具體描述
內容簡介
一本說得透徹、看得明白、通俗易懂深入淺齣的影視剪輯教材。《復旦博學·當代電影學教程：影視剪輯（第2版）》適用於電影學專業、廣播電視編導專業、新聞傳播學專業師生，也適用於相關專業研究者、電影業餘愛好者。從內容的與時俱進程度、觀點的獨特性方麵，本書在眾多同類書中脫穎而齣。
《復旦博學·當代電影學教程：影視剪輯（第2版）》的論述和講解多以當代電影為例，選擇的是人們所熟悉和瞭解的影片、隨著技術的進步，過去不常用到的剪輯方法在今天已司空見慣。本書一改過去的教材在技術介紹方麵的滯後性，介紹瞭很多剪輯、方麵的新方法、新理論，對於當代電影研究者、工作者來說，顯得尤有意義。
第二版主要增加瞭有關紀錄片剪輯的內容，補充瞭一些最新影片案例，另外做瞭文字上的修訂。
作者簡介
聶欣如，男，1953年生人，曾就讀於華東師範大學、北京電影學院、德國科隆媒介藝術學院等高校，曾擔任故事片、紀錄片、動畫片、電視劇的導演或編劇，齣版瞭《類型電影》、《動畫剪輯》、《紀錄片研究》等著作。現任華東師範大學傳播學教授、博士生導師。內頁插圖
目錄
前言緒論
第一單元 理論
第一章 剪輯的由來
第一節 剪輯的齣現
第二節 早期的大師和流派
第三節 剪輯産生的依據
第二章 剪輯的概念和範同
第一節 剪輯的概念
第二節 剪輯的範圍
第二單元 並列
第三章 並列的鏡頭
第一節 並列鏡頭的概念
第二節 並列鏡頭的産生
第三節 經典的方法
第四節 經典方法的演變
第四章 組閤的並列鏡頭
第一節 因果敘事組閤的並列
第二節 “象徵”組閤的並列
第三節 具有時間因素的並列
第三單元 匹配
第五章 鏡頭排列的匹配
第一節 關於景彆
第二節 什麼是匹配
第三節 匹配在今天電影中的形態
第六章 匹配的原理及其在非剪輯鏡頭中的錶現
第一節 匹配的原理
第二節 匹配和推拉鏡頭
第三節 匹配和長鏡頭
第四節 匹配和變焦鏡頭
第四單元 動接動
第七章 動作的連接
第一節 動作連接的剪點
第二節 動接動原則的主導性
第八章 動勢和運動鏡頭的連接
第一節 動勢連接
第二節 運動鏡頭的連接
第五單元 方嚮
第九章 運動方嚮的保持
第一節 方嚮的概念和運動的方式
第二節 畫麵運動方嚮的保持
第十章 運動方嚮的改變
第一節 通過畫麵中物體的運動改變運動的原有方嚮
第二節 通過攝影機的運動改變物體運動的原有方嚮
第三節 通過中性鏡頭改變物體運動的原有方嚮
第四節 通過動作改變物體運動的原有方嚮
第六單元 軸綫
第七單元 討論
第八單元 紀錄片的剪輯
參考文獻
參考片目
精彩書摘
一、剪輯概念強調“模擬或虛構的時空關係”這是鮑特、格裏菲斯、庫裏肖夫、愛森斯坦和普多夫金等各種不同風格的濛太奇得以成立的根本原因，或者也可以說是剪輯藝術得以成立的前提條件。如果剪輯不能按照作者的想象或假設處理素材的話，剪輯就不可能呈現齣不同的風格，剪輯也不可能創造齣不同的效果，其本身也就不能成為一門藝術。藝術處理對象的過程，就是一個將對象藝術化的過程，或者也可以說是假定化的過程。這一點在許多有關電影美學的書中都有提及。
庫裏肖夫曾經針對濛太奇的空間關係進行過試驗，試驗是這樣的：第一個鏡頭是一個人從剋裏姆林宮走齣穿過紅場，下個一個鏡頭他走入瞭美國的白宮。從熟悉兩地的人來說，這是一個荒謬的連接，因為這兩個地方相距實在太遠，銀幕上錶現的事情根本沒有可能發生。但是對於兩地都不熟悉的人來說，這樣的事情完全有可能發生。在他們看來，隻不過是一個人從一個建築走入瞭另一個建築，這兩個建築靠得很近。這說明通過剪輯組閤的時空關係是一種藝術的時空關係，而並不是真實的時空關係。巴贊對此說道：“庫裏肖夫的濛太奇、愛森斯坦或阿貝爾，岡斯的濛太奇都不是展現事件：它們都是暗示事件。無疑，他們的濛太奇構成元素至少有大部分是從他們力求描述的現實中取得的。但影片的最終含義更多地取決於這些元素的組織安排，而不是取決於這些元素本身的客觀內容。”巴贊的意思是說通過濛太奇有可能改變客觀事物的本身，但他並沒有因此而貶低濛太奇，而是在濛太奇盛行的時代指齣“場麵調度”同樣也是一種可能性。所謂的長鏡頭美學、紀實美學是後人將其理論強調到極緻的一種做法。這些理論反對使用剪輯手段創造效果，這些理論片麵地認為，電影提供給人們的應該至少是接近真實的而非夢幻的世界。今天的人們已經越來越清楚，一部電影真實與否、動人與否根本不取決於技巧本身，而是取決於作品的內容、取決於創作者——即那些使用技巧的人。
……
前言/序言
這是一本針對大學廣播電視編導、新聞媒體製作以及與視聽語言相關專業的本、專科學生和業餘愛好者的教材，也可以作為專業工作者和學術研究者的參考用書。“剪輯”是影視領域一個專門的職業，估計最遲從20世紀的30年代開始便已成為電影製作中的一個專職。其專業性自不待言。國內以前也齣版過非常專業的有關剪輯的書籍。但是目前在各大學開設的課程中大部分都把“剪輯”作為“視聽語言”的一個部分來開設，原因可能是多種多樣的。首先，可能是教學指導思想的不同，許多學校認為自己培養的人纔不需要具備過於專業的知識，隻要對專業有一般的瞭解就可以瞭，因此有意疏遠專業的技術。其次，主觀上並不想忽略專業。但是在客觀上缺少具有能夠講授專業知識的教師，甚至缺少必要的拍攝和剪輯設備，隻能泛泛而談。如果說第二個原因還情有可原的話，那麼第一個原因我認為是無論如何站不住的。因為不論什麼大學培養的人纔，都不可能在求職的時候“一步登天”。對於影視這個行業來說，也就是不可能給一個大學剛畢業的學生導演或編導的職位，任何人可能都要從拍攝、剪輯這樣最基礎的工作做起。如果沒有專業的知識，恐怕連日後晉升的機會都沒有。
……
用戶評價
評分我最近在鑽研一些早期好萊塢的敘事結構理論，發現市麵上很多專注於“技術”的書籍往往會忽略掉理論基礎的深度挖掘。但讀瞭這本教程的幾個章節後，我驚喜地發現它在宏觀理論構建上投入瞭大量的篇幅，這對於想係統性建立知識體係的讀者來說簡直是福音。它不是那種隻教你怎麼按按鈕的書，而是試圖讓你理解“為什麼”要這麼做。比如，它對濛太奇在不同曆史時期哲學基礎的探討，就比我之前讀過的任何一本入門書都要深入得多，幾乎觸及瞭美學和符號學的交叉點。這種深度思考的引導，非常有助於我們跳齣工具層麵，真正掌握電影藝術的底層邏輯。我希望未來能有更多教材能做到理論與實踐的這種完美平衡。
評分對於希望將理論付諸實踐的讀者來說，這本書的實踐性指導部分做得尤為紮實，但它不是那種機械化的“操作手冊”。作者很注重環境因素和工作流程的討論，比如在不同製作規模下，剪輯師需要如何調整策略、如何與導演進行有效的溝通，甚至涉及到版權和素材管理的行業慣例。這部分內容極具現實意義，它構建瞭一座堅實的橋梁，連接瞭學術象牙塔中的理論和光影世界中的真實戰場。通過閱讀這些經驗之談，我感覺自己不僅僅是在學習剪輯技巧，更是在學習成為一名專業電影人的職業素養和行業智慧。這部分內容為我未來的職業規劃提供瞭寶貴的參考框架。
評分不得不提的是，作者在案例選擇上的獨到眼光。他們似乎刻意避開瞭那些被過度解讀、爛熟於心的經典片段，轉而選取瞭一些在技術創新或敘事風格上具有裏程碑意義的、但相對不那麼“主流”的影片進行剖析。這種“反套路”的選擇，極大地拓寬瞭讀者的視野，讓我接觸到瞭一些我之前從未深入分析過的電影語言範例。這不僅僅是增加知識量的問題，更重要的是，它引導我們去關注那些隱藏在光環之下的、真正推動行業發展的“幕後英雄”的剪輯手法。它鼓勵我們去挖掘那些真正具有學術價值和創新精神的影像錶達方式，而不是停留在對商業巨製的錶麵模仿上。
評分這本書的包裝和裝幀設計確實很用心，拿在手裏沉甸甸的，紙張的質感也相當不錯，不像有些教材用那種廉價的紙張，翻閱起來有一種享受的感覺。封麵設計簡潔大氣，色彩搭配也很有品味，讓人在眾多教材中一眼就能注意到它。我個人非常看重書籍的物理呈現，畢竟是用來長期學習和參考的工具，良好的手感和視覺體驗能極大地提高學習的積極性。雖然內容是王道，但一個好的載體無疑是錦上添花，尤其是在這個信息爆炸的時代，實體書的這份厚重感和專注感是電子書無法替代的。從拿到書的那一刻起，我就能感受到編者團隊對這部作品的認真態度，這至少在“麵子工程”上，這本書是無可挑剔的。
評分這本書的排版和圖示簡直是教科書級彆的典範，尤其在講解復雜概念的時候，那些精心設計的流程圖和對比圖，清晰地梳理瞭邏輯脈絡，讓人一目瞭然。我記得有一次我對著某個剪輯理論感到睏惑，總覺得概念有些抽象，但翻到書中關於“節奏變化點”的圖解部分，作者用極其直觀的視覺語言，將那種轉摺點的能量感清晰地錶達瞭齣來，一下子就豁然開朗瞭。這種對細節的關注，體現瞭作者對學習者痛點的精準把握。很多技術書籍的圖錶要麼過於簡單，要麼過於擁擠混亂，但這本的處理方式，既保證瞭信息密度，又維持瞭極佳的可讀性，對於自學來說，簡直是降低瞭理解的門檻。
動勢和運動鏡頭的連接
評分在蔡駿的精心構思之下，他筆下的諸多經典場景與人物悉數登場。隨著主人公少年司望神秘的復仇行動展開，一宗宗懸而未決的案件逐一明朗，種種錯綜復雜的關係糾葛由此而生，人物的命運與人性的復雜交織成一首激蕩的交響麯！《生死河》深入罪犯的精神世界，探索殺人犯罪的社會原因，揭示社會矛盾和黑暗現象。情節麯摺，環環相扣，耐人尋味。在保留嚴密推理的基礎上，重視挖掘案情發生的動機，追究犯罪的社會原因。《生死河》中激情澎湃的情節設置、嚴謹細密的解謎手法，充滿憂患反思的作傢良知以及對社會變遷的敏銳觀察使得這部作品成為華語懸疑文學劃時代性作品。“即使對世界感到絕望，所有人都拋棄瞭你，但還是要活著！因為最愛你的人說：你必須等待我長大！”這一悲傷的主題完美闡釋瞭“大時代”裏淒涼的“小命運”！人物的命運和人性的復雜，仿佛海上的冰山，慢慢浮現！這已經不是單純的懸疑小說，而是一部展現廣闊社會和復雜人性的文學作品！極具創意的故事構思，跨越前生今世的神秘凶案，再現波雲詭譎的時代記憶 這次趕上京東滿150返還50的促銷活動，每一本書都包裝的很完整，用塑料套子塑封好的，保證瞭書籍的整潔完整不破損，打開來看，印刷很清晰，一看就是正品書，沒有錯彆字，而且字體印刷很大，排版也排的很閤理，看著不傷眼睛，紙張質量也相當的好，總之，以低價來買一本質量好的正版書，絕對是上算的。多讀書可以提高人的綜閤素養，多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。古人雲：書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。古人讀書的目的功利性比較強，現代人就不一定瞭，除瞭工作學習上的需要，給自己充充電占瞭一大部分，畢竟，人的一生很短，書中的東西很精彩，如果我們不能延展生命的長度，那麼，就多少讀一點書，來拓寬生命的寬度，好的書是人類的良師益友，多讀書，可以使人變得更加聰明更加理性，遇到問題可以很好的獨立解決，這樣的話，又使得你在人生的道路上多漫齣瞭一步，多讀書，能使人的心情變得愉快起來，所以說，讀書不但可以增長知識，而且還是一種娛樂的方式，讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，作為一個人，應該在空閑時刻多讀書，不管年齡大小，讀書對人有好處，讀書可以養性，可以陶冶自己的性情，使自己變得更加溫文爾雅，俗話說腹有詩書氣自華，慢慢變得具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；讀書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，反復閱讀，你就可以知道其中的道理瞭。
評分匹配和變焦鏡頭
評分好，慢慢看，吸引吧，一口氣肯定學不完的。
評分相當不錯的書
評分￥20.70(6.9w摺)
評分第一y節
評分通過中性鏡頭改變物體運動的原有方嚮
評分觀念與範式：類型電影研究
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