博雅双语名家名作：为生活而教育（英汉对照） [Education for Life] epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　1840年鸦片战争以降，在深重的民族危机面前，中华民族精英“放眼看世界”，向世界寻求古老中国走向现代、走向世界的灵丹妙药，涌现出一大批中国主题的经典著述。我们今天阅读这些中文著述的时候，仍然深为字里行间所蕴藏的缜密的考据、深刻的学理、世界的视野和济世的情怀所感动，但往往会忽略：这些著述最初是用英文写就，我们耳熟能详的中文文本是原初英文文本的译本，这些英文作品在海外学术界和文化界同样享有崇高的声誉。

作者简介

　　陶行知（1891-1946），人民教育家，思想家。原名文濬，后改知行，又改行知。安徽歙县人。1914年毕业于金陵大学。后留学美国哥伦比亚大学。回国后，任南京高等师范学校教授、教务主任，东南大学教育科主任。1920年任中华教育改进社总干事，推动平民教育运动。先后创办晓庄试验乡村师范、山海工学团、生活教育社、育才学校和社会大学。提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，形成“生活教育”思想体系。著作有《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》等。
　　
　　储朝晖，教育学博士，中国教育科学研究院研究员，中国地方教育史志研究会副会长，中国陶行知研究会副秘书长，《教育史研究》副主编。著有《中国大学精神的历史与省思》、《多维视野中的生活教育》、《陶行知画传》等。

内页插图

目录

中国在转变中
中国的道德与宗教教育
1924年的中国教育
中国
中国（1938）
中国乡村教育运动之一斑
祁氏汉语字典的新贡献
创造性教育
小先生与识字运动
新大众教育运动
中国大众教育运动
中国的人民教育运动
中国的抗战是不自由就受奴役的斗争
全民教育
培养难童人才幼苗的育才学校
就育才学校情况回答罗格夫人提问
吁请外国友人资助育才学校
关于【创造性的救济】
我的简历及终身志愿
陶文溶的四封信
注释

精彩书摘

　　根据这些规定，职业教育课程委员会花了三年时间编写了16种不同课程的教材，这个工作实际已经完成了。除了小学的职业预备课程和高等院校的专门职业课程外，已拟定三级职业教育的课程，即：（1）为四年制初小毕业生开设的职业课程；（2）为六年制小学毕业生开设的职业课程；（3）为初中毕业生开设的职业课程。
　　关于实习时间及普通课程的安排，职业学校联合会及时提出了下列建议，并最终被采纳。第一，实习时间的安排不应少于课堂教学的时间，即每周不少于18至24小时。其次，职业学校的课程应分为三类，即职业课、职业基础课及普通课。普通课的学习时数至少应占学习总数的20%。
　　近年来职业教育的重要发展可列举如下：四川、贵州、广西、浙江以及福建诸省已根据新学制颁布了重建职业教育的计划；山西已成立了一个省级的职业教育委员会，并为20个学区中的每一个学区任命了一位督学，专门负责管理该区域的职业教育、义务教育及平民教育；云南已将烟草税专用于发展职业教育；湖北则令各县调拨教育经费的20%用于发展职业训练。在上海、南京、济南及武昌等地发起了“一周职业指导运动”，唤起了人们对这种教育形式的极大兴趣。最后，教育部已命令所有女中提供家政学的实习机会。中华职业教育社也提供了一笔特别经费，专用于促进女子职业教育。
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　　“看似不可能，就是不可能。我们身上没有主角光环，不是灾难中最后一个活过来的人，也不是第一个挂掉的倒霉蛋，但注定逃不掉。”

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心得： 　　 一向自诩是个喜欢自由的人，对于摄影，尤是爱不释手。但每每看到往往那些专业摄影师的作品，在顶礼膜拜、惊呼赞叹的同时自然有几分羡慕嫉妒恨。我什么时候可以像摄影师一样拍出如此有专业水准的照片呢？ 　　 读书的时候，经常有很充裕的时间出去旅游，但却没有多余的钱，用父母辛苦挣来的钱去游山玩水，总不是滋味儿。更何况即使可以去玩，那几千元的相机也不是一般家庭的孩子就能买得起的。所以如同那首歌里唱的：有时间的时候我没钱，有钱的时候我却没时间。如今工作有了钱，有了相机，却再也没有时间去跋山涉水了。得不到的往往就是最向往的，所以我总向往那种快意江湖的日子。一个人挎上包去旅行，且走且拍，且拍且记，慢慢去体会人生的美好，品味世间的冷暖。所以，这本书首先教给我的不是如何摄影，而是如何生活。而且，我一直相信，很多美好的作品都是大自然的原创，我们刻意不来的。所以，你不见很多摄影师为了拍摄一个美景，记下一个瞬间，要等上很长时间。摄影师在拍摄的过程中完美地享受了那种感觉，为拍日出早起登山，为拍日落西山到处选点，为拍美景以身试险。。。那应该是一种神秘的体验。 　　 说到技术，刚入门的时候，老师就教给我们井字构图、三角构图、琴键构图、S型构图等等拍摄手法，有告诉我们说拍人像不能拍正中间，那是死点。一开始觉得新奇，后来我发现错了。老师不应该告诉我们这些。因为很多东西不知道的时候往往会有无穷的想象，知道以后，就被一个无形的框架给束缚住了。在以后的几年中，每当要拍摄风景和人像时，拿起相机对焦的一刹那，我都会不由自主地按照老师传授的方法去套。再没有了那种随意拍摄的快感。往往还会利用这些所谓的拍摄手法去掩人耳目，作出自己很专业的样子。其实真正的专业摄影师都是不拘一格的。很多美丽的瞬间都加进了自己的思考，而不是别人强加的思维定势。 　　 无论各行各业，在一个特定的时段，我们都会有一个瓶颈期。我早就发觉自己的技术踟蹰不前了，不知道从哪里突破。看了这本书里的一些手法，我找到了些许灵感。我们不能让景物靠近我们，我们要学会靠近景物。老师也说过，要拍出与众不同的作品，就要“近些近些再近些”。所以我们要学会动起来。书中讲述的很多例子就没有固定的模式，往往是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。看似是摄影的大忌，其实何尝不是一次大胆的突破尝试呢？如同危机和机遇并存一样。因为生活从来不缺少美，而是缺少发现。摄影需要的是去发现，去突破，去尝试。 　　 当然，要做一个专业的摄影师，有几样东西必不可少。一是相机。这个以自己的经济实力和品牌爱好定。二是三脚架等相关器材。要有一付坚实耐用的三脚架，还有足够的相机充电器，内存卡，各种各样的“炮筒”等。三是时间、天气和去处，缺一不可。最好可以有个伴。这样大家可以在享受中拍摄，还可以相互切磋。希望有时间又有钱的时候，可以挎包去旅行，当然，要带着相机玩摄影。

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印刷排版非常好，很喜欢的书

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心得： 很好，很适合新手，讲解很详细

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　　这让我想起堕胎与人权这个议题。尤其目前社会性观念的开放，性经验年龄不断的提前，不论是未成年生子或是未婚生子都成为现今的社会问题。女性有权力去孕育生命，但有没有权力去扼杀生命？再来，对于这个生命，女性能否认知这个问题并对此负责呢？虽然作者很不公平的将生育的责任都归属在女性身上，但身为女性，我们对于上天赋与给我们的生育能力，是否更该深思赋予生命本身这个问题，而不该将此特权，变成一种任性。

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购买日期：2013-06-17

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　　在这里的作者，是一位经验丰富、有耐心的故事叙述者，疑云密布，层层解扣，摇摆迂回的叙事，让即使具有丰富阅读经验的人，也心存好奇，如猎犬跟随兔子的气味，翻山越岭，穷追不舍。这是一个愉悦而刺激的过程，而且，居然用一个普通人的平凡人生，就塑造出了惊心动魄、啼笑皆非的阅读效果。略可惜的是，作者偶尔会克制不住自身的说教欲，跳将出来，借人物之口，大谈其人生领悟，解释人物行动的意义，自然流畅的阅读快感被打扰，读者蕴积中的情绪跳闸，颇收适得其反之功。这也是它之所以给人造成“心灵鸡汤”错觉的原因——被一部分读者抛弃，又被另一部分读者热爱的原因。

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