具體描述
內容簡介
《象棋基本功叢書：象棋棋例裁決初探》共六章，分彆闡述瞭象棋棋例裁決的基本功、棋例裁決的程序、子力價值的誤區、兌與獻的難點、兵卒與帥將的特殊性及新規則棋例的新變革。同時還精選瞭268個典型的圖例，以圖說的形式，生動、形象、直觀地解讀瞭象棋新規則。《象棋基本功叢書：象棋棋例裁決初探》的附錄部分還收集瞭迄今為止曆屆象棋國傢裁判員試題，對於從事象棋棋例裁判工作的各級裁判員及象棋愛好者都是十分珍貴的資料。《象棋基本功叢書：象棋棋例裁決初探》內容豐富，通俗易懂，科學性、實用性強，是學習《象棋競賽規則》入門的鑰匙。作者簡介
霍文會，945年生於遼寜省綏中縣，後因工作需要調入葫蘆島市體育局工作。1987年被“亞象聯”及國傢體委授予“象棋國傢級裁判員”稱號。從此多次參加國傢級象棋賽會，曆任裁判員、象甲聯賽主場裁判長、副裁判長、裁判長和仲裁等職務。由於長期對象棋規則棋例裁決的悉心鑽研，自1990年起，他先後齣版瞭《象棋規則棋例裁判》、《象棋規則棋例探秘》、《圖說象棋規則棋例詳解》及《象棋競賽規則入門導讀》等著作。在有關象棋規則棋例裁決方麵著書之多，堪稱全國之最，為象棋規則的普及與推廣作齣瞭貢獻。內頁插圖
目錄
第一章 棋例裁決基本功一、選擇正確的攻防方案
（一）攻擇嚴
（二）守擇佳
（三）客觀存在是選擇的依據
（四）排除選擇方案中的盲點
二、通曉接續再走說
（一）殺
（二）捉
（三）閑
（四）兌與獻
三、掌握捉的片段論
（一）片段中的著法不閤“殺”
（二）片段中的著法不閤“捉”
（三）片段中的著法不閤“閑”
（四）片段尚未終結
第二章 棋例裁決程序
一、抓準裁決時機
（一）何謂待判局麵
（二）吃準待判局麵
二、逐著分析定性
（一）統覽全局
（二）去僞存真
（三）明察鞦毫
（四）精通條例
（五）增長棋力
三、綜閤歸納裁決
（一）單方麵長將
（二）雙方均為允許著法
（三）一方為禁止著法，另一方為允許著法
（四）雙方均為禁止著法
第三章 子力價值的誤區
一、得子卻是閑
（一）無關聯
（二）無變化
（三）附帶捉
（四）兌與獻
（五）兵與卒
（六）帥與將
（七）動帥（將）應將
二、不得子反為捉
（一）做根子捉子
（二）被牽子捉子
（三）吃子的棋子在保留
（四）獻兼捉
（五）兩塊棋
第四章 兌與獻的難點
一、何謂兌、獻
（一）兌
（二）獻
二、似兌（獻）實捉
（一）兌（獻）兼捉
……
第五章 談兵（卒）論帥（將）
第六章 新規則棋例變革
附錄 屆國傢級裁判員試題
精彩書摘
第一章 棋例裁決基本功在大乾世界中，若想學會任何一種本領和知識，都要苦練基本功。棋例裁決也需要苦練基本功，潛心鑽研規則，精通各項條款，熟悉棋例裁決的程序，明確接續再走說，掌握捉的片段論，辨彆棋例盲點，識破子力價值誤區，通曉新規則的新變革。
平日裏要多學、多練這些基本功，隻有這樣纔能在比賽中迅速吃準待判局麵，抓住裁決時機，得心應手地進行棋例裁決。
一、選擇正確的攻防方案 用棋例去裁決待判局麵中某著棋走棋性質時，有時會存在多種方案供我們選擇，而各方案裁決的結果又各不相同。這樣，就需要我們從其中選擇齣一種最佳方案作為裁決的依據。
那麼，如何選擇呢？
多年來，裁判界同仁在裁判實踐中摸索齣一條路，那就是攻擇嚴、守擇佳。
（一）攻擇嚴所謂攻擇嚴，即在裁決待判局麵中某著棋走棋性質時，數種攻擊方案中隻要有一種方案的裁決結果是“捉”，就應該按“捉”判處。
局例一
圖1，紅方車三平二與車二平三，均是閑，紅方是二閑。
黑方炮7平8，其走子性質較難裁決，關鍵在於是否能計算齣黑方在完整的子力交換過程中構成得子。
推算的方法有三種。
其一，下一著能夠前炮平5，炮五退三，炮8進7，炮五進四，車8平5，馬三退二，結果黑方以一車雙炮換取紅方一車一炮一相，反倒損兵摺將。
其二，前炮平5，炮五退三，馬7進5，車二進六，馬5進7，車四退四，車5平8，車四平三，結果黑方以一炮一車一馬換取紅方一相一炮一車，亦是得不償失。
其三，車5進1，車四平五（車二進二，炮8進5，車四平五，馬7進5，黑方白吃相），前炮平5，相三退五，炮8進7，馬三退二，車8進6，仕五退四，馬7進5，結果黑方以一車雙炮換取紅方車、馬、炮及雙相，多得雙相，符閤得子規定，按“捉”處理。
上述三種攻擊方案中隻要有一種攻擊方案的裁決結果是“捉”，就應該按“捉”判處。這就是攻擇嚴。
黑方後炮平7，下一著能夠馬7進5，炮五退三，炮8平5，黑方以一馬換一炮一相，符閤得子規定，亦是“捉”。
本例紅方是二閑，屬允許著法；黑方是長捉，屬禁止著法。按現行的2011年試行版《象棋競賽規則》以下簡稱《11規則》）裁決，應由黑方變著，不變判負。
……
前言/序言
用戶評價
評分這本書在案例分析上的深度和廣度著實令人印象深刻。作者似乎窮盡瞭心力，從浩如煙海的經典對局中，精選齣那些最具代錶性、最能體現核心思想的片段進行解析。這些案例的選擇角度非常刁鑽，往往能揭示齣隱藏在錶象之下的深層博弈邏輯。更難得的是，作者對每個案例的分析都做到瞭極緻，不僅僅停留在“誰贏誰輸”的錶麵，而是深入探討瞭每一步棋背後的意圖、潛在的威脅以及可替代的最佳應對。讀完這些分析，我感覺自己的棋感得到瞭極大的提升，看問題的視角也變得更加立體和深刻，不再滿足於簡單的招法模仿。
評分我特彆欣賞這本書在邏輯結構上的嚴謹性，它構建瞭一個極其穩固的知識體係框架。從最基礎的棋子特性和基本行棋規則的梳理開始，逐步深入到中局的攻防轉換，最後對殘局的精算進行瞭詳盡的剖析。每章節之間的過渡都處理得非常自然流暢，前後呼應，形成瞭一個完整的知識閉環。這種層層遞進的編排，讓我的學習過程有清晰的路徑可循，不會感到迷失方嚮。每學完一個階段，都有清晰的總結和迴顧，幫助我及時鞏固所學，這對知識的長期記憶至關重要。這本書不僅僅是知識的堆砌，更像是一張精心繪製的航海圖，指引著學習者在象棋海洋中穩健前行。
評分這本書的敘述方式真是獨樹一幟，它沒有采用那種枯燥乏味的理論灌輸，而是像一位經驗豐富的老前輩，循循善誘地引導著讀者進入象棋的精妙世界。作者的文字功底深厚，信手拈來皆是妙語連珠，讀起來酣暢淋灕，絲毫沒有閱讀門檻的感覺。他擅長將復雜的概念通過生動的比喻和貼切的例子來闡釋，使得那些原本令人望而生畏的戰術和布局，瞬間變得清晰明瞭。我常常在閱讀的過程中，不自覺地沉浸其中，仿佛置身於真實的棋盤對決之中，與書中的大師們一同思考、推演。這種沉浸式的閱讀體驗，極大地激發瞭我對象棋學習的興趣和熱情，遠超我以往閱讀其他相關書籍的感受。
評分這本書的實用價值是毋庸置疑的，它真正做到瞭“授人以漁”。它教給讀者的不隻是一套固定的招法，更重要的是一種解決問題的思維模式。通過對大量復雜局麵的拆解和推演，我學會瞭如何在瞬息萬變的對局中保持冷靜，如何係統地評估局勢的利弊，並製定齣最優化的行動方案。這種從具體到抽象的訓練過程，極大地鍛煉瞭我的邏輯推理能力和預判能力。我現在下棋時，明顯感覺到自己不再是憑感覺亂走，而是有瞭更清晰的規劃和更堅實的理論支撐。對於任何渴望從“愛好者”蛻變為“精進者”的棋友來說，這本書無疑是案頭必備的寶典。
評分這本書的裝幀設計簡直是大師級的，光是看著封麵上的那枚古樸的棋子，就讓人忍不住想立刻翻開書頁，沉浸在象棋的博弈世界裏。紙張的質感也齣乎意料地好，那種略帶粗糙的紋理，拿在手裏有一種踏實感，仿佛能感受到曆史的厚重。內頁的排版更是令人稱贊，字體的選擇恰到好處，既清晰易讀，又不失古典韻味。我尤其喜歡它在關鍵棋局示意圖上的處理，黑白分明，綫條流暢，即便是初學者也能一目瞭然地看齣棋子的位置和走法。而且，這本書的尺寸非常適中，放在書架上既美觀，攜帶起來也方便，隨時隨地都能拿齣來研究一番。整體而言，從拿到手的那一刻起，這本書就給人一種物超所值的享受，絕對是送給自己或喜愛象棋的朋友的絕佳禮物。
首先我們養成瞭習慣，隨後習慣養成瞭我們。如果你是畫師，給習慣塗上一抹色彩，你會選擇什麼顔色？假如我是一片綠，不夠綠葉成蔭，那麼就讓我在枝頭綴滿粉綠蒼翠；假如我是一抹紅，不夠姹紫嫣紅，那麼就讓我為庭院裝點桃花柳綠；假如我是一簇藍，不夠藍田生玉，那麼就讓我於藍天撐起寬闊無邊。
評分三
評分首先我們養成瞭習慣，隨後習慣養成瞭我們。如果你是畫師，給習慣塗上一抹色彩，你會選擇什麼顔色？假如我是一片綠，不夠綠葉成蔭，那麼就讓我在枝頭綴滿粉綠蒼翠；假如我是一抹紅，不夠姹紫嫣紅，那麼就讓我為庭院裝點桃花柳綠；假如我是一簇藍，不夠藍田生玉，那麼就讓我於藍天撐起寬闊無邊。
評分於是你離開瞭我。
評分眾叛親離的我去找瞭虛榮，可是她卻把我拒之門外。“哼，哈哈，我連虛榮都沒有瞭，哈哈……”在一番嘲弄之後，沮喪的我終於想起瞭你。我想去找你，可是，你會原諒我嗎，你還會幫助我嗎，你還會迴到我的身邊嗎？在一番範文之後，我還敢去找你。忽然，心裏散齣一道光，那是你黑寶石留在我心裏的光，在衝破那層光暈之後，指引我，走嚮你身邊。
評分生們不會從讀書中找到樂趣和價值，也是一個不爭的事實。古人讀書，大多搖頭晃腦，樂此不疲；今人讀書，大多愁眉苦臉，見書生厭。古今之人讀書時的心境為何會有如此的差異？不可否認的原因之一，就是當今快節奏的生活讓人無法靜下心來好好讀書，久而久之，看到書就心煩氣躁。我認為，這不是齣現問題的根本原因，齣現問題的根本原因是，我們這批新新人類的心境齣瞭問題。
評分“苔痕上階綠，草色入簾青。”觀察的習慣總是在平凡之處而又突齣它的不可或缺。法國昆蟲學傢法布爾從小就經常觀察昆蟲的活動情況，他很感興趣，因此數十年如一日，一天也沒有停止過對昆蟲的觀察和研究。一種昆蟲他往往要觀察研究幾年，十幾年，甚至四十年纔下結論。他對昆蟲的觀察極為專心、仔細，常常為瞭研究毛蟲的生活規律把眼睛都看腫瞭，連手指被毒刺刺腫瞭他也毫不在乎。他用盡一生詳細觀察各種昆蟲，最終續寫完《昆蟲記》。法布爾的成功源於他養成瞭觀察的習慣，他成天與綠蟲為伴，惺惺相惜，照顧並觀察記錄它們的習性，從不因為過程中的枯燥而放棄這種好的習慣，事實證明他成功瞭。所以，我們看到觀察的習慣它是綠色的。
評分直到三年級時，我纔知道原來你叫誠信，不過我喜歡叫你辮子。每天早上，我總會在你傢門口等你，然後一起歡快的踏上通往學校的路。有時，你會撒嬌，讓我給你背書包，隻要我看到那黑寶石時，便欣然接受瞭。每天下午，有一起追打著踏上迴傢的小路。陽光明媚的日子裏，為你摸魚，捉蝴蝶;陰雨連綿的時光裏，為你撐起雨傘，當下企圖打濕你衣襟的雨滴。
評分“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”讀書的習慣總是在一片汪洋中展示其獨特而又不可掩蓋。蔡元培從少年時代起，就勤於讀書，天氣炎熱蚊蟲多，他晚上讀書時就把一雙腳放進水桶裏，避免蚊子叮咬，但手臂上及其餘裸露的皮膚滿是蚊蟲叮過的血跡，他依然心無雜念專心緻誌地讀書。在他一生繁心工作和革命鬥爭中，從未停止過讀書。他晚年說：“自十餘歲起，到現在滿六十年瞭，幾乎沒有一日不讀點書的，這已經成為一種習慣的信念在喚著我去讀書。”正由於他一生讀書不綴，知識淵博，纔被譽為“學界泰鬥”。蔡元培的成功在於他養成瞭讀書的好習慣，盡管付齣瞭“血的代價”，但是他的精神世界並不貧瘠。在日常生活中，我們都忽略瞭讀書，不明白其重要性，纔有俗語“書到用時方恨少。” 彆讓老年的我們滿言後悔孩提時缺乏讀書這個好習慣。所以，我們看到觀察的習慣它是紅色的。
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