具体描述
内容简介
《全国幼儿教师培训用书：家园沟通的艺术》是“全国幼儿教师培训用书”之一，详细阐述了家园沟通的理念、目的、内容、途径，以案例为载体，解读家园沟通的基本方法和基本技能。全书分为获取家长配合篇、接受家长咨询篇、家长教育提高篇、大事应对运筹篇、网络信息沟通篇共五篇11章，案例典型具体，分析透彻，操作性强，能帮助幼儿教师获得不同情境下的具体沟通策略。目录
获取家长配合篇第一章 幼儿在园问题
第一节 生活习惯
第二节 心理健康
第三节 社会适应
第二章 教育教学活动
第一节 准备材料
第二节 教学延伸
第三节 来园配合
接受家长咨询篇
第三章 幼儿在家问题
第一节 情绪表现
第二节 生活习惯
第三节 学习发展
第四章 幼儿在园表现
第一节 日常生活
第二节 个性发展
第三节 社会交往
第四节 教学活动
第五章 理念与活动疑惑
第一节 养育行为
第二节 活动安排
第三节 教育理念
家长教育提高篇
第六章 养育观念
第一节 营养发育
第二节 保护运动
第三节 生活习惯
第七章 教育理念
第一节 儿童发展
第二节 亲子关系
第三节 家庭文化
第八章 策略方法
第一节 环境创设
第二节 评价引导
第三节 家庭关系
大事应对运筹篇
第九章 幼儿园特殊事件的处理
第一节 安全事件
第二节 幼儿冲突
第三节 家长冲突
第十章 团体活动
第一节 运动会
第二节 节日活动
第三节 家长会
第四节 外出活动
网络信息沟通篇
第十一章 网络化交流
第一节 幼儿园网站
第二节 班级博客
第三节 其他通讯工具
精彩书摘
第一章幼儿在园问题第一节生活习惯
培根说得好：“习惯是人生的主宰，人们应当努力地追求好习惯。”而幼儿园的孩子正是人生习惯养成的最佳时期，良好生活习惯的养成不仅使幼儿掌握了一些生活技能，而且劳动观念、集体观念明显增强，还培养了幼儿的个性品质，为幼儿今后的学习、生活打下了坚实的基础。良好的习惯养成将使人终生受益。但是良好生活习惯培养的过程是一个长期的过程，它需要师和家长的共同配合，它需要教师有长久的耐心、和蔼的言语，还要有一颗爱孩子、包容孩子的心。关于幼儿生活习惯方面以家长配合为目的的沟通，是为了帮助家长了解幼儿在园的表现和出现的问题，从而进行家园配合，更好地促进幼儿良好生活习惯的养成。本节主要讨论与饮食、午睡、盥洗、安全有关的家园沟通问题。
一、饮食
古语有云：民以食为天。中国人向来把吃饭当做很重要的事来看。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。”而对在成长发育中的孩子来说，尤其是随着独生子女家庭的日益增多，孩子们的“吃”更是令家长们操心的问题，父母亲更是惟恐其有饮食不正常、偏食、挑食等现象。
……
用户评价
Three minutes went by and a middle aged man noticed there was musician playing. He slowed his pace and stopped for a few seconds and then hurried up to meet his schedule.
评分A minute later, the violinist received his first dollar tip: a woman threw the money in the till and without stopping continued to walk.
评分挺好的挺好的挺好的挺好的
评分以后可就要拿你发的薪水了哦？”鲁丹嬉皮笑脸地说，“事先和你说清楚这个，免得还以为是公主要安插人在你身边。这些人从此和公主府和什么什么的都没了关系，专心听你的命令。还有小生我，从今天开始，也就是你叶府的专职管家了。你可有什么意见？”
评分送货很快哦，很喜欢，很适合当礼物送小朋友
评分本诗叙议相兼，而以叙事为主。描写了裴度奉命任统帅讨平淮西叛镇，韩愈奉命撰碑及推碑的过程。诗的开头以平叛战争的缘起；最后一段，是对韩碑的热烈赞颂。
评分时间概念形成后，我们会变得越来越受制于时间。时间的加速并不只有我们成年人才能够体验得到，它很可能在幼儿时代就已经开始发生了。如果这种顺序概念是自我分离感所引发的结果，那么我们就可以断定：自我概念越强烈，顺序概念就会越完善--意味着时间消逝得更快。对于一个2岁的小孩来说，时间确实在流逝，但是却是以一种慢得难以置信的速度。但是随着孩子自我概念越来越完善，时间消逝的速度也会变快。与3岁小孩相比，4岁孩子就会觉得时间过得更快一些，而与6岁小孩相比，7岁孩子也会觉得时间过得过快。
评分好评
评分这首诗既表现了不入律的七古笔力雄健的特点，又吸收了韩诗以文为诗，多用“赋”的经验，形成一种既具健举气势，又有条不理地叙事、议论的体制。显得既雄健高古而又清新明快。
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