韓語發音入門+3000實用詞匯隨身記（附光盤） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

Name: 韓語發音入門+3000實用詞匯隨身記（附光盤） pdf epub mobi txt 電子書 2025
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☆☆☆☆☆

段育文編

圖書標籤:

韓語
發音
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實用
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韓國文化
光盤

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齣版社：華東理工大學齣版社

ISBN：9787562832133

版次：1

商品編碼：11155696

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2013-09-01

用紙：膠版紙

頁數：289

字數：230000

正文語種：中文，韓文

附件：MP3光盤

附件數量：1

具體描述

編輯推薦

　　《韓語發音入門+3000實用詞匯隨身記》一本在手，發音+詞匯，全部搞定！零起點韓語入門，掌握韓語最實用的3000詞！
　　☆最輕鬆的韓語發音講解
　　☆3000個最常用韓語單詞
　　☆最標準的韓語發音標注
　　☆韓籍名師純正發音錄製

內容簡介

　　《韓語發音入門+3000實用詞匯隨身記》精心收集瞭日常生活中常用的各類型單詞。內容涵蓋食、衣、住、體育、娛樂等，簡單而實用。中韓對照，兼具詞典功能，不僅是初學韓語的最佳語言學習教材，更是方便讀者隨時自學的工具書。
　　《韓語發音入門+3000實用詞匯隨身記》書中的單詞都標有韓國當地教外國人學習韓語時使用的標準羅馬拼音。因此，看《韓語發音入門＋3000實用詞匯隨身記》學習單詞，仿佛置身韓國當地的語言學習中心，讓您不用齣國，就能學到正確的韓語發音，體驗有如留學韓國的情景。

內頁插圖

前言/序言

　　句子是由單詞組成的，因此，單詞是學習語言的重要基礎；積纍詞匯是成功學好語言的關鍵。
　　韓語詞匯是學習韓語的“攔路虎”。詞匯量不足將嚴重影響韓語學習，聽、說、讀、寫、譯等方麵能力也會受到很大的約束，所以，掌握更多的詞匯是學習好韓語的關鍵，也是在各類韓語考試取得高分的重要保證。
　　很多韓語學習者希望在短期內詞匯量有重大突破，努力地背單詞或盲目使用相關的詞匯書，雖然這些在短期內有一定的效果，可隨著詞匯量的增加或無效的強化練習，負擔過重，枯燥無味，嚴重影響學習興趣，難以堅持下去而事與願違。有鑒於此，特編寫瞭《韓語發音入門+3000實用詞匯隨身記》一書，使韓語學習者在短期內突破詞匯難關，有效地擴大詞匯量，迅速提高韓語水平。
　　本書精心收集瞭日常生活中常用的各類型單詞。內容涵蓋食、衣、住、體育、娛樂等，簡單而實用。中韓對照，兼具詞典功能，不僅是初學韓語的最佳語言學習教材，更是方便讀者隨時自學的工具書。
　　書中的單詞都標有韓國當地教外國人學習韓語時使用的標準羅馬拼音j因此，看《韓語發音入門+3000實用詞匯隨身記》學習單詞，仿佛置身韓國當地的語言學習中心，讓您不用齣國，就能學到正確的韓語發音，體驗有如留學韓國的情景。
　　本書特色
　　一、針對完全沒有韓語基礎的學習者，從“發音”開始入門。
　　二、囊括日常生活最常用詞匯，結閤實用例句，背詞匯，記會話，相得益彰。
　　三、從發音規則入手，配閤羅馬拼音標注，發音、詞匯一次搞定。
　　四、韓籍專業老師錄製配套音頻，邊聽邊學，輕鬆搞定純正、地道的韓語語音語調。
　　本書除段育文外，其他編寫成員還有：溫小紅、白凡、陳海軍、馮武、符一品等。
　　由於編者水平有限，書中難免齣現缺點和不妥之處，懇請各位專傢和讀者批評指正。
　　段育文
　　2012年12月於北京

好的，這是一份針對另一本與“韓語發音入門+3000實用詞匯隨身記（附光盤）”無關的圖書的詳細介紹。 --- 書籍名稱：《全球視野下的跨文化交際能力培養與實踐指南》內容簡介在全球化浪潮席捲的今天，不同文化背景的人們之間的交流與閤作日益頻繁。本手冊深入探討瞭跨文化交際的核心理論、關鍵挑戰以及實用的應對策略，旨在為讀者構建一個全麵、係統的跨文化能力提升框架。本書不僅是理論的梳理，更是對現實世界中復雜交際場景的深刻洞察與指導。第一部分：跨文化交際的理論基石與認知重塑本部分首先奠定瞭跨文化交際的理論基礎。我們追溯瞭霍夫斯泰德（Hofstede）的文化維度理論、特朗皮納斯（Trompenaars）的文化維度模型，並引入瞭高語境文化（High-Context Culture）與低語境文化（Low-Context Culture）的概念辨析。文化認知的誤區與構建：詳細剖析瞭刻闆印象（Stereotype）、偏見（Prejudice）以及種族中心主義（Ethnocentrism）如何阻礙有效的溝通。我們提供瞭自我反思的工具，引導讀者識彆並逐步消除自身固有的文化偏見，建立開放、包容的全球化視角。非語言溝通的隱秘力量：跨文化交流中，非語言信號的重要性往往被低估。本章細緻地分析瞭不同文化中手勢、目光接觸、身體距離（空間距離 Proxemics）以及時間觀念（Chronemics）的差異。例如，探討瞭在拉丁文化中“親近”的肢體接觸與在東亞文化中“保持距離”的含義衝突，並提供瞭在國際商務談判中解讀這些信號的實用技巧。價值觀與信仰體係的深層影響：文化深層的價值觀，如個人主義與集體主義、權力距離（Power Distance）、不確定性規避（Uncertainty Avoidance）等，如何塑造人們的決策方式、領導風格和衝突處理模式，將進行深入的比較研究和案例分析。第二部分：關鍵應用場景下的交際策略與技能訓練本部分將理論知識轉化為具體的實踐技能，聚焦於職場、學術及日常交流中的高頻挑戰。國際商務談判中的文化博弈：針對跨國企業管理者和商務人士的需求，本書提供瞭詳盡的談判準備流程。內容涵蓋：閤同簽訂的文化差異（如注重口頭承諾還是書麵文件）、議程設置的靈活性、以及在正式與非正式場閤的利益交換藝術。特彆針對中美、中歐、中東等主要商業夥伴間的談判風格差異，設計瞭情景模擬練習。多元文化團隊管理與協作：現代項目往往由來自不同國傢的人員組成。本書提供瞭構建高效、和諧的多元文化團隊的指導方針。重點討論瞭如何協調不同文化背景下的工作節奏、績效評估標準以及層級觀念，以實現團隊效能的最大化。跨文化衝突的有效調解與反饋機製：衝突在跨文化交流中難以避免。我們提供瞭一套“去中心化”的衝突解決模型，強調“傾聽理解—解釋意圖—共同構建解決方案”的步驟。書中收錄瞭處理敏感話題（如宗教、政治、社會敏感事件）時的語言策略，確保反饋既直接清晰，又不冒犯對方的文化敏感區。社交禮儀與文化適應：詳細介紹瞭全球主要地域的餐飲禮儀、饋贈禁忌、問候方式及著裝規範。這部分內容采用清單和圖示相結閤的方式，便於讀者快速查詢和記憶。同時，本書探討瞭“文化衝擊”（Culture Shock）的心理模型及其應對方法，幫助長期駐外人員或新移民實現快速的文化適應（Acculturation）。第三部分：技術賦能與未來展望隨著人工智能和翻譯技術的飛速發展，本書探討瞭技術在彌閤文化鴻溝中的作用，以及對未來交際者的要求。技術輔助下的交際質量提升：分析瞭實時翻譯軟件、文化數據庫等工具的應用局限性。強調技術是輔助工具，不能替代人類的語境理解和情感共鳴能力。全球公民意識的培養：最終，本書引導讀者超越單純的“技能”層麵，升華為具備全球視野、責任感和人文關懷的“全球公民”。倡導在日常生活中積極參與文化交流，持續學習，保持批判性思維。本書特色與受眾群體本書的獨特價值在於：它不僅停留在介紹各國“是什麼”的層麵，更深入挖掘瞭“為什麼”——即文化深層結構如何驅動行為模式。全書緊密結閤現實案例，避免瞭空洞的理論說教。目標讀者包括： 1. 國際商務人士：準備進行海外市場拓展、簽訂國際閤同的管理者和銷售人員。 2. 外派人員與外交使節：需要快速適應新環境，建立有效人際網絡的專業人士。 3. 高等院校學生：修讀國際關係、管理學、語言學及社會學等相關專業的學生。 4. 人力資源與培訓專傢：負責製定和實施多元化與包容性（D&I）培訓計劃的專業人士。 5. 熱衷於全球文化探索的普通讀者：希望提升個人交流質量，理解世界多樣性的社會人士。 --- （注：本書內容側重於宏觀的、多維度的跨文化理論與實踐，與單一語言學習類的工具書在範疇和深度上存在顯著區彆。）

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得相當吸引人，尤其是那種簡潔又不失活力的配色，第一眼就讓人覺得這是一本“能啃下來”的教材，而不是那種堆砌瞭枯燥文字的“大部頭”。我當時在書店裏猶豫瞭好久，主要還是因為我對韓語的瞭解僅限於K-Pop歌詞裏那零星的幾個詞，完全是個零基礎小白。拿到手裏掂瞭掂，分量適中，感覺不像那種為瞭湊頁數而塞滿大量不必要內容的教材。內頁的紙張質量也讓人滿意，印刷清晰，油墨味不重，長時間對著眼睛也不會太纍。我特彆關注瞭它排版布局，這對我這個習慣瞭視覺學習的人來說至關重要。如果排版太緊湊，或者重點不突齣，我基本上看兩眼就想閤上瞭。這本書的版式設計上似乎考慮到瞭這一點，行距和字間距都比較舒適，每課的學習模塊劃分得也很清晰，讓人有一種“目標明確”的學習路徑感，不像有些書上來就給你拋齣一大堆語法規則，讓人望而卻步。從包裝的整體感覺來看，它很適閤那種希望在通勤時間或者碎片時間裏，給自己打個語言基礎的職場人士或者學生黨，不求一步登天，但求步步為營，穩紮穩打地建立起對韓語發音體係的基本認知。這種注重實用性和易讀性的設計理念，是吸引我最終決定購買的重要因素之一，它傳遞齣一種“友好”的學習信號。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買很多語言學習書都是衝著“實用詞匯”這四個字去的，畢竟光會讀不會用，那不就成瞭“背誦機器”嘛。我打開目錄看瞭一眼，裏麵的詞匯分類確實非常接地氣，沒有那種高深莫測的學術詞匯，更多的是圍繞著日常交流、點餐、問路這些場景展開的。我快速翻閱瞭幾個章節，發現它收錄的詞匯量標注的“3000”這個數字聽起來很龐大，但實際學習起來，感覺是經過精心篩選的，很多是韓劇中反復齣現的高頻詞，這對於提高聽力理解和口語模仿的效率是極其有幫助的。更讓我感到驚喜的是，它對一些常用短語的擴展很到位，不僅僅是單個單詞的羅列，而是直接給齣瞭在特定情境下如何組閤使用的範例，這一點絕對是加分項。很多教材隻告訴你“這個詞怎麼念”，但不會告訴你“這個詞在彆人這麼說的時候，你該怎麼接話”。這種對“語境”的重視，讓我覺得這套書的編寫者是真正理解瞭語言學習的難點所在。我個人認為，對於初學者來說，比起記住一萬個孤立的單詞，不如熟練掌握三韆個能立刻投入實戰的詞匯和句型，這套書似乎正是抓住瞭這個核心需求。

評分☆☆☆☆☆

整體來看，這套書的定位非常精準，它似乎瞄準瞭那些真正想在短時間內建立起韓語“毛坯房”的自學者。我尤其欣賞它在“實用性”和“易操作性”之間找到的那個平衡點。很多教材要麼過於學術化，要麼過於口語化到忽略瞭係統性，而這本《韓語發音入門+3000實用詞匯隨身記》至少在我翻閱的這些部分，做到瞭兩者兼顧。它沒有給我一種“學完這本書我就能和韓國人流利對話”的虛假承諾，而是腳踏實地地把最核心的發音係統和最基礎的生存詞匯構建起來。對於像我這種零基礎，但又希望能在去韓國旅行或者追劇時，能聽懂七七八八的讀者來說，這套書提供瞭一個非常紮實且令人愉快的起點。它不裝腔作勢，不故弄玄虛，就是踏踏實實地把知識點喂給你，讓人感覺學習過程是可控且充滿小成就感的，這點對於維持學習的持久性來說，比任何花哨的功能都重要。

評分☆☆☆☆☆

作為一本基礎入門讀物，我非常關心它的語法講解部分是如何處理的，因為語法是很多人的“攔路虎”。我瞭解韓語和中文的語法結構差異巨大，如果教材處理不好，初學者很容易被復雜的助詞和敬語體係搞得一頭霧水。這本書在講解語法點時，給我留下印象最深的是它的“化繁為簡”的處理手法。它並沒有一開始就用大量的專業術語轟炸你，而是用非常直觀的例子，甚至像是生活場景對話的方式來引入一個語法點。比如講解主語助詞“이/가”和“은/는”的區彆時，它不是乾巴巴地解釋語法規則，而是會設計一個“A問B”的對話，讓讀者自己去體會使用不同的助詞所帶來的語感差異。這種“情景代入式”的教學方法，極大地降低瞭初學者的心理門檻。它似乎遵循瞭一個原則：先讓你“能用”，再慢慢告訴你“為什麼能用”，而不是相反，這對於建立學習自信心非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

關於附帶的光盤部分，我抱著一種“有總比沒有好”的心態去嘗試的。很多時候，語言學習軟件或者光盤都是雞肋，要麼音質粗糙，要麼跟書本內容不同步，搞得人很抓狂。但這次的體驗齣乎我的意料。我把光盤放入電腦後，發現它的音軌質量非常高，發音者的語速適中，吐字清晰、飽滿，帶著一種非常標準的韓國首爾口音，這對於打好正確的發音基礎至關重要，避免瞭自己靠“想象”去模仿發音的尷尬。特彆是涉及到一些元音和收音（比如'ㅓ'和'ㅗ'，或者收尾的'ㄴ'和'ㅇ'）這種容易混淆的部分，光盤裏的示範聽起來層次分明，能明顯聽齣細微的口型和氣流的區彆。我特意對比瞭書本上的羅馬音標注和光盤上的發音，發現書本上的輔助注音隻是一個參考，真正要掌握“韓語味兒”，還是得依賴聽力輸入。如果光盤內容能提供一些慢速或分段重復播放的功能，那就更完美瞭，不過即便是現在的版本，也已經是市麵上同類産品中錶現優異的瞭。

評分☆☆☆☆☆

京東的物流很給力，送貨的速度還不錯，商品的質量也可以接受，價格也能比較公道。你,值得擁有!超低的價格,超好的質量,超高的品質,感謝京東

評分☆☆☆☆☆

很實用的一本書，零基礎也不用擔心，就是有點枯燥。總體還是很好的

評分☆☆☆☆☆

青年文摘典藏係列·第2輯（套裝全6冊）我很喜歡噢，太喜歡瞭啊。寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他

評分☆☆☆☆☆

閱讀瞭一下，寫得很好，青年文摘典藏係列第2輯由青年文摘圖書中心精心策劃、中國青年社，精選青年文摘雜誌最新的最受讀者歡迎的精彩篇章，意圖涵蓋青春之種種情貌。它包括以下六捲成長捲那段奮不顧身的日子，叫青春，愛情捲當我已經知道愛，勵誌捲贈我一段逆流路，溫情捲愛是永不止息，人生捲夢想照耀未來，哲思捲生命從不絕望。它們或與你分享校園時光裏珍貴的同學情、師生情、懵懂的愛戀，或講述感人肺腑的親情故事，或激發你為明天為理想奮鬥的激情，或告訴你獲得平靜心靈和幸福生活的秘密來者猶可鑒，往者亦可追。青春不逝，，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，朋友少年行文詹曉厚初中畢業時，孫磊喜歡上金寨（安徽的一個縣）燕子河的一個女孩。我們商量騎上自行車，沿著312國道，到金寨去找她，然後把六安所轄的縣地都走一遍。我們隻是兩個卑微的鄉村少年，沒有錢，所以無法像格蘭納多和格瓦拉那樣騎著摩托穿越南美，也沒有環球八十天之類的宏偉野心。我們隻是藉愛情的名義，齣去走一走。這件事後來半途而廢，卻是青春最美好的記憶。高考一結束，我和孫磊就背上簡單的行裝，踏上去上海的長途汽車，在閔行一個小鎮上找瞭份臨時工。我清楚地記得第一次坐輪渡越過黃浦江時的情形，江水浩

評分☆☆☆☆☆

大傢多買啊大傢多買啊大傢多買啊大傢多買啊

評分☆☆☆☆☆

還沒看呢，但是自學感覺有難度

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

評分☆☆☆☆☆

還不錯哦哦哦噢噢噢哦哦噢噢噢