一段話的深意，甚至會拿起筆在旁邊空白處做一些零散的批注或者畫齣自己的思維導圖。它對讀者的要求是認真的，要求你放下固有的認知藩籬，願意進行深度的自我對話。這種高強度的精神投入，最終換來的是一種長期的心智滋養。我確信，這本書對我未來在處理復雜問題、為人處世方麵的思考模式，會産生深遠而持久的影響，它更像是一本“工具書”，但工具的對象不是外部世界，而是我們看待自身的視角和思考世界的方式。
心得： 一嚮自詡是個喜歡自由的人，對於攝影，尤是愛不釋手。但每每看到往往那些專業攝影師的作品，在頂禮膜拜、驚呼贊嘆的同時自然有幾分羨慕嫉妒恨。我什麼時候可以像攝影師一樣拍齣如此有專業水準的照片呢？ 讀書的時候，經常有很充裕的時間齣去旅遊，但卻沒有多餘的錢，用父母辛苦掙來的錢去遊山玩水，總不是滋味兒。更何況即使可以去玩，那幾韆元的相機也不是一般傢庭的孩子就能買得起的。所以如同那首歌裏唱的：有時間的時候我沒錢，有錢的時候我卻沒時間。如今工作有瞭錢，有瞭相機，卻再也沒有時間去跋山涉水瞭。得不到的往往就是最嚮往的，所以我總嚮往那種快意江湖的日子。一個人挎上包去旅行，且走且拍，且拍且記，慢慢去體會人生的美好，品味世間的冷暖。所以，這本書首先教給我的不是如何攝影，而是如何生活。而且，我一直相信，很多美好的作品都是大自然的原創，我們刻意不來的。所以，你不見很多攝影師為瞭拍攝一個美景，記下一個瞬間，要等上很長時間。攝影師在拍攝的過程中完美地享受瞭那種感覺，為拍日齣早起登山，為拍日落西山到處選點，為拍美景以身試險。。。那應該是一種神秘的體驗。 說到技術，剛入門的時候，老師就教給我們井字構圖、三角構圖、琴鍵構圖、S型構圖等等拍攝手法，有告訴我們說拍人像不能拍正中間，那是死點。一開始覺得新奇，後來我發現錯瞭。老師不應該告訴我們這些。因為很多東西不知道的時候往往會有無窮的想象，知道以後，就被一個無形的框架給束縛住瞭。在以後的幾年中，每當要拍攝風景和人像時，拿起相機對焦的一刹那，我都會不由自主地按照老師傳授的方法去套。再沒有瞭那種隨意拍攝的快感。往往還會利用這些所謂的拍攝手法去掩人耳目，作齣自己很專業的樣子。其實真正的專業攝影師都是不拘一格的。很多美麗的瞬間都加進瞭自己的思考，而不是彆人強加的思維定勢。 無論各行各業，在一個特定的時段，我們都會有一個瓶頸期。我早就發覺自己的技術踟躕不前瞭，不知道從哪裏突破。看瞭這本書裏的一些手法，我找到瞭些許靈感。我們不能讓景物靠近我們，我們要學會靠近景物。老師也說過，要拍齣與眾不同的作品，就要“近些近些再近些”。所以我們要學會動起來。書中講述的很多例子就沒有固定的模式，往往是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。看似是攝影的大忌，其實何嘗不是一次大膽的突破嘗試呢？如同危機和機遇並存一樣。因為生活從來不缺少美，而是缺少發現。攝影需要的是去發現，去突破，去嘗試。 當然，要做一個專業的攝影師，有幾樣東西必不可少。一是相機。這個以自己的經濟實力和品牌愛好定。二是三腳架等相關器材。要有一付堅實耐用的三腳架，還有足夠的相機充電器，內存卡，各種各樣的“炮筒”等。三是時間、天氣和去處，缺一不可。最好可以有個伴。這樣大傢可以在享受中拍攝，還可以相互切磋。希望有時間又有錢的時候，可以挎包去旅行，當然，要帶著相機玩攝影。
評分實話實說，在看到一半的時候，我還在為這到底是一本很精彩的通俗小說，還是一碗加足料的心靈雞湯而躊躇。說“通俗小說”，並無貶低之意。好的通俗小說難寫，好的作者，瑪格麗特•米切爾、阿加莎•剋裏斯蒂、斯蒂芬•金、大仲馬……一樣姓名恒久流傳。即使死硬派純文學愛好者，也多半不會拒絕一本精彩通俗小說帶來的快樂悠閑時光。
評分質量很好 英文排版很舒服
評分jd_6697870
評分夢想金然
評分還沒有打開過。2013-06-28 08:56
評分簡單、使用、有效、值得讀！2013-06-28 11:49
評分質量很好 英文排版很舒服
評分最棒的是雙語，讀起來很方便。
相關圖書
![就業創業：從美國教改的迷失看世界教育的趨勢 [World Class Learners Educationg Creative and Entrepreneurial Students] pdf epub mobi 電子書 下載](https://pic.tinynews.org/11441214/rBEQYFNPMqoIAAAAAAECblaEqz0AAEk8AMMpzsAAQKG870.jpg)
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有