《全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材·全国高等中医药院校规划教材（第9版）：温病学》坚持公开招标、公平竞争、公正遴选主编原则。国家中医药管理局教材办公室和全国中医药高等教育学会教材建设研究会制订了主编遴选评分标准，经过专家评审委员会严格评议，遴选出一批教学名师、高水平专家承担本套教材的主编，同时实行主编负责制，为教材质量提供了可靠保证。
《全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材·全国高等中医药院校规划教材（第9版）：温病学》着力提高教材质量，努力锤炼精品，在继承与发扬、传统与现代、理论与实践的结合上体现了中医药教材的特色；学科定位准确，理论阐述系统，概念表述规范，结构设计更为合理；教材的科学性、继承性、先进性、启发性及教学适应性较前八版有不同程度提高。同时紧密结合学科专业发展和教育教学改革，更新内容，丰富形式，不断完善，将学科、行业的新知识、新技术、新成果写入教材，形成“十二五”期间反映时代特点、与时俱进的教材体系，确保优质教育资源进课堂，为提高中医药高等教育本科教学质量和人才培养质量提供有力保障。同时，注重教材内容在传授知识的同时，传授获取知识和创造知识的方法。

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上篇
第一章绪论
一、萌芽阶段（战国至晋唐时期）
二、成长阶段（宋金元时期）
三、形成阶段（明清时期）
四、近现代研究与发展
第二章温病的概念
第一节温病的特点
一、致病因素的特异性
二、多数温病具有传染性、流行性、季节性、地域性
三、病理演变有一定的规律性
四、临床表现具有特殊性
第二节温病的范围、命名和分类
一、温病的范围和命名
二、温病的分类
第三节温病与相关概念的关系
一、温病与伤寒
二、温病与温疫
三、温病与温毒
第三章温病的病因与发病
第一节病因
一、风热病邪
二、暑热病邪
三、暑湿病邪
四、湿热病邪
五、燥热病邪
六、温热病邪
七、温毒病邪
八、疠气
第二节发病
一、发病因素
二、感邪途径
三、发病类型
第四章温病的辨证
第一节卫气营血辨证
一、卫气营血的证候与病理
二、卫气营血证候的相互传变
第二节三焦辨证
一、三焦的证候与病理
二、三焦证候的相互传变
第三节卫气营血辨证与三焦辨证的关系
第五章温病常用诊法
第一节辨舌
一、舌苔
二、舌质
三、舌体形态
四、温病舌诊注意点
第二节辨斑疹、白痦
一、辨斑疹
二、辨白瘩
第三节辨常见症状
一、发热
二、汗出异常
三、口渴
四、呕恶
五、胸腹不适
六、大小便异常
七、神志异常
八、痉
九、出血
十、厥脱
第四节验齿
一、齿燥
二、齿缝流血
三、齿垢
第五节察咽喉
第六节切脉象
第六章温病的治疗
……
中篇
下篇
附录方剂汇编

前言/序言

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一、齿燥

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好

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五、燥热病邪

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一、风热病邪