基础化学教程习题解析（第2版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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解从霞，傅洵，许泳吉 编

图书标签:

• 化学
• 基础化学
• 习题解析
• 教程
• 高等教育
• 教材
• 大学教材
• 理工科
• 化学教学
• 规划教材

出版社： 科学出版社

ISBN：9787030354051

版次：2

商品编码：11081944

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-08-01

页数：296

正文语种：中文

编辑推荐

　　 《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：基础化学教程习题解析（第2版）》保持了第一版的基本结构和基本内容，各章序号及内容均与《基础化学教程（无机与分析化学）》（第二版）一致，每章包括内容提要、思考题与习题解答、综合提高与考研真题、参考答案与解析四部分内容。随《基础化学教程（无机与分析化学）》调整了部分章节的内容，本书对内容提要部分做了相应改写，对思考题与习题进行了少量添加或删改，以保证概念正确、叙述准确、条理清楚、结构严谨，并力图通过课后思考题和习题真正帮助学生巩固和加深对所学知识的理解。除此之外，本着与时俱进的原则，在各章的综合提高与考研真题、参考答案与解析部分又增添了2007年以来部分重点院校的考研真题，力求再现本章知识在一些重点院校近年考研中出现的考察类型、角度和深度，帮助读者了解题型、综合提高并拓展视野。

内容简介

　　 《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：基础化学教程习题解析（第2版）》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材《基础化学教程（无机与分析化学）》（傅洵等，科学出版社，2012年第二版）的配套参考书。本书安排与《基础化学教程（无机与分析化学）》一致，每章包括内容提要、思考题与习题解答、综合提高与考研真题、参考答案与解析四部分内容。
　　 《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：基础化学教程习题解析（第2版）》除了将《基础化学教程（无机与分析化学）》中的思考题及习题全部列出，并对大部分思考题和全部习题予以解答外，还精选了典型习题和一些重点院校2003年以来的考研真题，并提供了参考答案，对稍有难度的题目提供了详细解题步骤和思路点拨。
　　 本书知识全面、习题难度适中，可供普通高等院校化学、应用化学、化工、生命科学、材料科学、高分子材料与工程、海洋科学、环境科学、药学及生物工程等相关专业的本科生日常学习使用，也可作为研究生入学考试复习用书。以及供高校教师教学参考。

目录

第二版前言
第一版前言
第1章 化学热力学基础
1.1 内容提要
1.2 思考题与习题解答
1.2.1 思考题
1.2.2 习题
1.3 综合提高与考研真题
1.3.1 选择题
1.3.2 填空题
1.4 参考答案与解析
1.4.1 选择题
1.4.2 填空题

第2章 化学反应的方向、速率和限度
2.1 内容提要
2.2 思考题与习题解答
2.2.1 思考题
2.2.2 习题
2.3 综合提高与考研真题
2.3.1 选择题
2.3.2 计算题
2.4 参考答案与解析
2.4.1 选择题
2.4.2 计算题
……
第3章 误差与数据处理
第4章 酸碱平衡
第5章 酸碱滴定法
第6章 沉淀溶解平衡
第7章 重量分析法和沉淀滴定法
第8章 氧化还原平衡
第9章 氧化还原滴定法
第10章 原子结构与元素周期律
第11章 化学键与分子结构
第12章 配位化合物与配位平衡
第13章 配位滴定法
第14章 非金属元素（一）
第15章 非金属元素（二）
第16章 主族金属元素
第17章 过渡金属元素
第18章 镧系元素
第19章 电位分析法
第20章 吸光光度法
第21章 气相色谱分析法

前言/序言

现代有机合成导论：从基础反应到前沿策略 内容提要： 本书旨在为化学及相关专业的高年级本科生和研究生提供一本全面、深入且与时俱进的现代有机合成导论教材。它不仅仅是传统合成化学概念的简单复述，更侧重于系统梳理和剖析当前有机合成领域的核心理论、关键方法学以及新兴的合成策略。全书结构清晰，逻辑严谨，力求在夯实经典反应机制理解的基础上，引导读者掌握前沿合成工具的实际应用能力。 第一部分：有机合成的基石与思维 本部分奠定有机合成的理论基础和设计思维。首先，系统回顾了有机反应的热力学与动力学原理，强调如何利用这些原理来预测反应的可能性和选择性。随后，深入探讨了合成设计的核心理念，包括逆合成分析（Retrosynthesis）的系统化方法，从目标分子反推合成路线的逻辑框架。特别关注了官能团转化（FGT）在复杂分子构建中的不可或缺性，详细阐述了保护基团的引入、选择性脱除策略，以及如何应对具有多个反应中心的分子进行官能团的正交保护与去保护。 此外，还详细解析了立体化学控制的各个方面，包括非对映选择性（Diastereoselectivity）和对映选择性（Enantioselectivity）的来源。这部分内容涵盖了手性池的利用、辅助基团的控制作用，并为后续章节中的不对称催化反应奠定了必要的理论前提。 第二部分：关键反应机制与工具箱的拓展 本部分是本书的主体，聚焦于现代有机合成中最常用且最具影响力的反应类型，并侧重于机理的深入剖析和实际应用条件的优化。 1. 亲核取代与消除反应的现代视角： 不再局限于$S_N1/S_N2/E1/E2$的简单区分，而是引入了溶剂效应、离子对（Ion Pairs）对反应路径的细微影响，并探讨了在复杂底物中如何利用立体电子效应来精确调控反应结果。 2. 碳-碳键形成的经典与新发展： 重点讲解了碳负离子化学的现代应用，包括烯醇化物（Enolates）的动力学与热力学控制生成，以及Michael加成在构建复杂骨架中的作用。对于Aldol反应，详细对比了传统的金属烯醇盐方法与新型的硼试剂介导的Aldol反应，突出了对立体选择性的控制。 3. 烯烃和炔烃的转化： 深入讲解了环加成反应的Perkin和Woodward-Hoffmann规则，特别是[4+2]环加成（Diels-Alder反应）在天然产物全合成中的应用案例。同时，对烯烃的氧化反应进行了系统梳理，从经典的双键裂解到选择性的环氧化、二羟基化（如Sharpless不对称环氧化和不对称二羟基化），强调了手性催化剂的设计理念。 4. 自由基化学的复兴： 论述了自由基反应如何从“难以控制”的领域发展成为精确合成的工具。重点介绍了单电子转移（SET）过程，以及Barbier/Samarium介导的偶联反应在构建复杂环系中的潜力。 第三部分：金属有机催化：驱动现代合成革命 本部分完全聚焦于过渡金属催化，这是理解当代有机合成的关键。内容深度和广度兼顾，覆盖了从基础反应到前沿领域。 1. 钯催化的交叉偶联反应体系： 详细解析了Heck、Suzuki-Miyaura、Stille、Negishi、Sonogashira等一系列偶联反应的催化循环（氧化加成、插入、还原消除）。特别强调了配体效应（Ligand Effects），如膦配体（如Buchwald配体、Josiphos系列）如何影响催化剂的活性、稳定性和选择性，并辅以实际的药物分子合成案例。 2. C-H键活化：终极的合成效率： 这是本领域最前沿的方向之一。本书系统介绍了导向基团辅助的C-H活化策略，阐述了如何利用导向基团（如吡啶基、酰胺基）引导钯、铑、钌等金属高效地对惰性C-H键进行官能团化。讨论了反应的机理，包括金属环化中间体的形成与转化。 3. 不对称金属催化：手性分子的构建： 详细介绍了不对称氢化反应（如Knowles和Noyori的工作），以及不对称烯丙基取代反应（AAA）。重点剖析了手性配体的设计原则（如BINAP、Salen配合物），以及如何通过控制过渡态的几何结构来实现高对映选择性。 第四部分：新兴合成策略与绿色化学 本部分面向未来合成化学的发展方向，强调反应的原子经济性、高效性与环境友好性。 1. 光氧化还原催化（Photoredox Catalysis）： 全面介绍可见光驱动的有机反应。阐述了有机染料（如吖啶类、铱配合物）作为光催化剂的原理，以及如何利用光催化剂产生自由基物种，从而实现传统热反应难以达到的转化，例如在温和条件下进行C-C、C-N键的构建。 2. 流动化学与合成自动化： 探讨了连续流动反应器（Flow Chemistry）在有机合成中的优势，包括对高危反应（如重氮化、强放热反应）的安全控制、反应条件的精确调控以及易于规模化生产的特点。 3. 生物催化在合成中的集成： 讨论了酶（Enzymes）作为高度选择性催化剂的应用，特别是脂肪酶、转氨酶和单加氧酶在引入手性中心和执行高选择性官能团转化的潜力，以及如何将其与化学催化进行整合（Chemoenzymatic Synthesis）。 本书特色： 注重机理的深度： 对关键反应的机理步骤进行详细剖析，帮助读者建立直观的反应图像，而非仅仅记忆反应条件。 强调现代工具： 大量纳入近年来（特别是过去十年）发展起来的金属催化、光催化和C-H活化技术，确保内容的前沿性。 案例驱动学习： 穿插大量来源于重要天然产物或药物分子的全合成片段作为实例，展示理论知识在解决实际合成问题中的应用。 批判性思维培养： 鼓励读者不仅要“会做反应”，更要思考“为什么这个反应最合适”，从而培养独立设计复杂合成路线的能力。 本书是所有致力于从事精细化学品、药物化学或材料科学领域研究的学生的必备参考书。

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书的出版，对我这种经常在考前抓耳挠腮的学生来说，简直是一种解脱。之前的化学课本，虽然内容扎实，但到了习题部分，很多时候都会觉得“光有理论，没有实操”。我需要一本能够真正帮助我理解题目，掌握解题技巧的书，而这本《基础化学教程习题解析》恰恰满足了我的需求。它的解析非常详尽，几乎把每一个关键步骤都掰开了、揉碎了讲清楚。我曾经在一个关于化学反应速率的问题上栽了跟头，但书中的解析不仅给出了正确的答案，还详细解释了影响反应速率的各种因素，以及如何在题目中识别这些因素，并进行量化分析。更让我惊喜的是，它还提供了一些“延伸思考”或者“注意要点”，这让我觉得作者不仅仅是想让我们做对题，更是希望我们能够深入理解背后的化学原理。我感觉自己就像是在跟一位经验丰富的化学老师进行一对一的辅导，每一个问题都能得到及时的、有深度的解答。这本书的价值，远远超出了它作为一本习题解析的范畴，它更像是一本帮助我们构建扎实化学知识体系的“宝典”。

评分☆☆☆☆☆

在我多年的学习生涯中，遇到过不少教辅材料，但不得不说，这本《基础化学教程习题解析》给我留下了深刻的印象。它并没有仅仅停留在“答案”的层面，而是真正做到了“解析”的精髓。我最欣赏的一点是，书中对于一些复杂问题的分析，往往会提供多种解题思路，并且详细比较了它们的优缺点。这对于我这样希望全面掌握知识的学生来说，非常有帮助。我曾经在一个涉及到化学计量和摩尔质量计算的题目上感到困惑，书中的解析不仅给出了标准的解法，还提供了另一种更为巧妙的推导方式，并指出了在不同情境下哪种方法更有效率。这种“锦上添花”的解析，让我感觉自己不仅仅是在学习如何做题，更是在学习如何“思考”化学问题。而且，它的语言表述也非常清晰流畅，没有那种生硬的教科书式的说教感，读起来有一种娓娓道来的感觉。这本书让我觉得，化学学习是一个充满探索和发现的过程，而它，正是我的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，简直就是我化学学习路上的“及时雨”！之前上基础化学课，理论讲得头头是道，但一到做题，就感觉脑袋一片空白。公式怎么用，概念怎么套，完全是两眼一抹黑。直到我翻开了这本《基础化学教程习题解析（第2版）》，我才真正理解了什么叫做“融会贯通”。它不只是简单地把答案给出来，而是极其细致地剖析了每一个题目背后的原理，每一个步骤的逻辑。你遇到的每一个似曾相识却又百思不得其解的难点，在这本书里都能找到清晰的解释。它会告诉你，为什么这个公式在这里适用，为什么那个概念在这里是这样应用的。甚至对于一些常见的易错点，它也会提前给你“预警”，让你在做题时就能有意识地去避免。我最喜欢的是它那种循序渐进的讲解方式，从最基础的概念入手，逐步深入到复杂的应用题，让你感觉每一步都踏实可靠。读完一道题的解析，我不仅学会了这道题的做法，更是对相关的知识点有了更深的理解。这对于我这种“理论派”学生来说，简直是太重要了。感觉我的化学成绩，真的是在它一步步的指导下，稳步提升的。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对化学充满好奇但又常常被繁琐计算和抽象概念搞得头疼的学生，这本书无疑是我的福音。它就像一位经验丰富、耐心细致的导师，将那些曾经让我望而生畏的化学习题，分解成了一道道可以理解、可以攻克的挑战。我尤其欣赏它在解析中融入的“解题思路”和“方法技巧”部分。很多时候，我们知道答案，却不知道是如何得出的。而这本书，恰恰弥补了这一块的空白。它会告诉你，看到这样的题目，应该先从哪个角度切入，应该联想到哪些知识点，应该使用哪种方法来解决。这种“授之以渔”的方式，比单纯的答案解析要珍贵得多。我曾为一个复杂的化学平衡题困扰了很久，书中的解析却像一把钥匙，打开了我思路的死结。它不仅仅是告诉你怎么算，更是告诉你为什么这么算，每一步的推导都清晰明了。而且，它还会在解析中穿插一些重要的化学常识和易混淆的概念辨析，让我觉得学习过程既充实又有趣。这本书让我觉得，学习化学不再是死记硬背，而是可以运用逻辑和方法去解决问题的过程，大大增强了我的学习信心。

评分☆☆☆☆☆

作为一个曾经对化学习题感到头疼的学生，我深知找到一本好的习题解析是多么不容易。而这本《基础化学教程习题解析（第2版）》，绝对是我近期遇到的最满意的一本。它最大的特点在于，不仅仅是解答题目，更是对题目背后所蕴含的化学原理进行了深度挖掘和清晰阐释。比如，我曾在一个关于酸碱滴定的题目上卡壳，而这本书的解析，不仅指出了滴定终点的判断方法，还详细讲解了滴定曲线的形成原因，以及不同指示剂的选择依据。这种“知其然，更知其所以然”的解析方式，让我对化学概念的理解提升了一个档次。更让我印象深刻的是，书中对于一些综合性题目，能够很好地将不同章节的知识点串联起来，展现出知识的系统性。我感觉，这本书就像一位严谨的化学老师，在耐心地引导我，让我一步步地看清化学世界的奥秘。对于任何想要在基础化学领域打下坚实基础的学生来说，这本书都是一本不容错过的佳作。

评分☆☆☆☆☆

书很不错，内容与我教材比较搭配

评分☆☆☆☆☆

关于沙僧的解释，是书中比较精彩的部分。以前觉得沙僧是师徒四人中最没有个性的一人，看了之后才觉得他的可怜之处。沙僧蟠桃大会失手打破琉璃盏，结果不仅被贬下界，而且面容尽毁，每日百剑穿心。小小一个玻璃杯，天庭为何如此小题大做？原来打破玻璃杯是假，调戏西王母是真。对此，玉帝勃然大怒，醋意顿起，立即把他变成丑八怪并加以重罚，正好此时的玉帝需要一颗棋子，来和如来对弈，而恰逢其时的沙僧便顺理成章地成了牺牲品。取经路上的沙僧爱情无期，事业无望，万念俱灰。经观音菩萨劝说加入取经团队，也不过是聊度余生而已。

评分☆☆☆☆☆

关于沙僧的解释，是书中比较精彩的部分。以前觉得沙僧是师徒四人中最没有个性的一人，看了之后才觉得他的可怜之处。沙僧蟠桃大会失手打破琉璃盏，结果不仅被贬下界，而且面容尽毁，每日百剑穿心。小小一个玻璃杯，天庭为何如此小题大做？原来打破玻璃杯是假，调戏西王母是真。对此，玉帝勃然大怒，醋意顿起，立即把他变成丑八怪并加以重罚，正好此时的玉帝需要一颗棋子，来和如来对弈，而恰逢其时的沙僧便顺理成章地成了牺牲品。取经路上的沙僧爱情无期，事业无望，万念俱灰。经观音菩萨劝说加入取经团队，也不过是聊度余生而已。

评分☆☆☆☆☆

一、精读。精读的一个方面是精选。世上的书籍数以亿计，要读的书难计其多。这就需要有选择地去读，更重要的是会选择，根据自己的喜好和需要，精心选择几本好书，不要见书就买。托尔斯泰有句名言“理想的书籍是智慧的钥匙” ，赵树理也说过这样的话：“读书也像开矿一样，沙里淘金” ，说的就是选好书、读好书的道理。另一方面是把书读到真懂。一本好书，读一遍两遍是不行的，要反复的去读，每读一遍都会有不同的收获。多少专家研究《红楼梦》，还成立了专门的红学研究会，现在还在研究她，就是这个道理。读书不能只求一只半解，要完全理解，尽可能全部消化，这才叫读书，叫精读。

评分☆☆☆☆☆

我读书的目的是丰富知识，开阔视野，助推工作，提升自身文化素养。总结我的读书经历，有四次起伏变化：第一阶段是学生时代仅为学习成绩而读书，我称为被动读书；第二阶段是有了兴趣爱好仅为提高特长而读书，我称为局限读书；第三阶段是在工作岗位上仅为干好本职而读书，我称为狭隘读书；第四阶段就是现在的情况，读书意识强了，读书范畴广了，但读书量太少，我称为平常读书。和大多数人一样，总是找借口说工作忙而贻误读书，这不是能站住脚的理由，而是自身做事的毅力不够，没有养成坚持每天读书的良好习惯。这就算是对自己的一次自我批评吧。

评分☆☆☆☆☆

不得不佩服作者六龄使者，能够在这么复杂的故事中，分析出作者隐藏的相关的逻辑关系，找出条线索；能够在妖魔鬼怪的世界中，发现人间的真情。

评分☆☆☆☆☆

关于悟空的来历，我小时候就一直有些疑惑，石头里怎么就能蹦出一只猴子呢？后来一想，这不是神话故事吗，神话总是有些离奇的。一看《揭秘取经门》，发现作者六龄使者也有过我相同的疑惑，但他的思考并没有止于神话总是离奇的这一点。他认为“东胜神州花果山仙石孕育仙胎，石破而出，风化为猴。这完全是如来佛使的障眼法。如来命自己的亲信，转世化此石胎，托身石猴。”而这个亲信就是地藏王菩萨。（关于为什么是地藏王菩萨，书中有详细论证，在此就不做论述。）这个解释与我原来的理解那么的大相径庭，让我大跌眼镜，但又经得起我等非专业人士的仔细推敲。

评分☆☆☆☆☆

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：基础化学教程习题解析（第2版）》保持了第一版的基本结构和基本内容，各章序号及内容均与《基础化学教程（无机与分析化学）》（第二版）一致，每章包括内容提要、思考题与习题解答、综合提高与考研真题、参考答案与解析四部分内容。随《基础化学教程（无机与分析化学）》调整了部分章节的内容，本书对内容提要部分做了相应改写，对思考题与习题进行了少量添加或删改，以保证概念正确、叙述准确、条理清楚、结构严谨，并力图通过课后思考题和习题真正帮助学生巩固和加深对所学知识的理解。除此之外，本着与时俱进的原则，在各章的综合提高与考研真题、参考答案与解析部分又增添了2007年以来部分重点院校的考研真题，力求再现本章知识在一些重点院校近年考研中出现的考察类型、角度和深度，帮助读者了解题型、综合提高并拓展视野。 《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：基础化学教程习题解析（第2版）》保持了第一版的基本结构和基本内容，各章序号及内容均与《基础化学教程（无机与分析化学）》（第二版）一致，每章包括内容提要、思考题与习题解答、综合提高与考研真题、参考答案与解析四部分内容。随《基础化学教程（无机与分析化学）》调整了部分章节的内容，本书对内容提要部分做了相应改写，对思考题与习题进行了少量添加或删改，以保证概念正确、叙述准确、条理清楚、结构严谨，并力图通过课后思考题和习题真正帮助学生巩固和加深对所学知识的理解。除此之外，本着与时俱进的原则，在各章的综合提高与考研真题、参考答案与解析部分又增添了2007年以来部分重点院校的考研真题，力求再现本章知识在一些重点院校近年考研中出现的考察类型、角度和深度，帮助读者了解题型、综合提高并拓展视野。

评分☆☆☆☆☆

我算不上一个“地道”的读书人，没有什么经验可谈，就和大家在一起谈一些个人的观点。我个人对“读好书”的见解可以概括为12个字：精读、常读、笔读、心读、鉴读、多读。