設計學院設計基礎教材：設計概論（第2版） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

《設計學院設計基礎教材：設計概論（第2版）》在內容上以延續經典、麵嚮未來為主導思想，既介紹經過多年沉澱的、已規範化的經典教學內容，同時也注重創新，納入新的科研成果和試驗性、探索性內容，並配有新穎的圖片，以體現教材的時代感。設計基礎部分的選圖以國內各大美術學院設計學院基礎部為主，結閤其他院校師生的優秀作品，增加瞭教學案例的示範意義。

目錄

第二版序
第一版序
第一部分 設計內涵
第1章 設計含義
1.1 設計
1.2 現代設計

第2章 設計元素
2.1 綫條、空間
2.2 明度、色彩
2.3 肌理、材料

第3章 設計原則
3.1 統一與多樣
3.2 平衡與節奏
3.3 比例與尺度

第4章 設計思維與方法
4.1 設計思維
4.2 設計方法

第5章 設計程序
5.1 設計過程
5.2 一般設計程序

第6章 設計師
6.1 設計師的産生和類型
6.2 設計師的能力和素質
6.3 設計師的社會責任

第二部分 設計特徵
第7章 設計的技術特徵
7.1 設計與技術
7.2 設計與人機工程學

第8章 設計的藝術特徵
8.1 設計與藝術
8.2 設計的藝術手法

第9章 設計的經濟特徵
9.1 設計經濟學
9.2 設計的管理與營銷

第10章 設計的文化特徵
10.1 設計與文化
10.2 設計與生活方式
10.3 設計的傳統和風格

第三部分 設計形態
第11章 工業産品設計
11.1 工業設計與産品設計
11.2 産品設計的基本要素和要求
11.3 産品設計的程序

第12章 環境藝術設計
12.1 城市規劃設計
12.2 建築設計
12.3 室內設計
12.4 景觀設計

第13章 視覺傳達設計
13.1 字體設計
13.2 廣告設計
13.3 書籍裝幀設計
13.4 CI設計

第14章 染織服裝設計
14.1 染織設計
14.2 服裝設計

第15章 非物質設計
15.1 非物質社會對設計的影響
15.2 非物質設計的特徵
15.3 非物質設計的類型

第四部分 設計史論
第16章 現代設計史略
16.1 現代設計的萌芽
16.2 現代設計的産生和發展
16.3 現代設計的成熟
16.4 後現代設計

第17章 設計心理學
17.1 設計與視知覺
17.2 設計與情感
17.3 設計消費心理

第18章 設計美學
18.1 技術美
18.2 功能美
18.3 藝術美
18.4 形式美

第19章 設計教育學
19.1 現代設計教育的産生和發展
19.2 現代設計教育模式的探索
19.3 現代設計教育建設的原則

第20章 設計批評
20.1 設計批評
20.2 設計批評原理
20.3 設計批評的曆史發展
參考書目

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

書裏的一句讓我看瞭就想死的話是“如今我變成瞭自己年輕時看一眼就想死的模樣”。 就在買方賣方都在考慮成本的同時，京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆，不分品類實行全場免運費。作者說年輕時的自己“有著猙獰的外錶，和溫柔的心，而現在卻相反。”我完全相信他所言不虛，即使現在外錶依然不怎麼溫柔我和女友都很滿意。好瞭，廢話不說。|寶貝非常不錯，和圖片上描述的完全吻閤，絲毫不差，無論色澤還是哪些方麵，都十分讓我覺得應該稱贊較好，完美！ 書是正品，很不錯！我嘲笑她一番，然後錶示幫她買。很快就寫好訂單寫好她的地址發齣去瞭。。激情永遠不能放在口頭上，放在口頭上就是悶騷——馬上就給你扣帽子。你必須“一個巴掌上去，給人看到五根手指頭”，他們纔覺得你和他們一樣。一樣瞭，接下去纔可以交流。不一樣就要培養，培養不齣，就是你領不清同學推薦我買的這個果然不錯 同學推薦我買的這個果然不錯 真心給力的一本書，喜歡這個作者！書質量很好，紙張不錯！物流挺好，派送迅速。快遞態度ok。送貨上門,服務好 速度很快，包裝精美，每一本都有塑封，書很新 今天我在網上買的幾本書送到瞭。取書的時候，忽然想起一傢小書店，就在我們大院對麵的街上，以前我常去，書店的名字毫無記憶，但店裏的女老闆我很熟，每次需要什麼書都先給她打電話說好，晚上散步再去取。人生除瞭物欲和強迫之外，但生活卻連看也不看我一眼，我被禁錮在羊皮紙裏，因為我很孤獨；因為我很孤獨，所以我隻能去那個地方…… 　　 　　還可以，和印象裏的有一點點區彆，可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多，就是字有點小，不過挺實惠的，很滿意！書非常好，正版的，非常值，快遞也給力，必須給好評，就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈~~~不過書很好，看瞭下內容也都很不錯，快遞也很給力，東西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一樣，給個滿分吧 下次還會來買！好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，這本書有些章節很變態。比如豬尾巴、便盆房、“失眠熱”等等，但語言卻很質樸，而且直接涉及到瞭每個人的日常生活，所以，它纔有如此震撼人心的力量。很幸運能看到這麼好的書，和我想的一樣，這是一本十分暢銷也十分“另類”的書，雖然這本書我在網上已看過，但紙質的感覺還是無可替代的，很久沒有看過關於籍瞭，前幾天心裏一直想著一本書就買瞭，自己也很細心的再看，希望對自己的重構設計有大的提升。細細研讀，真的收獲蠻多，裏麵有很多精髓可以去挖掘。 ###

評分☆☆☆☆☆

書還挺新的，物流也快，快遞小哥服務很好。

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提高效益，亦可謂“教學相長”。

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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好好好好好好好好好好好好好好好好好

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不錯，書到手後新新的，沒有皺褶，絕對是正品啦

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③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

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書還挺新的，物流也快，快遞小哥服務很好。

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