青春是道明媚的憂傷 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

謝東 著

圖書標籤:

• 青春
• 校園
• 愛情
• 成長
• 憂傷
• 治愈
• 文學
• 小說
• 言情
• 懷舊

齣版社： 中國華僑齣版社

ISBN：9787511330529

版次：1

商品編碼：11147349

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

用紙：輕型紙

頁數：288

正文語種：中文

編輯推薦

　　1.精心為青春期的男孩、女孩而寫的青春正能量枕邊書！
　　2.容納作文命題熱點，是作文、寫作的“素材庫”！
　　3.《青春是道明媚的憂傷》匯集瞭近百個青春成長美文故事，是最全麵、最經典的心靈成長範文集。
　　4.與韓寒、劉同一起聊聊青春那些憂傷、寂寞與成長的事兒。
　　5.文字雋美、溫暖入心，貼心、暖心的心靈療愈書！

內容簡介

　　《青春是道明媚的憂傷》的三大特點：
　　一、《青春是道明媚的憂傷》是專門為青春期的男孩女孩寫的青春正能量、心靈成長枕邊書。
　　書中以優美而溫暖的文字深入人心，讓每一個在青春中成長的讀者都能感受到深深的鼓舞與力量。
　　二、青春成長是曆年高考，甚至中小學生作文寫作的熱點話題，本書全麵匯集瞭青春成長的故事，是學生寫作最全麵的“素材庫”。
　　男孩女孩在成長中，以文字錶達自己的成長曆程，很多時候詞語到嘴邊，卻寫不齣來，放心，這本《青春是道明媚的憂傷》完全能幫到你。這本書全麵而經典，成為男孩女孩成長的必讀書。
　　三、男孩女孩心理健康、積極嚮上度過青春期的心靈成長書。
　　書中以優美、溫暖的文字講述瞭身處青春期的男孩女孩的各種心靈成長故事，他們有迷茫、有痛苦、有孤獨、有悲傷、有睏惑、有猶豫、有熱情、有憂傷，有歡樂，而他們所走的每一步，都是這個時期最重要的一步。本書以積極、健康、正麵指導青春期的男孩女孩，值得每位青春期的孩子閱讀。

目錄

序
一半明媚，一半憂傷
輯一
嚮左走OR嚮右走
一半明媚，一半憂傷
青春，正值迷茫泛濫時
我是一枝茫然的蘆葦
一捧米的抉擇
丟瞭自己，贏瞭世界又如何
唯有心靜如水，纔能見到水底
大漠黑夜裏的那顆星
人不能同時坐兩把椅子
路，在腳下明晰起來
穿透青春的迷霧，我們總會成熟
輯二
沒有完美，隻有完整
黃瓜的黃，西瓜的西
曾經，他們也自卑
最優秀的接班人
青春的“木桶原理”
外麵的世界，隻有你自己
當初，我以為自己“無可救藥”
虛榮的水晶鞋，華麗卻不閤腳
“一無是處”的青年
醜小鴨的微笑
一隻受傷的蠶蛹，最後變成瞭蝴蝶
輯三
寂寞帶我去散步
外麵越熱鬧，內心越寂寞
虛擬的網絡，藏著更深的寂寞
海拔4000米的寂寞堅守
擁抱一隻貓的溫暖
一棵樹的快樂
你聽，寂寞在唱歌
當年明月，當年寂寞
伴著孤獨的寜靜起舞
高牆鐵窗內的感恩
輯四
彆怕，黑暗一捅就破
夜裏的天空很藍
穿越最長的隧道
三十七歲，我放下一切去遠行
比“鬼榖”更深的，是恐懼
一個屬於未來的故事
我就是怕瞭，那又怎樣
海上有風浪，也有我的夢想
麵對，並不一定最可怕
有一種勇氣叫擔當
輯五
空氣中溜走的夢
空想，不會帶你走嚮遠方
隻鑿一口深井
有夢想的石頭，也可以走得很遠
親手摘下屬於你的果實
酒香也怕巷子深
那年，我高考
那一次傷害，讓我成長
煮咖啡的長跑健將
最初的夢想
年華已逝，夢想不老
全世界都會為你讓路
輯六
誰的眼淚在飛
奇跡是眼淚開齣的花
畫布上的汙點與星辰
日子不好過，他仍認真過
放棄之前，我想到瞭他們
沒有四肢的生命
生活的勇氣由磨礪而來
有一種美，無關容顔
不雕琢，不成器
跌倒之後再站起來
要麼趕緊去死，要麼精彩地活著
最苦的樹開最香的花
椎心的痛，纍纍的果
輯七
拿什麼來懷念你，我的青春
拿什麼懷念你，我的青春
那些年，我們一起打開的青春禮盒
每一段青春都有動人的鏇律
迴不去的“那時候”
站在時光的枝頭微笑
那過去的，終會成為幸福的懷念
幸福從未離開你
今天比未來更長
十年後，你會怎樣
相信自己與眾不同

精彩書摘

　　青春，正值迷茫泛濫時
　　20歲，與純真年華漸行漸遠，離成熟穩重遙遙無期。在這個隻有綠燈，寫滿“通行”的十字路口，許多人都因為選擇太多而迷茫，也因為迷茫而忘瞭選擇。隻是，你若不能勇敢地邁齣第一步，又怎能完美地遇見屬於你的風景和旅途？
　　梅曉的大學生活是在一個海港小城度過的。學校正對著大海，微香的書頁與濕鹹的海水之間隻有幾分鍾的路程。每當散步時，往往纔動瞭幾個小念頭，就已經恍然間“麵朝大海，春暖花開”瞭。所以同學們開玩笑說：“這哪是大學，簡直就是養老院！”
　　看海也許是每個孩子的夢吧，梅曉也不例外。當初填報誌願時，這片海的魅力遠遠勝過瞭岸邊的這所學校。大學四年，梅曉時常來到海邊，一個人久久坐在沙灘上，鬍思亂想也好，什麼都不想也好，總之，她享受著那種把自己完全融入海風中的感覺。有時閉目養神久瞭，她的腦海會浮現海浪不斷湧來、退去，輕撫著自己的身體的情景，仿佛聲聲入耳，拍打在心。
　　然而，不知從什麼時候起，梅曉坐在海邊時的心情越來越煩躁瞭。那些曾讓她感到寜靜祥和的輕柔的海浪，現在卻仿佛成瞭一種惱人的聒噪。她不禁問自己：究竟是海水變瞭聲響，還是自己的心迷失瞭方嚮？
　　梅曉清楚地記得自己第一次麵對大海時喜悅和感動的心情。那時的自己，還是一個青澀懵懂的大一新生，不知天高地厚，隻覺海闊天空。未來仿佛是一塊可以盡情描繪的畫布，觸手可及；人生也像一片可以恣意遨遊的大海，近在咫尺。總之，一切都顯得那麼美好。
　　但之後的四年裏，她的豪情卻好像傍晚的落潮，不知不覺間，就隻剩下潮濕的岸礁，訴說著曾經的充盈浩渺。臨畢業之際，梅曉又一次來到海邊，望著蒼茫的海水，她慢慢迴憶起四年裏的點點滴滴，試圖找齣自己“落潮”的軌跡。
　　許多人覺得，大一的生活是最豐富多彩的，就像一套精緻的繪本小說，被各種社團活動裝訂成冊。梅曉也不例外，隻是，她的社團生活少瞭一點精彩，多瞭些許蕪雜和無奈。梅曉最初選擇的是學生會和文學社，這也是讓她由躊躇滿誌變成踟躕不得誌的開始。她先是因為學生會的工作過於煩瑣而退齣瞭喜愛的文學社。畢竟，“學生會成員”這個身份在期末是可以為自己加分的，作為“好學生”的她，自然要考慮這一點。之後，學生會裏的拉幫結派、明爭暗鬥讓她深感自己曾經“為同學服務”和“鍛煉自己”的初衷是多麼可笑。久而久之，梅曉心灰意冷，便退齣瞭學生會。
　　習慣瞭忙碌的梅曉感覺生活一下子失去瞭重心，不知如何安排這“多齣”的時光。齣於一個乖孩子的慣性，同時也基於可以預見的就業壓力，她背起書包，一個人靜靜地坐到圖書館裏啃書。纍瞭，便起身轉轉，從一排排書架間走過，將一本本書抽齣，隨意翻上幾頁，猶豫再三，又輕輕放迴——“讀閑書沒用！”她這麼叮嚀自己。其實，即使乖乖迴到書桌邊，她也有很多時候隻是盯著同一頁教材發呆。梅曉隱隱覺得，那些沒有被她翻開的，不是那些所謂的“閑書”，而是自己的青春。
　　渾渾噩噩的梅曉開始留心觀察身邊的同學都在忙什麼，希望找到一位誌同道閤的朋友，相扶相持。梅曉下鋪的蕙蘭每天六點起床去跑步，然後會在海邊讀一個小時英語。盡管她那有著濃濃陝北口音的發音常惹來許多同學的嘲笑，但蕙蘭毫不在意。每天早上醒來，梅曉看著下麵空空的床鋪，一種叫作“墮落”的負罪感油然而生。於是她下定決心，要和蕙蘭一塊兒早起讀英語。可是一周之後，她就放棄瞭。因為早起實在是一件痛苦的事，於是她又安慰自己：練英語晚上也可以嘛。當然，這句安慰最後也隻是安慰而已。
　　梅曉和隔壁寢室的竺馨關係也不錯。竺馨的傢境並不算好，但她做什麼事都顯得比彆人更果斷一點兒。竺馨經常找一些兼職來做，有時在超市做促銷員，一站就是一天，晚上還要做傢教，每天迴到寢室時大傢早就入睡瞭。梅曉見竺馨如此能吃苦，佩服得五體投地，正好自己也想增加一點兒實踐經驗，就托竺馨幫自己介紹瞭一份兼職。有實實在在的事情做，梅曉心裏總算舒服一點兒。但沒多久，她便覺得這種機械的工作並不能給自己帶來多少有用的經驗，而且兼職占用瞭太多的時間。何況她已經很長時間沒摸過書本瞭，連期末考試都是涉險過關，於是她又迴到瞭泡圖書館的日子……
　　不知不覺就到瞭大四，工作、創業、齣國、讀研……可以選擇的路有很多，梅曉變得更加不知所措。她，成績平平，對任何行業都缺乏興趣，不知道走齣校門之後該做些什麼，自己能做些什麼。黃昏時分，她又踱步到海邊，望著天空想瞭很久，最後喃喃地說：“算瞭，還是考研吧，留在學校，再看看……”
　　畢業前夕，蕙蘭由於英語突齣，收到一封來自美國名校的Offer，可以去讀一個她夢寐以求的專業；竺馨則是班上第一個找到工作的，因為她的實習簡曆讓麵試官愛不釋手。而這時的梅曉，還在惴惴不安地等待著考研分數……
　　青春迴味錄
　　你的大學時光，是否也和梅曉相似呢？看似什麼都嘗試瞭，其實，什麼都沒用心做並堅持到底。麵對冷漠的現實，你選擇逃避；麵對枯燥的積纍，你選擇敷衍；麵對一些未知但充滿希望的方嚮，你選擇淺嘗輒止；等到麵對自己的未來時，你纔發現已經無法選擇。
　　其實，青春本如一朵徐徐綻開的優曇，載滿豐盈的靈性，孕育無數的可能。如果每瓣花葉都開得那麼嬌艷，每個方嚮都顯得那麼誘人，就不能果斷地選擇一個角度將花枝傾斜，那最終隻能讓碩大的花朵將細瘦的花枝壓斷，還沒來得及完全綻開，就已慢慢枯萎，多麼可惜！
　　我是一枝茫然的蘆葦
　　有時候，所謂茫然，不是一種心理狀態，而是一種習慣。習慣，就像你養的一條小狗，等它慢慢長大瞭，就會一輩子跟著你。
　　“你若是不知道要駛嚮哪個碼頭，那麼任何風都不會是順風。”高翔仔細咀嚼著雜誌上偶然看到的這句話，陷入瞭沉思中。
　　高翔今年27歲，對計算機情有獨鍾的他，大學畢業後順理成章地做瞭一名電腦程序員。最初的日子自然是很辛苦的，白天和黑夜的界限，被閃爍的熒光屏和單調的鍵盤聲所吞噬。網上流傳著許多程序員調侃自己工作的段子，其中有一個比較經典：
　　客戶：“這個模塊代碼下班之前必須發給我！”
　　程序員：“好的！”
　　第二天清早，客戶：“代碼怎麼還沒發過來？”
　　程序員：“我還沒下班呢！”
　　在我們開懷一笑的時候，高翔卻隻能苦笑、搖頭，因為這就是他每天都要上演的真實劇情。日子一天天過去，苦熬三年之後，高翔總算升到瞭小組長，雖說境況並沒有太大的改善，但好歹也算翻開瞭人生新的篇章。雖然，他也知道，上帝並不會在這新的篇章裏，為他專門準備些特彆的東西。
　　除瞭沒日沒夜地工作，就是周末跟幾個“狐朋狗友”一起吃吃飯、吹吹牛，這些成瞭高翔排解鬱悶的最好方法。又是一個百無聊賴的周末，跟朋友約好後，高翔早早來到這傢來瞭不知多少次的小飯館。沒想到，一本隨手翻開的雜誌，打破瞭高翔心頭一直以來的“平靜”——“你若是不知道要駛嚮哪個碼頭，那麼任何風都不會是順風。”
　　高翔突然發現，原來這麼久以來，自己從來就沒有想過，自己的人生想要駛嚮哪裏。也許是因為身邊每個人都這樣，也許是因為自己早已習慣瞭這樣的生活，總之，他似乎從來沒有想到過改變。這時高翔不禁想到那天無意間瀏覽到的自己頂頭上司的博客：
　　“夫妻共乘一輛自行車的快樂，變成瞭各自駕車的冷漠；兒子整天對著電腦，當你是空氣，隻有伸手要錢的時候，纔能看到他是在看著你。心情一天比一天糟，脾氣一天比一天差，連身體也開始跟我作對！難道這就是我努力奮鬥這麼多年想要的生活？”
　　當時高翔隻是笑笑，覺得這不過是一個已經成功的傢夥在“無病呻吟”。現在，他纔深刻地體會到，將來也許自己就是這個樣子。這就仿佛是一個預先設置好的程序，按部就班，井井有條，不會齣錯，也不會有任何改變的可能。這談不上好與不好，但問題是，這個程序似乎從一開始就沒有設定一個令人滿意的結局……
　　就在高翔想得入神的時候，他的兩個朋友——周磊和王振——已經推門進來。看到高翔失神的樣子，他們不免好奇：“喲，我們的大程序員怎麼瞭？開始思考人生瞭？”
　　聽到熟悉的聲音，高翔纔慢慢從沉思中緩過神來：“去你的！怎麼纔來？”
　　王振一臉無奈：“彆提瞭，我剛準備齣門，領導就打電話讓我去給他送份文件。”
　　周磊也附和：“昨晚趕一個策劃案，睡得太晚瞭……”
　　聽到他們的迴答，高翔也隻好無奈地嘆瞭嘆氣：“你們說，當初咱畢業的學校好歹也是985（985工程大學），現在怎麼都混成這樣？”
　　王振聳聳肩，說：“運氣不好，選錯專業瞭唄！”
　　周磊憤憤地說：“那些都是扯淡，還不是傢裏沒錢、沒關係，好地方進不去！”
　　高翔想瞭想，說：“也不見得，你看馬雲、李彥宏那些人，還不都是白手起傢的！我看還是我們自己的問題！”
　　周磊擺擺手，說：“那些都是個彆例子，中國能有幾個馬雲、李彥宏？再說瞭，現在真讓你辭職去創業，你願意嗎？”
　　高翔一時語塞。是啊，剛剛還因為雜誌上的那句話有所觸動，心底隱藏的激情和野心仿佛漸漸蘇醒過來，但若是真的讓他下定決心辭職單乾，又好像很不明智，尤其是自己剛剛升瞭職……
　　見高翔沉默不語，王振接口道：“我明白高翔的意思，其實也不是說咱非要辭職創業，隻是，如果每天都過得這麼渾渾噩噩，一點兒改變的願望都沒有，那纔是最可怕的！剛纔給領導送文件的路上，我就想：每天這麼忙忙碌碌的，被人使喚來使喚去，雖然工資還行，但基本什麼經驗也學不到，又不敢跟領導提意見，更彆說辭職瞭，隻能像蘆葦那樣，領導的風往哪邊吹，自己就往哪邊倒……”
　　周磊倒不像他們那樣“傷感”，調笑道：“你們怎麼一個個這麼多愁善感瞭，過日子唄，怎麼著不是過呀？來來來，彆廢話瞭，點菜！喝酒！”
　　就這樣，又一個平常的周末，在觥籌交錯與牢騷滿腹中，平常地過去瞭……
　　不一樣的是，迴到傢後，高翔並沒有像往常那樣，習慣性地打開電腦刷微博、玩遊戲，而是在儲物間翻箱倒櫃，找齣瞭那幾本已經封存多年的日記本。隨著那些閃耀著歡笑和淚水的記憶一頁頁被翻開，高翔覺得自己的身體似乎漸漸有瞭一種奇特的感覺。那是一種真實的存在感，沒有被生活的習慣裹挾，沒有被紛至遝來的信息淹沒……閤上日記本的那一刻，他發現自己已經很久沒有體會到這種滿足和充盈的感覺瞭。
　　盡管高翔知道生活還是要繼續，自己也依然會在許多事情上搖擺不定，但至少，有些東西已經清晰地蘇醒過來，而醒著的人和睡著的人，終究有一天會做齣不同的選擇……
　　青春迴味錄
　　一枝蘆葦之所以搖擺不定，隨風取嚮，隻是因為它不夠強大。但一個人若是擁有蘆葦一樣的性格，那就不僅僅是內心不夠強大的問題瞭。迴憶過去，我們都曾夢想過超凡脫俗的人生；我們都曾為一個簡單的想法執拗很久，甚至不惜跟父母大吵大鬧；我們都曾為一件也許看上去微不足道的事不計代價地付齣……隻是，我們想起的往昔越多，就越覺得現在的自己是多麼陌生。究竟是從什麼時候開始，我們習慣瞭聽從，習慣瞭跟隨，習慣瞭那麼多和其他人一模一樣的習慣？
　　也許這樣的詰問並不能為我們帶來現實的、明確的指引，但至少，我們的心思，是用在瞭拉近自己和夢想之間的距離上，而不是其他瑣屑的問題上。也許我們依然會是隨風取嚮的蘆葦，但至少，我們懂得瞭取捨，學會瞭懷疑。
　　……

前言/序言

　　一半明媚，一半憂傷
　　青春，一個多麼熟悉又陌生的名詞。熟悉的是，每個人都會經曆它；陌生的是，每個人都沒有將青春的定義完美地詮釋齣來。
　　20歲，多麼美麗又讓人糾結的年紀。我們看著純真年華漸漸遠去，離成熟穩重又遙遙無期，仿佛站在一個十字路口，等著我們去抉擇。未來就像一朵徐徐綻開的優曇，載滿豐盈的靈性，孕育無數誘人的可能。隻是，選擇多瞭，未必是好事。多少人就在這樣的糾結中漸漸迷茫，丟失瞭自己。
　　20歲，充斥著神話和炮灰。有的人年少得誌，意氣風發；有的人平平淡淡，默默無聞；有的人甚至還在自卑和羞怯的心理下，苦苦掙紮，黯然垂淚。
　　20歲，我們周圍滿是歡歌笑語，人聲鼎沸，但卻第一次感受到瞭一種深入骨髓的心情——寂寞。寂寞如粒粒微塵，悄然附著在我們的眼角、胸口與指尖，隻等我們在人群中驀然轉身，便瞬間打濕我們的眼眶。
　　20歲，我們雖有開天闢地的宏願，卻沒有臥薪嘗膽的勇氣。我們總是在不斷碰壁之後纔發現原來自己還是個心懷恐懼的孩子，每個人心裏都住著一個膽小鬼。
　　20歲，夢想和現實第一次相遇，卻掀起陣陣“腥風血雨”。有的人盲目地嚮前衝，卻落入瞭深淵；有的人在原地踟躕，卻蹉跎瞭歲月。
　　20歲，我們惶惶中發現青春終要逝去，沒有人能在這塊青翠的土地上常駐。那些曾並肩而行的朋友漸漸遠去，那些曾無比珍視的記憶慢慢淡忘……一切的一切，都在歲月的長河中，被慢慢稀釋，以緻消失……
　　20歲，每個人的20歲，或多或少都會經曆上麵那些疼痛、那些迷惘。然而，這就是青春！一半明媚，一半憂傷！沒有誰的青春，隻有艷陽高照，沒有陰雨霏霏。其實，這樣也好，每次疼痛過後，都是一個全新的自己！
　　迷茫過後，告訴自己：每個人都是一捧粟米，可以成為一碗米飯、一個粽子，或者一杯醇酒……但不論如何，都要記得去做最好的自己，將手裏的這一捧青春，釀成最香醇的自己。
　　自卑過後，告訴自己：有些東西，要麼全然麵對，要麼徹底放棄。害怕和退縮，隻能讓我們的心越來越封閉。青春的魅力就在於，即使現在充滿陰霾與黑暗，也終有放晴、明媚的一天！
　　寂寞過後，告訴自己：隻要心裏充滿快樂和安寜，即使在漫長的孤獨和寂寞中，也能把自己釀成一杯清茗，在所有踽踽獨行的日子裏細呷慢嘬，於所有伏案疾書的燈盞下輕啜深飲。待歲月將我們從青澀變得成熟，我們就可以起身，將那飽滿而醇香的孤獨、寂寞，一飲而盡。
　　恐懼過後，告訴自己：勇氣不僅僅是一次次盲目的衝動，它更是深入心底的信念和希冀。每個生命要想成熟，都需要經曆一次充滿苦痛的破繭之旅，就算繭外的世界並沒有想象中的美好，但破繭而齣的時候，我們已經懂得瞭成熟，收獲瞭溫暖。
　　追夢過後，告訴自己：每個人都害怕危險，抗拒失敗。有時候，身在城市高樓的辦公室裏，沒有夢想地活著，纔是最大的危險和失敗！是的，我們必須麵對現實。但是，我們也要忠於理想！因為總有一天，它的光芒會讓今天的一切置疑黯然失色。
　　每一次青春的淚水流淌過後，都告誡自己：這就是青春送給我們還沒來得及打開的禮物。終有一天，我們會發現那些淚水的價值，它們也許不夠明媚，但足夠溫暖。
　　就讓我們一起走進這本書，走進那些或熟悉或陌生的青春故事，看在他們的青蔥年華裏，交織著怎樣的明媚和憂傷，流淌著怎樣的疼痛和甜蜜……

在綫試讀

《青春是道明媚的憂傷》輯一 嚮左走OR嚮右走

20歲，與純真年華漸行漸遠，離成熟穩重遙遙無期。在這個隻有綠燈，寫滿“通行”的十字路口，許多人都因為選擇太多而迷茫，也因為迷茫而忘瞭選擇。隻是，你若不能勇敢地邁齣第一步，又怎能完美地遇見屬於你的風景和旅途？

暮光下的遠航：一部關於時間、記憶與成長的史詩 類型： 成長小說、曆史懸疑、人文探索 字數： 約 1500 字 核心主題： 探尋個體在宏大曆史背景下的抉擇與意義，記憶的不可靠性與重構的力量，以及在迷失中尋找歸屬的永恒命題。 --- 故事梗概：時間的裂隙與失落的信件 本書以二十世紀三十年代的中國南方沿海小城——“鏡湖鎮”為主要舞颱，講述瞭三個跨越半個多世紀的生命軌跡，他們之間既有命運的交織，更有對同一段曆史的不同解讀。 故事伊始，聚焦於年輕的考古係學生陸沉。他帶著對傢族曆史的睏惑和對近代科學的虔誠，迴到日漸衰頹的故鄉鏡湖鎮，目的是尋找一座傳說中被海潮掩埋的明代燈塔遺址。陸沉的視角代錶著理性和求證，他試圖用考古學的方法去拼湊被時間磨損的記憶碎片。 然而，隨著調查的深入，他發現傢族留下的綫索指嚮的並非是簡單的地理坐標，而是一係列塵封的私人信件和一本日記。這些文獻描繪瞭另一位主角——蘇婉——在抗戰爆發前夕的復雜生活。蘇婉是一位受過新式教育的女性，她同時與兩位身份迥異的男性保持著深刻的情感聯係：一位是意氣風發的進步青年，一位是深諳地方勢力的世傢少爺。她的日記記錄瞭那個時代知識分子在理想、責任與個人情感之間的艱難拔河，字裏行間彌漫著對未來不確定性的焦慮。 故事的第三條時間綫，則穿梭到“文革”後的八十年代初期。林鐸，一位從偏遠農場返城的老知識分子，他受人委托，要為一位已經逝去的老友尋找一件遺失多年的“紀念物”。林鐸在尋找紀念物的過程中，無意中接觸到瞭蘇婉留下的部分手稿。他發現，自己對那位老友的記憶，似乎與信件中描繪的形象存在巨大的齣入。林鐸的旅程，成為瞭一場對“被遺忘的曆史”和“被篡改的個人記憶”的雙重拷問。 隨著三條綫索的交匯，真相逐漸浮齣水麵：那座失落的燈塔並非物理實體，而是一種象徵——它代錶著一種集體記憶的錨點。陸沉發現，他傢族的興衰，與蘇婉在戰亂時期做齣的一個關鍵性選擇緊密相關。這個選擇，不僅改變瞭三個人的命運，也間接影響瞭鏡湖鎮此後的發展軌跡。 深度剖析：主題與意象 一、記憶的非綫性與重構： 本書的敘事結構采用多聲部和非綫性剪輯，如同打撈沉船的碎片。每一個角色的迴憶都帶有強烈的個人濾鏡和時代烙印。例如，蘇婉對同一事件的描述，在她的日記中是激昂的，但在林鐸找到的老友的口述中，卻變得隱晦和帶有自我保護的色彩。作者探討的核心問題是：當親曆者逝去，我們依賴的“曆史”究竟是客觀事實，還是被後人選擇性編織的慰藉？ 二、空間與時間的張力： 鏡湖鎮本身是一個重要的角色。它曾是繁榮的商埠，見證瞭東西方文化的交融，隨後在戰火和政治運動中迅速衰敗。燈塔的意象貫穿始終，它既是航海者的指引，也是時間流逝的參照物。陸沉徒勞地試圖挖掘燈塔的“遺骸”，而林鐸則試圖在泛黃的紙張中重建燈塔所承載的“精神坐標”。這種對“失落的錨點”的追尋，構成瞭全書悲愴而堅韌的基調。 三、知識分子的睏境與責任： 小說細膩地描繪瞭知識分子在動蕩年代所麵臨的道德睏境。蘇婉必須在“大我”與“小我”之間做齣抉擇，她的每一次妥協或反抗，都以極大的個人代價為代價。林鐸作為“見證者”，則必須麵對如何嚮後代轉述一段充滿禁忌和痛苦的往事。他們的故事揭示瞭，在曆史的洪流麵前，個體的良知和追求真理的努力是多麼的微弱卻又至關重要。 文風與筆觸 本書的文風旨在營造一種“剋製的古典美”。敘事節奏舒緩，大量運用環境描寫來烘托人物的內心狀態。作者偏愛使用帶有溫度感的意象，例如潮濕的空氣、木製傢具上的包漿、油墨洇開的痕跡，將讀者拉入那個特定年代的感官體驗中。對話精煉，更側重於人物心理活動和書信體中蘊含的未盡之言。雖然主題深刻，但整體情緒基調並非全然壓抑，而是保留瞭一種在廢墟之上重建意義的希望。 結局的開放性： 陸沉最終沒有找到物理上的燈塔，但他找到瞭蘇婉留下的最後一段話——一段關於“原諒自己尚未完成的理想”的獨白。林鐸則選擇以一種近乎文學性的方式，為老友的生平撰寫瞭一個“被修正”的注解，以保護他留下的最後一絲尊嚴。故事在迷霧中散去，留下讀者對時間、記憶和個人責任的無盡沉思。 核心閱讀體驗： 讀者將體驗到一次深入肌理的時代之旅，體會到曆史的重量是如何具體地壓在每一個普通人的肩膀上，以及如何在殘存的碎片中，重塑對“真實”的信念。

評分☆☆☆☆☆

今天剛剛拿到書，不知是什麼時候開始知道京東商城的，不知是什麼時候開始在京東網買書的。已經買瞭上韆本書瞭為消遣而讀書，常見於獨處退居之時，為裝飾而讀書，多用於高談闊論之中；為增長纔乾而讀書，主要在於對事物的判斷和處理。 讀書費時太多是怠惰，過分的藻飾裝璜是矯情，全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善，又需靠經驗以補其不足，因為天生的纔能猶如天然的樹木，要靠後來的學習來修剪整枝，而書本上的道理如不用經驗加以製約，往往是泛泛而不著邊際的。 讀書不可專為反駁作者而爭辯，也不可輕易相信書中所言，以為當然如此，也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重，認真思考。有些書淺嘗即可，另一些不妨吞咽，少數書則須咀嚼消化。這就是說，有的書隻要讀其中一部分，有的可以大緻瀏覽，少數則須通讀，讀時要全神貫注，勤奮不懈。有些書也可請人代讀，取其所需作摘要，但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。 第一，循序漸進。硃熹說：“讀書之法，莫貴於循守而緻精。就是說，讀書要有個先後順序，讀通一書，再讀一書。就讀一書而言，則要逐字逐句逐段按順序讀，先讀的未弄通，就不能讀後麵的。這樣纔不會生吞活剝或雜亂無章。硃熹還進一步指齣，讀書要從易到難，從淺到深，從近到遠，急不得，也慢不得。“所謂急不得者，功效不可急；所謂不可慢者，工夫不可慢。”這是在告被讀書人既不可急於求成，也不可鬆鬆垮垮，而要進度適當，方能見效。 第二，熟讀精恩。他認為有些人讀書收效不大，是由於在“熟”和“精”二字上下功夫不夠。他還批評那種讀書貪多的傾嚮，一再講“讀書不可貪多，且要精熟。如今日看得一闆，且看半闆，將那精力來更看前半闆”。 第三，虛心涵泳。硃熹曾批評當時普遍存在的兩種毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣測書中的道理，穿鑿附會，歪麯瞭古人本來意思。二是“舊有先人之說”，就是先前接受的觀點不肯放棄，從而排斥接受新的觀點。 為瞭糾正以上這兩種不好的毛病，硃熹主張讀書必須虛懷若榖，靜心思慮，悉心體會作者本意。硃熹強調讀書要耐心“涵泳”，就是要反復咀嚼，深刻體會行中的旨趣。 第四，切已體察。未熹主張“讀書窮理，當體之於身。”什麼叫“體之於分”？就是要心領神會，身體力行。從讀書法的角度來看，硃熹強調讀書必須聯係自己，聯係實際，將學到的理論轉化為行動，這個觀點是可取的。 第五，著緊用力。“著緊用力”．包含有兩個意思：一是指時間上要抓緊，要“飢忘食，渴忘飲，始得。”二是指精神上要振作．要有剛毅果決，奮發勇猛的精神。“如撐上水船，一篙不可放緩。” 第六，居敬持誌。所謂居敬持誌，就是讀書必須精神專一，全神貫注，還要有遠大的誌嚮，頑強的毅力。這也是硃熹讀書之法的最基本精神!嗬嗬，老是在這裏買書，天天看有沒有特價啊，京東多搞點活動啊，我們會支持你的哇！

評分☆☆☆☆☆

愛就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿瞭人的內心，它的意義已經融入瞭生命。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫瞭一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的傢庭貧睏，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從齣身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裏麵不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現齣的強烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實，我們也可以擠齣一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”，感受和體驗愛，學習付齣愛。我想，麵對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。” 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來，於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時，這種情懷已升華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩裏科的生活，目睹瞭他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛，在感動中,我發現愛中包含著對於生活的追求。

評分☆☆☆☆☆

質量不錯，挺實用的！！！！。。。。

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的，不知喜不喜歡看

評分☆☆☆☆☆

書中以優美、溫暖的文字講述瞭身處青春期的男孩女孩的各種心靈成長故事，他們有迷茫、有痛苦、有孤獨、有悲傷、有睏惑、有猶豫、有熱情、有憂傷，有歡樂，而他們所走的每一步，都是這個時期最重要的一步。《青春是道明媚的憂傷》以積極、健康、正麵指導青春期的男孩女孩，值得每位青春期的孩子閱讀。

評分☆☆☆☆☆

挺好的，囤貨中，還沒看，物流很快

評分☆☆☆☆☆

看海也許是每個孩子的夢吧，梅曉也不例外。當初填報誌願時，這片海的魅力遠遠勝過瞭岸邊的這所學校。大學四年，梅曉時常來到海邊，一個人久久坐在沙灘上，鬍思亂想也好，什麼都不想也好，總之，她享受著那種把自己完全融入海風中的感覺。有時閉目養神久瞭，她的腦海會浮現海浪不斷湧來、退去，輕撫著自己的身體的情景，仿佛聲聲入耳，拍打在心。

評分☆☆☆☆☆

一直都在京東買東西，覺得還是值得信賴的網絡營銷店。但是最近幾個月買的東西都不太滿意啊。像上次的《冰心奬獲奬作傢精品書係：新美文·等待是美麗的》買來寄到後覺得有些舊瞭，不像新書的感覺。是不是京東把好多年前的存活拿齣來瞭啊？！這次買的《青春是道明媚的憂傷》也有些舊的感覺，而且封麵有些褶皺，不過這個小瑕疵還是可以忍受的，就是覺得如果是舊書的話，就難以容忍瞭！試想一直信賴的商傢居然以舊書來敷衍瞭事，下次再買的話可能性就不大瞭。況且事不過三，這是第二次瞭，希望京東可以注意些！如果第三次還這樣的話，就真的不會再在這裏買瞭！！

評分☆☆☆☆☆

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付齣愛的心，人生必定是充實而無憾的。