书法自学丛帖：行草（上册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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上海书画出版社 编

图书标签:

• 书法
• 行书
• 草书
• 自学
• 临摹
• 入门
• 技法
• 练习
• 艺术
• 文化

出版社： 上海书画出版社

ISBN：9787805122359

版次：1

商品编码：11086344

包装：平装

开本：16开

出版时间：1985-10-01

用纸：胶版纸

页数：283

正文语种：中文

内容简介

《书法自学丛帖：行草（上册）》第二部[行书和草书]。共三册。为了使自学者有所依循，帖前载有《行书及草书的学习方法》一文供参考。但书法艺术是复杂的，不是寥寥数语所能讲清讲尽。就艺术观和学书途径来说，从来就是各家各说，这里面不存在谁是谁非问题，是不能强求一致的。总之，书法重在实践，能锲而不舍，坚持数年，必有可观。

内页插图

目录

行书及草书的学习方法
汉亚日书简
吴皇象急就章
晋人书济白帖
晋人书李柏帖
晋陆机平复帖
晋王导辛酸帖
晋王羲之姨母帖
晋王羲之初月帖
晋王羲之寒切帖
晋王羲之丧乱帖
晋王羲之二谢帖
晋王羲之得示帖
晋王羲之孔侍中帖
晋王羲之频有哀祸帖
晋王羲之快雪时睛帖
晋王羲之奉橘帖
晋王羲之远宦帖
晋王羲之游目帖
晋王羲之行穰帖
晋王羲之十七帖
怀仁集王羲之书圣教序
定武兰亭序
唐摹兰亭序
晋王献之廿九日帖
晋王献之鸭头丸帖
晋王献之东山帖
晋王献之中秋帖
晋王珣伯远帖
隋释智永千字文
隋人书出师颂
唐虞世南汝南公主墓志
唐欧阳询梦奠帖

前言/序言

书法自学丛帖：行草（上册） 读者必读导览 致广大书法爱好者及自学者： 本书《书法自学丛帖：行草（上册）》是一部专为致力于掌握行书与草书技法，并期望系统提升个人书写水平的读者精心编撰的实用教程。在深入探讨本书内容之前，我们特地提供这份详尽的导览，旨在帮助读者全面了解本书的结构、核心价值，以及如何最大化利用本书的学习资源。 请注意：本导览内容将完全聚焦于本书所涵盖和教授的知识点、技法解析、范帖选择、练习方法以及学习路径规划。 我们不会提及任何与本书内容无关的其他书籍、题材（如楷书、篆书、隶书的深入探讨）或学习方法。本书的全部价值体现在其对行草书的专项、深入的指导上。 --- 第一部分：行草书的理论基石与入门认知 本书首先建立起学习行草书所必需的理论基础，确保学习者在动笔之前对所学书体有清晰的认识和正确的入门观念。 1. 行草书的历史脉络简述（聚焦于行书与草书的源流） 本书开篇即探讨了行书和草书如何从楷书（或章草）中独立出来，成为具有鲜明时代特征和个人风格的书体。重点分析了魏晋南北朝至唐代，行书和草书在实用性与艺术性上的演变轨迹。这部分内容纯粹围绕“行”与“草”的发生、发展及其在不同历史时期的主要面貌展开论述，绝不涉及其他书体的源流。 2. 笔法核心：提按顿挫的精微解析 行书与草书的魅力核心在于其“动感”与“气韵”。本书花费大量篇幅精细拆解行书和草书独有的笔法技巧，这些技巧是楷书笔法的自然延伸与飞扬。 起笔与收笔的微妙处理： 详细区分行书中“藏锋”与“露锋”的运用时机，以及草书起笔时“尖锐入纸”与“圆转入纸”的区别。 中锋与侧锋的转换： 探讨行书如何运用侧锋（特别是行书中快写时）来增强线条的韵律感和速度感，以及草书中如何利用侧锋制造“飞白”效果。 牵丝与连带： 专论草书的“连笔”技巧，分析如何通过笔断意连、丝丝相扣的技法，构建起草书的整体气势。 3. 结体特征的解析：疏密、欹侧与呼应 行书和草书的结构逻辑与楷书的“方正”原则有所不同。本书着重分析行草书的动态平衡： 行书的“流动结字”： 讲解字形如何随笔势而略微倾斜（欹侧），以及如何通过字的内部空间处理（疏密得当）来营造前进的动势。 草书的“大开大合”： 分析章草（今草的雏形）的“字形独立”与今草的“笔意相连”，如何处理字形内部的夸张处理，实现强烈的视觉冲击力。 --- 第二部分：经典范帖的精选与深入临习指导（上册侧重） 本书作为“自学丛帖”，其实用性体现在对范帖的选择和临习方法的具体指导上。上册内容主要聚焦于奠定行书基础与早期草书的入门，为后续（下册）的狂草乃至行草合流做准备。 1. 行书范帖的精选与研习路径 本书精选了对行书学习至关重要的几位大家的作品作为主要范例，旨在打下扎实、清晰的行书基础： 王羲之《快雪时晴帖》解析： 侧重于分析其用笔的圆润遒劲，以及字与字之间自然而然的过渡衔接。重点指导读者如何从楷书平稳的笔法中，提炼出适度的“加速度”。 颜真卿《祭侄文稿》（节选部分）： 选取其中结构相对清晰、情感表达较为克制的段落，指导学习者如何在行书中融入雄浑厚重的笔力，体会“颜体”行书的沉稳气度。 赵孟頫行书特点分析： 关注其“复古”的特点，如何用笔中和、结构匀称，作为学习者在掌握初级技巧后，寻求“妍美”风格的参照。 2. 草书入门：从章草到今草的过渡 上册对草书的教学是循序渐进的，避免直接挑战难度极高的狂草。 章草的规范学习： 选取汉代简牍、敦煌写经中笔画形态清晰的章草范例，指导读者理解“点画分离”的草书源头，掌握草书最初的笔画形态，这是学习今草的基础。 今草的起步： 重点研习张芝、东晋时期过渡性草书的笔法特点。着重讲解如何将章草的独立点画，逐步连缀成具有内在联系的线条。 3. 临摹技法与“间架结构”的转换练习 本书提供了具体的临摹步骤，强调“读帖”先于“动笔”： 结构对位法： 详细教授如何将楷书的间架结构，对照到行草书的字形中，理解“形变”而非“法变”的内在逻辑。 速度控制训练： 针对行书的“快写”特性，设计了多组匀速、变速练习，旨在培养书写时的节奏感，避免一味求快而失控。 --- 第三部分：实用工具与自学反馈机制 本书高度重视学习者在没有老师指导下的自我修正能力。 1. 必备工具的探讨（仅限于行草书表现力相关的工具） 分析了毛笔的“羊毫”、“兼毫”在表现行草书不同线条时的特性，以及墨汁在快速书写中如何展现干湿浓淡的变化，指导读者选择最适合表达行草书“气势”的工具组合。 2. 常见错误辨析与纠正（行草专属） “笔画虚浮”的修正： 针对行书容易写得轻飘的问题，提供了加强“入纸”和“驻笔”练习的方法。 “草书线条断裂”的辨析： 分析哪些是故意为之的“断”与“飞”，哪些是由于提按失误造成的“败笔”，并提供针对性的纠正练习。 --- 总结： 《书法自学丛帖：行草（上册）》是一本聚焦于行书基本功的巩固和初级草书技法的系统导入的专业教材。全书围绕如何将楷书的规范转化为行书的流畅与草书的飞动这一核心命题展开，旨在为自学者提供一条清晰、可操作的进阶路径。本书的全部内容均服务于读者对行草二体技法与神韵的掌握。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对书法有长期兴趣，但进步缓慢的业余学习者，我发现目前市面上很多行草字帖要么过于侧重于展示名家作品的“神韵”，却忽略了基础的“功力”训练，要么就是基础训练过于枯燥，把学习过程搞得像机械操作一样，完全丧失了学习书法的乐趣。我希望《书法自学丛帖：行草（上册）》能够在二者之间找到一个完美的平衡点。我非常期待看到它在基础笔画（横、竖、撇、捺、钩、挑等）的行草写法上，能提供不同于楷书的、专门针对草势的讲解，比如横如何自然地过渡到下一个笔画，撇如何做到“入纸如蚕，出纸如刀”的力度变化。学习行草，很多人最怕的就是“写得不连贯”或者“一盘散沙”。如果这本书能在篇幅安排上，比如从一些简单的字开始，逐步过渡到复杂的结构和章法布局，并清晰地标示出笔断意连的关键节点，那简直就是太棒了。我尤其看重这种从“点”到“线”再到“面”的渐进式教学设计。

评分☆☆☆☆☆

我最近在尝试写一些比较自由的草书，但常常发现自己的作品总有一种“火候未到”的感觉，写出来的线条要么太板硬，要么就是过于潦草而失去了可识性。这本《书法自学丛帖：行草（上册）》的书名听起来非常务实，专注于“自学”和“丛帖”，让我看到了系统学习的可能性。我希望这本书在内容呈现上，能够多使用一些对比的图例。比如，同一个字，用慢速、提笔的“意”和快速、连带的“势”来展示，让读者能够直观地感受到速度和力量对线条质感的影响。另外，行草的书写中，气势的贯通是灵魂。我设想这本书能否在示范作品旁，用简洁的文字提示读者在书写时应该“呼气”还是“屏息”，这种与身体运动感知相关的指导，对于自学者来说，比单纯的技法分析要来得更深刻。如果它能帮我突破那种“小心翼翼”的书写状态，进入到一种更放松但又有约束力的创作境界，那这本书的价值就无法估量了。

评分☆☆☆☆☆

这本《书法自学丛帖：行草（上册）》的书名看起来非常吸引人，对于像我这样一直想系统学习行草，但苦于没有好的入门教材的人来说，简直是雪中送炭。我平时工作比较忙，下班后只能利用零碎时间练习，所以对那种需要老师手把手教的课程望而却步。我期望这本书能提供清晰、循序渐进的指导，不仅仅是把字帖放上去就行，最好能有详细的笔法解析，比如起笔、行笔、收笔的提按顿挫，还有墨色的浓淡变化如何影响整体的书写效果。我特别希望它能针对初学者容易犯的错误给出一些纠正的建议，比如行草中容易写“断”的地方如何保持气韵连贯，或者在速度控制上有什么技巧。如果能在讲解中穿插一些古代大家如王羲之、颜真卿等人的风格特点和他们书写草书时的心境分析，那就更好了，这样学习起来不仅仅是技巧的模仿，更是对传统文化意境的理解。总之，我对这本书的内容充满了期待，希望它能真正成为我自学路上的得力助手，而不是仅仅一本好看的摆设。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我已经囤积了不少书法字帖，但大多都是“看”得多，“练”得少，原因无外乎是那些字帖的临摹难度曲线陡峭，或者缺乏对“行”和“草”之间微妙过渡的解释。行书是草书的基础，而草书是行书的升华，两者密不可分。我非常关心这本“上册”是如何处理这种关系的。我的理想状态是，它能先从规范的行书入手，重点训练笔画间的牵丝和呼应，然后逐渐引入一些较为简化的草书笔法，比如如何将一个捺字写得更具飞动感，或者如何巧妙地运用连笔来简化结构。如果书中能包含一些关于“章法布局”的基础讲解，例如如何处理一行字的起首和收尾，如何利用字距和行距来营造空间感，那就更令人惊喜了。因为对于自学者而言，最终目标是将点画练习融入到整幅作品的创作中去，而不仅仅是单个字的完美呈现。我期待这本书能提供一个坚实的、可操作的、能够让我持续进步的路径图。

评分☆☆☆☆☆

初看这本《书法自学丛帖：行草（上册）》，我立刻被它装帧的质感所吸引，纸张的选择似乎很讲究，拿在手里有一种沉甸甸的书卷气，这对于我们这些老派的书法爱好者来说，是非常重要的体验。我特别关注它收录的字帖内容是否经典且适合反复临摹。行草的精髓在于“意态”，它不像楷书那样要求端庄方正，而是更注重笔势的流动和情感情绪的表达。因此，我非常期待书中选取的范本是经过精心挑选的，能够体现行草从章法到点画的完整美感。此外，对于行草的学习，节奏的把握至关重要，如果书中能附带一些关于“速”与“慢”、“重”与“轻”之间辩证关系的论述，哪怕只是寥寥数语的提示，都会让我受益匪浅。毕竟，行草的学习是一个“写”与“思”不断碰撞的过程，好的教材应该能引导我们去思考，而不是简单地复制。我希望这本“上册”能为后续的深入学习打下一个坚实的基础，让我对行草的“法度”与“洒脱”之间的平衡关系有一个初步的认识。

评分☆☆☆☆☆

本来我有正书帖，非常好。我又买了上中下三本行草帖，可是令我大失所望，太次了，简直就是复印的，印刷差，字没有一点神采，不好。

评分☆☆☆☆☆

多、快、好、省

评分☆☆☆☆☆

经典好帖，二十多年就很多人学习了，书法自学者的必备神器！

评分☆☆☆☆☆

很好的字帖，实用、权威。

评分☆☆☆☆☆

很好 \N\N速度快！记得有一次，我独自一人出来逛街。逛了大半天，什么也没有买到，不是东西不合适，就是价格太高，就在我准备两手空空打道回府的时候，无意中发现前方不远处有一个卖小百货的商店，走上前去一看，商店里面正挂着一些极其精致漂亮的背包，那时为了不至于两手空空回去，我总想凑合着买点东西，经过一番讨价还价，便商定了价格，付了钱之后，我正准备拿起我相中的背包离开的时候，无意中发现背包上有一根拉链坏了，于是我又重新挑选了一个，正要转身离开，那店主居然耍赖说我还没有付钱，硬拉着要我付钱，还说什么谁能证明你付了钱呢？没办法，我是自己一个人去的，旁边又没有其它顾客，谁能证明呢？天晓得。我辩不过她，只好愤愤不平地两手空空回去了。从那以后，我吃一堑，长一智，我就常常到网上购物了。书的内容很好，就是快递寄到时外面的塑料包装都破损了，幸好书未烂，希望京东在快递上更加强一点，正在阅读中，书不错，是正版，送给老公的。做父亲的应该拜读一下。以后还来买，不错给五分。内容简单好学，无基础的人做入门教材还是很不错的， \N\N配料的讲解很细致，雕塑技法讲解也很细致。 人物雕塑难度不大，也有鲜明的形象个性，但算不上精美。 \N\N的确有可学之处，做入门教材还是不错的。好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。据了解，京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务，近1000家配送站，并开通了自提点，社区合作、校园合作、便利店合作等形式，可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求，京东商城打造了万人的专业服务团队，拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖，以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子

评分☆☆☆☆☆

这套字帖很全的额

评分☆☆☆☆☆

就差这一本，终于买到了！

评分☆☆☆☆☆

这套字帖很全的额

评分☆☆☆☆☆

不错