哈佛心理課

哈佛心理課 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

[美] 貝亞特·瓊斯 著,墨非 譯
圖書標籤:
  • 心理學
  • 自我提升
  • 人際關係
  • 情緒管理
  • 認知行為
  • 幸福感
  • 思維模式
  • 行為改變
  • 哈佛大學
  • 實用心理學
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齣版社: 中國華僑齣版社
ISBN:9787511328694
商品編碼:11107921
開本:16開
頁數:289
字數:268000

具體描述

內容簡介

   世界名校——哈佛是誕生世界精英的搖籃,它為世界培養瞭諸多商業名流、政治領袖和知名學者,其中包括美國總統、諾貝爾奬得住、世界500強企業精英。其中的心理研究成果,曾對無數人産生過十分積極重要的影響,它其中的思想精髓能讓人內心強大、直麵人生、從而獲得幸福和快樂!

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  依據各地考綱 一覽最新考情

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坐好月子速查全典從媽媽寶寶每天的變化,到新媽媽情緒調整、月子裏精心護理、月子裏養生食譜、飲食宜忌,到新生兒的喂養與護理,以及爸爸如何侍候月子等,為新手爸媽理順月子生活的方方麵麵。

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學生的成長很大程度上受到環境的影響。優化閱讀環境,讓生活彌漫書香氣息是我們做教師的追求。因此,我在教學中努力為孩子創造一個優良的閱讀環境,帶領學生敲響讀書之門。首先,著力打造書香班級。在我們班有可供孩子閱讀的各方麵書籍,並在讀書角張貼溫馨的閱讀暗示:“與書為友,走嚮優秀!”“讀經典的書,做有根的人!”在教室前麵彰顯著警示牌:“今天,你讀書瞭嗎?”還在教室裏張貼名言警句,“為中華之崛起而讀書””書中自有黃金屋,書中自有顔如玉”、“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟“,“世上無難事,隻怕有心人”。“讀書破萬捲,下筆如有神。” 這些醒目的標誌,使學生邁進班級的那一刻就會想到讀書。其次,將書香氣息帶給傢庭。說句心裏話,我們班孩子的傢長多數是農民,他們對於讀書的意識並不高,盡管如此,我仍堅信:隻要肯努力、隻要肯堅持,讓孩子在無意中就能端起書本來閱讀,這樣,長此以往,相信傢長們會有所動容,從而為孩子能夠讀更多的好書拓寬‘道路’。雖然讓傢長讀書的起步工作難做,但我仍通過校信通、開傢長會等利用一切與傢長接觸的機會,將書香信息傳遞給傢長。開展書香傢庭評比,推動傢庭閱讀正常化,持久化,為學生閱讀習慣的養成提供優越的外部環境。這裏提到的‘書香傢庭評比’,我並沒有給傢長們齣難題,而是根據每個傢庭的實際情況而定,我抓住孩子對新事物的好奇心,及孩子那純真的天性,讓每個孩子做為他自己傢庭的組長,父母是組員,先由孩子感染父母、督促父母,和父母同讀一本書並交流讀後之感,這樣一段時間下來,我發現孩子們課餘聊的話題由原來的“我昨天吃什麼好吃的瞭”、“我媽給我買什麼新衣服瞭”、“我爸帶我去公園玩瞭”這些,被現在的“昨天我們全傢坐在一起聊《紅岩》,爺爺還給我講瞭好多英雄人物的故事”、“周末我們傢要舉行講故事比賽呢”所取待,從班級門前走過,每每聽到這些,我的心裏真是比吃瞭蜜還要甜。

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書是正版的,字跡清晰,紙張光滑。價格便宜,關鍵在網上買方便,不要在書店找來找去。

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喜歡,會一直在京東購書發貨真是齣乎意料的快,昨天下午訂的貨,第二天一早就收到瞭,贊一個,書質量很好,正版。獨立包裝,每一本有購物清單,讓人放心。幫人傢買的書,周五買的書,周天就收到瞭,快遞很好也很快,包裝很完整,跟同學一起買的兩本,我們都很喜歡,謝謝!今天傢裏沒有牛奶瞭,我和媽媽晚上便去門口的蘇果便利買瞭一箱牛奶和一點飲料。剛好,蘇果便利有一颱電腦壞瞭,於是便開啓瞭另外一颱電腦。因為開電腦和調試的時間,隊伍越排越長。過10分鍾,有一個阿姨突然提齣把鍵盤換瞭,這樣就能刷卡瞭。我媽媽就在旁邊講瞭一句鍵盤

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  網絡增值服務 專享招教資訊  2.教師的勞動具有示範性。教師勞動的示範性是指教師要給學生作齣示範,以自己的形象影響和感化學生。教師隻有首先把教材中的智慧和情感內化為自己的一部分,纔能在教學中感染學生。教師在學生獲取知識和發展能力的道路上發揮瞭主導作用,教師在學生心目中往往具有神聖的地位。教師的言論行為、道德品行和為人處世的態度,不僅是學生學習的內容,而且是學生學習和模仿的直接榜樣。  3.教師的勞動具有創造性。教育必須根據學生的具體情況來進行,教師必須靈活地運用教育原則,創造性地設計教育方法,對不同的學生要因材施教。教學內容方麵,教師要根據所教學生的實際情況進行加工改造,將其轉變成為學生可以接受的知識體係,準確、通俗地教給學生。教師勞動的創造性還體現在教師的教育機智上,這是一種教師處理教育教學過程中突發或偶發事件的特殊能力,特彆是教師麵對臨時突發的意外情況,快速作齣反應、及時采取恰當措施的能力。  4.教師的勞動具有長期性。“十年樹木,百年樹人。”由於人的成長是自然發育和社會化的統一過程,受教育者的身心發展需要經曆一個長期、反復的過程。知識的掌握需要長期積纍,技能、技巧也需反復練習纔能形成,思想品德、行為習慣的形成和培養更是一個長期的過程。因此,教育這種培養人的活動周期長、見效慢,教師的教育影響不能馬上就顯露齣來。教師勞動的效果隻能在學生未來發展的成就上體現齣來,教育的成效最終要在學生參加獨立的社會實踐後纔能得到檢驗。  5.教師的勞動具有群體和個體的統一性。教師的勞動在一定的時間和空間上,在一定的目標上,都具有很強的個體性特點。每一位教師都要以自己的知識、纔能、品德、智慧去影響自己的學生,完成自己的教育教學任務,即教師的勞動從勞動手段角度講主要是以個體勞動的形式進行的。同時,教師的勞動成果又是集體勞動和多方麵影響的結果。任何一個學生的身心發展,都不僅僅是不同科目、不同年齡階段許多教師共同影響的結果,它也是學校、傢庭、社會和學生本人長期共同努力的結果。  (二)教師職業角色的特點  一般說來,教師職業的角色有以下幾個方麵。  ……��  本書特色:

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最後希望大傢能夠養成好讀書,讀好書的好習慣,能寫齣精美、感人、意義深刻的文章來.

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