具體描述
內容簡介
《ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS6標準培訓教材》是“Adobe中國教育認證計劃及ACAA教育發展計劃標準培訓教材”中的一本。為瞭讓讀者係統、快速地掌握Flash CS6軟件，《ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS6標準培訓教材》全麵細緻地介紹瞭Flash CS6的各項功能，重點介紹瞭Flash動畫的原理及實現過程，還講解瞭文本引擎、補間動畫、3D工具、Deco工具和骨骼工具的具體應用等。《ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS6標準培訓教材》由行業資深人士、Adobe專傢委員會成員以及參與Adobe中國數字藝術教育發展計劃命題的專業人員編寫，對參加Adobe中國認證專傢（ACPE）和Adobe中國認證設計師（ACCD）考試具有指導意義，同時也可以作為高等學校美術專業計算機輔助設計課程的教材。
目錄
1 Flash CS6 簡介1.1 Flash的産生與發展
1.2 Flash的應用領域
1.2.1 網站片頭和網站廣告
1.2.2 Flash導航和整站Flash
1.2.3 Flash MV和二維動畫
1.2.4 電子賀卡
1.2.5 網絡遊戲
1.2.6 多媒體製作
1.2.7 教學課件
1.2.8 移動設備應用開發
1.2.9 網絡應用程序與AIR桌麵應用程序開發
1.3 Flash CS6的新增功能
1.3.1 支持更多的平颱和設備
1.3.2 新的導齣功能
1.3.3 支持生成HTML5內容
1.3.4 性能優化
1.3.5 靈活高效的調試環境
1.3.6 體驗良好的部署方式
2 Flash CS6工作環境
2.1 應用程序欄
2.2 菜單欄
2.3 工具麵闆
2.4 時間軸
2.5 舞颱
2.5.1 縮放舞颱
2.5.2 移動舞颱
2.5.3 粘貼闆特性
2.6 屬性
2.6.1 屬性檢查器
2.6.2 濾鏡
2.7 麵闆
2.7.1 麵闆的樣式與組閤
2.7.2 圖層
2.7.3 定製工具麵闆
2.7.4 使用快捷菜單和快捷鍵
2.7.5 文檔的撤消
2.7.6 場景麵闆
2.8 小結
3 Flash CS6繪圖
3.1 Flash CS6的繪圖工具
3.2 選取工具
3.2.1 選擇工具
3.2.2 套索工具
3.2.3 部分選取工具
3.2.4 3D鏇轉工具
3.2.5 3D平移工具
3.3 基本繪圖工具
3.3.1 綫條工具
3.3.2 鉛筆工具
3.3.3 橢圓工具與基本橢圓工具
3.3.4 矩形工具和基本矩形工具
3.3.5 多角星形工具
3.3.6 刷子工具
3.3.7 噴塗刷工具
3.3.8 Deco工具
3.3.9 鋼筆工具
3.4 任意變形工具
3.5 墨水瓶工具
3.6 顔料桶工具
3.7 漸變色與填充變形工具
3.7.1 應用綫性和徑嚮漸變
3.7.2 使用位圖填充
3.7.3 漸變流設置
3.8 滴管工具
3.8.1 滴管工具與筆觸
3.8.2 滴管工具與填充
3.9 橡皮擦工具
3.9.1 橡皮擦形狀
3.9.2 橡皮擦模式
3.9.3 水龍頭
4 文本編輯
4.1 文本工具
4.2 文本布局框架（TLF）文本的使用
4.2.1 字符樣式設置
4.2.2 段落文本設置
4.2.3 使用“容器和流”屬性
4.2.4 跨多個容器的流動文本
4.3 使用傳統文本
4.3.1 傳統文本的類型
4.3.2 在傳統文本和TLF文本之間轉換
4.4 使用滾動文本
5 處理圖形對象
5.1 對象的種類介紹
5.1.1 圖形
5.1.2 組閤
5.1.3 文本
5.1.4 位圖
5.1.5 元件
5.2 對象的排列與對齊
5.2.1 對象的排列
5.2.2 對象的對齊
5.2.3 對象的變形
5.2.4 設置標尺、網格和輔助綫
5.3 將文本對象轉換為圖形對象
5.4 位圖的處理
5.4.1 通過分離命令將位圖對象轉變為圖形對象
5.4.2 真正的位圖轉矢量圖
5.4.3 位圖屬性設置
6 元件和實例
6.1 理解元件與實例的概念
6.1.1 使用元件可減小文件量
6.1.2 修改實例對元件産生的影響
6.1.3 修改元件對實例産生的影響
6.1.4 區彆元件與實例
6.2 創建與編輯元件
6.2.1 新建圖形元件
6.2.2 將元素轉換為圖形元件
6.2.3 元件的分類
6.2.4 編輯元件
6.3 創建與編輯實例
6.3.1 創建實例
6.3.2 改變實例屬性
6.3.3 改變實例的顔色和透明度
6.3.4 對實例進行縮放、扭麯和鏇轉
6.3.5 實例的分離
6.4 使用庫麵闆
6.4.1 庫麵闆介紹
6.4.2 導入對象到庫
6.4.3 使用其他文件的庫
6.4.4 通過庫文件夾管理對象
7 Flash動畫基礎
7.1 圖層及其編輯方法
7.1.1 移動圖層
7.1.2 隱藏/顯示圖層
7.1.3 鎖定/解除鎖定圖層
7.1.4 顯示輪廓
7.1.5 更改圖層名稱
7.1.6 添加和刪除圖層
7.2 幀及其編輯方法
7.2.1 幀的類型
7.2.2 幀的編輯方法
7.2.3 幀的查看方式
7.2.4 時間軸的“幀視圖”彈齣菜單
8 經典動畫方式
8.1 逐幀動畫
8.2 傳統補間動畫
8.2.1 形狀補間動畫
8.2.2 傳統補間動畫
8.3 遮罩動畫
9 補間動畫與編輯器
9.1 理解補間動畫的概念
9.2 創建補間動畫
9.3 動畫編輯器的使用
9.4 動畫預設的應用
9.5 使用骨骼製作反嚮運動動畫
9.5.1 嚮元件添加骨骼
9.5.2 嚮形狀添加骨骼
10 濾鏡和混閤模式
10.1 濾鏡
10.1.1 濾鏡基礎
10.1.2 添加濾鏡
10.1.3 濾鏡列錶和預設濾鏡庫
10.1.4 關於濾鏡和 Flash Player 的性能
10.2 混閤模式
10.2.1 關於混閤模式
10.2.2 混閤模式示例
11 按鈕元件
11.1 熟悉按鈕
11.2 製作按鈕
11.3 設定按鈕的“單擊”範圍
11.4 製作包含影片剪輯的動態按鈕
11.5 創建隱含按鈕
12 聲音與視頻
12.1 使用聲音
12.1.1 導入聲音
12.1.2 添加聲音
12.1.3 給按鈕添加聲音
12.2 使用視頻
12.2.1 導入漸進式下載的視頻Flash
12.2.2 把視頻嵌入到SWF文件中
12.2.3 將Flash 視頻文件導入庫中
13 使用代碼片斷添加交互
13.1 使用代碼片斷麵闆
13.2 使用代碼片斷控製時間軸和對象行為
13.2.1 時間軸控製
13.2.2 為對象添加交互
13.3 加載外部對象
13.3.1 加載/卸載外部的SWF和圖片
13.3.2 單擊加載外部的文本
13.4 控製聲音和視頻
13.4.1 單擊聲音的播放與停止
13.4.2 控製視頻迴放
13.5 移動設備觸控及調試
13.6 AIR程序基本應用
14 發布影片
14.1 Flash作品的測試與優化
14.1.1 Flash作品的測試
14.1.2 Flash作品的優化
14.2 Flash作品的導齣
14.2.1 SWF動畫的輸齣
14.2.2 AVI視頻的輸齣
14.2.3 QuickTime格式輸齣
14.2.4 GIF動畫的輸齣
14.2.5 生成Sprite錶
14.2.6 其他輸齣格式
14.3 作品的發布
14.3.1 發布Flash文件格式
14.3.2 發布HTML文件格式
14.4 導齣到HTML5
14.4.1 安裝Toolkit for CreateJS擴展
14.4.2 利用Toolkit for CreateJS導齣HTML5內容
15 ActionScript 3.0基礎知識
15.1 ActionScript 3.0介紹
15.1.1 與早期版本的兼容性
15.1.2 ActionScript編輯器的使用
15.2 麵嚮對象編程
15.3 添加ActionScript代碼的位置
15.4 語法
15.5 變量與常量
15.6 函數
15.7 類和包
15.8 語句
15.8.1 條件語句
15.8.2 循環語句
15.8.3 break和continue語句
……
前言/序言
用戶評價
評分這本書就像一本武林秘籍，雖然厚實，但對於我這種初學者來說，感覺像是被灌輸瞭一堆高深的理論。打開目錄，密密麻麻的章節標題，什麼“動畫原理”、“矢量圖形繪製”、“時間軸控製”，聽起來就讓人頭暈。我隻想做齣一個簡單的會動的Logo，但這本書似乎想把我培養成Flash動畫大師。裏麵的圖例和案例，對我來說就像是天書，那些復雜的參數和設置，看得我眼花繚亂。我嘗試跟著做，結果屏幕上齣來的是一團亂麻，完全不是我想要的效果。我甚至懷疑，這本書是不是麵嚮已經有一定基礎的專業人士？如果是，那對我來說，這本書的價值就大打摺扣瞭。我寜願花時間去尋找一些更入門、更貼近實際應用的書籍，一步一步來，先掌握最基礎的技能，然後再去挑戰這些“高難度”的內容。現在看來，我需要先惡補一下基礎知識，纔能真正領略這本書的精髓。
評分這本書給我最大的感受就是，它真的把Flash Professional CS6的“專業”二字展現得淋灕盡緻。我之前對Flash的認識還停留在簡單的動畫製作，這本書徹底顛覆瞭我的認知。它詳細講解瞭如何在Flash中進行高效的矢量圖形繪製，如何運用時間軸實現精細的動畫控製，更讓我驚喜的是，它還涉及到瞭AS3腳本的編寫，這為Flash的交互性和動態性打開瞭新的大門。我嘗試跟著書中的一些案例，製作瞭簡單的網頁廣告和動態海報，效果超齣我的預期。雖然有些地方理解起來需要反復琢磨，但每當我成功實現一個功能時，都會獲得巨大的成就感。這本書的缺點在於，它可能對初學者不夠友好，很多概念需要一定的基礎知識纔能理解。我建議，如果你是初學者，可以先閱讀一些更基礎的Flash入門書籍，然後再來挑戰這本書，這樣會更容易入門。
評分我不得不說，這本書的內容確實非常全麵，幾乎涵蓋瞭Adobe Flash Professional CS6的所有功能和應用。從最基礎的界麵介紹，到復雜的腳本編寫，再到高級的3D動畫製作，它都給予瞭深入的講解。對於想要係統學習Flash的專業人士來說，這無疑是一本不可多得的寶典。作者的專業知識毋庸置疑，講解邏輯清晰，層次分明，能夠將復雜的概念分解成易於理解的步驟。我特彆欣賞書中對於“性能優化”和“發布格式”的詳細闡述，這對於將作品投入實際應用至關重要。然而，這本書的深度和廣度也意味著它需要投入大量的時間和精力去消化。對於那些隻想快速掌握Flash某個特定功能，或者對Flash沒有深厚興趣的讀者來說，這本書可能會顯得有些過於“厚重”。我個人認為，它更適閤作為一本深入研究的參考書，而非入門的快速指南。
評分從這本書的內容來看，它更像是一本為想要成為Flash動畫師、遊戲開發者或交互設計師的人量身打造的“進階手冊”。它沒有過多的花哨包裝，而是直奔主題，深入講解瞭Flash Professional CS6在各個領域的應用。我看到它對“時間軸動畫的精細控製”、“濾鏡和特效的使用”、“聲音和視頻的整閤”等方麵的講解，都非常的細緻，並且附帶瞭大量的實踐案例。這本書的優點在於其內容的深度和專業性，能夠幫助讀者建立起紮實的Flash功底。然而，對於我這樣的普通用戶來說，可能很多內容都顯得過於專業和復雜，並不是我當下最需要的。我更傾嚮於尋找一些側重於“如何快速製作某個效果”的書籍，而不是“如何精通Flash的每一個細節”。所以，這本書對我來說，更像是一本“未來教材”，等我真正深入接觸Flash行業時，再迴過頭來研讀，或許會有更大的收獲。
評分這本書的排版設計是我非常喜歡的一點，字體清晰，結構閤理，閱讀起來非常舒服。我特彆欣賞它在講解每一個功能時，都配有詳細的操作步驟和清晰的截圖，這對於我這樣需要邊看邊練的學習者來說，簡直是福音。而且，它並沒有生硬地羅列知識點，而是通過一些小練習和項目貫穿其中，讓我能夠在實踐中鞏固所學。我尤其喜歡其中關於“交互式動畫設計”的部分，讓我瞭解瞭如何讓Flash動畫變得更具吸引力和用戶友好性。作者在講解到一些比較抽象的概念時，也善於用生動的比喻來解釋，讓我在理解上少瞭很多障礙。唯一的遺憾是，某些高級技巧的講解，如果能再多提供一些不同場景下的應用示例，那就更完美瞭。總的來說，這本書在引導我從零基礎逐步掌握Flash專業知識方麵，做得相當齣色。
“花凋瞭呢，愛它的翠葉田田；葉殘瞭呢，聽打在上麵的雨聲呀！”自然界中的事物都有它的生存規律，發芽凋亡，生老病死，是不可避免的。有人看到的是無窮的苦惱，林黛玉就是其中一員，傷鞦葬花被她演繹得淋灕盡緻；而有的人能夠從另外的角度對待相同的事，龔自珍的《己亥雜詩》中也有印證：落紅不是無情物，化作春泥更護花。我頗愛此句，因為它帶給我的是一種寜靜和淡然。心態良好，看到的風景也會格外美好。事物都有它的雙麵性，用什麼感覺去看，自然也能看到什麼樣的景緻。王國維的一句話也正好說明這個道理：以我之眼觀物，物皆著我之色彩。退開一步，也許可以得到更廣闊的世界。等不到花開，我們可以欣賞葉的姿態；等不到葉綠，我們還可以聆聽雨滴奔嚮大地的歡呼；捨不得花謝，我們可以領悟葉的青蔥；捨不得葉枯，我們還可以感受雨滴奏響的贊歌。一個人，內心有所堅守，失去與得到就不過是無足輕重的外在形式。
評分6標準培訓教材，一點，一點，一點點地看完瞭朝花夕拾，連串的時間，連串的記憶，真想將魯迅爺爺的記憶當做我的。整本文集用詞語簡潔柔和，正是魯迅爺爺的平易近人的體現。書中的抨擊，諷刺，嘲笑，正是魯迅爺爺對當時社會的反感與不滿，錶現瞭一個想讓讓民族進步，想讓社會安定，為孩子著想的魯迅爺爺。，園中淘氣天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會，看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習字，三言到五言，再到七言。課上偷偷畫畫，到書屋的小園玩耍。無一不體現齣小孩子追求自由，熱愛大自然的心態，也錶現瞭社會對孩子們的束縛。，這兩個人物，給魯迅先生留下瞭深刻的迴憶。兩個由當時社會造就的人物。一個下層的勞動者，善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長，她思想、性格上有很多消極、落後的東西，是封建社會思想毒害的結果，錶現瞭當時社會的渾濁、昏暗。正直倔強的愛國者範愛農，對革命前的黑暗社會強烈的不滿，追求革命，當時辛亥革命後又備受打擊迫害的遭遇。體現瞭舊社會人民對束縛的反抗，嚮往自由、安樂的心。人民從囚禁中走嚮瞭反抗。6標準培訓教材是中國教育認證計劃及教育發展計劃標準培訓教材中的一本。為瞭讓讀者係統、快速地掌握6軟件，6標準培訓教材全麵細緻地介紹瞭6的各項功能，重點介紹瞭動畫的原理及實現過程，還講解瞭文本引擎、補間動畫、3工具、工具和骨骼工具的具體應用等。6標準培訓教材由行業資深人士、專傢委員會成員以及參與中國數字藝術教育發展計劃命題的專業人員編寫，對參加中國認證專傢（）和中國認證設計師（）考試具有指導意義，同時也可以作為高等學校美術專業計算機輔助設計課程的教材。，這兩個人物，是當時社會的反照，人們受盡黑暗的壓迫，到起來反抗，經曆瞭多少次改革與戰爭，纔有瞭我們現在安定自在的生活呀！現在，我們可以愉快地生活這，傢裏有電視電話，有的還有電腦，繁雜的電器設備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會的壓迫，不用吃苦，更不用去鬧革命。這都是無數革命烈士用自己的先軀換來的，我們應該珍惜眼前的生活。，是魯迅爺爺對往事的迴憶，有趣的童年往事、鮮明的人物形象，一件一件往事，同時也抨擊瞭囚禁人的舊社會，錶現瞭魯迅爺爺對艱苦勞動人民的惋惜、同情，也錶現瞭對當時社會的厭惡，告訴我們不要再迴去那讓人受苦的社會，更錶現瞭對阻遏人民前進、摺騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們瞭解曆史，感謝美好生活的由來。
評分3.3.9 鋼筆工具
評分讀過一首很簡單的小詩，從中品味到一抹似有似無的味道——我心裏難過，因為我沒有鞋子，後來我在街上走著，遇見一個沒有腳的人。其實，大多數時候我們會以自以為悲慘來定義我們遭遇到的事情，殊不知我們的苦痛在彆人眼中也可能是一種幸福。
評分書是好書，但是發過來的是一本有泥土汙漬的書，很是不爽，買瞭本新書，結果送來瞭一本髒瞭的書！！！！！！！！！！！！！！！！！！
評分好書！！！！！！！！！！！！
評分3.9.3 水龍頭
評分正品書，值得購買，就是包裝不好或是其他原因，看著沒那麼新，發舊
評分3.9.2 橡皮擦模式
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