“实用心理辅导”丛书:学习心理辅导 [Psychologe Applied in Learning] epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024
发表于2024-12-23
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评分通过学习心理学理论的介绍和案例的剖析,旨在帮助教师和家长对学生进行有效的学习辅导。全书分为三篇:第一篇为学习辅导基本原理,向读者介绍开展学习辅导的理论基础;第二篇为学习心理专题辅导,是根据学生学习过程中的要素进行的专题讨论,其中包括学习动机、学习策略、学科问题解决和学习困难学生的辅导;第三篇为课堂环境、脑科学与教育信息化环境等相关领域,是讨论有关与学生学习相关的外部环境,以及多学科的交叉融合
评分通过学习心理学理论的介绍和案例的剖析,旨在帮助教师和家长对学生进行有效的学习辅导。全书分为三篇:第一篇为学习辅导基本原理,向读者介绍开展学习辅导的理论基础;第二篇为学习心理专题辅导,是根据学生学习过程中的要素进行的专题讨论,其中包括学习动机、学习策略、学科问题解决和学习困难学生的辅导;第三篇为课堂环境、脑科学与教育信息化环境等相关领域,是讨论有关与学生学习相关的外部环境,以及多学科的交叉融合,表明学习心理研究已成为一门跨学科的学问。
评分通过学习心理学理论的介绍和案例的剖析,旨在帮助教师和家长对学生进行有效的学习辅导。全书分为三篇:第一篇为学习辅导基本原理,向读者介绍开展学习辅导的理论基础;第二篇为学习心理专题辅导,是根据学生学习过程中的要素进行的专题讨论,其中包括学习动机、学习策略、学科问题解决和学习困难学生的辅导;第三篇为课堂环境、脑科学与教育信息化环境等相关领域,是讨论有关与学生学习相关的外部环境,以及多学科的交叉融合,表明学习心理研究已成为一门跨学科的学问。
评分书质量很好。值得大家购买!读书,读书,书何来? 是买?是借?还是抢或偷?(借而不还,主人忘记算是偷,主人记得便是抢 了)在我看来,喜欢的书还是买的好,起码想看的时候随时都可以看,不必匆忙 去借了。 大家都应该买过不少书,之下是我的一些藏书买书的心得,和大家探讨探讨。 幼年时期,买的书往往不是自己作主的,都是家人出于“好意”买的,合不 合心意都得收下。不过也会有可以留下的好东西,像我现在还保存的14本的《十 万个为什么》、3 本的《上下五千年》,都是很好的精品,但这样东西太少了, 不到自己藏书的1% 人到少年,起码是可以作些主了,但那时看的最多是些小说和漫画,现在看 来也只有少数能进入藏书的资格,多是古典名著和国外名家的小说,看的算是似 懂非懂的(红楼梦),最多是长长见识了。 到了青少年时期,疯狂的喜欢上了散文,可能是情窦初开的年龄,对美文的 喜好几近痴迷了,买了好多的散文集、诗集,看不懂,熏也熏了些,不过对诗词 的理解上了些阶段了 进了高中,突然觉得自己以前看的不怎么实用,好似春花秋月,感慨而以! 对生活还是要实际些,名人传记、战争历史成了自己的厚爱了,雄心勃勃,好似 天下尽在吾毂,却也是豪气的很 高考一过,大学生活更是写意了,但之前的学识只是锦绣,不堪实用,开始 对哲学和历史有了感觉,买了不少名家文集,作为提高的用处,文章水平有些提 高,却也不是经时济用的才识 工作了,工作了,手上终于有了经济自主权了!开始搬经典回家了,经史居 多,国外的经济学术文集也不少,看书的时间却也不多了,只是偶尔看看了 上面是自己的买书经历,却也不是心得,不过还是有些可以和大家介绍介绍 的 首先,买书不要光看书皮样子,我家的很多名著小说都是50、60年代的旧版, 无残无缺就可以了,否则光鲜的书皮还是很花钱的 其次,买书别去大书店。书店大了,反而好书不会多,大书店只适合找书, 有些其貌不扬的小书店就很有些好东西。 在次,旧货市场和旧书市场还是能找到好东西的,关键是用心,我有不少市 面上罕见的版本是小摊子上找到的 最后,不要将买书和赚钱放在一起(我有个朋友喜欢收旧版的书,但是为了 赚钱,收来的都不是什么好版本,最后放弃了) 最后一个很重要的程序就是书写购书时间、地点,然后盖上藏书章。这件事情要安静一点的时候去做,最好家里没人的时候。把手洗干净,书全部摆在眼前,把面巾纸撕成比藏书章大一点的小块,盖完章后敷在上面以免沾圬书页。写字盖章后不能马上摞起来,所以就一本本摊开,等确信都已干透的时候再收起来。从中挑出一两本特别想看的放在顺手的地方,其余的上书架。整个过程是一种无以言表的享受。 以上是浅见了,望大家指正了
评分吴增强本来是买给女儿看的自己先看了一遍经典就是经典语言朴实却那么有感染力励志实用心理辅导丛书学习心理辅导,书一到手上就迫不及待地读了书中的内容精彩绝伦文如其人一贯的个人风格凸显的作品喜好明晰,阅读了一下写得很好实用心理辅导丛书学习心理辅导通过学习心理学理论的介绍和案例的剖析,旨在帮助教师和家长对学生进行有效的学习辅导。全书分为三篇第一篇为学习辅导基本原理,向读者介绍开展学习辅导的理论基础第二篇为学习心理专题辅导,是根据学生学习过程中的要素进行的专题讨论,其中包括学习动机、学习策略、学科问题解决和学习困难学生的辅导第三篇为课堂环境、脑科学与教育信息化环境等相关领域,是讨论有关与学生学习相关的外部环境,以及多学科的交叉融合,表明学习心理研究已成为一门跨学科的学问。全书力图简明地介绍理论,突出对理论的应用实践,以构建理论与实践间的桥梁将概念与具体课例结合,以便于读者领会运用追踪国际前沿科研成果,以拓展学术视野。,这本书,可以让人冷静下来思考生活的一切。,叙事流畅观点不流于世俗却又非常接地气时不时地让你莞尔一笑那是发自内心的认同第四章为学习策略专题。学习策略是当前教育心理学的一个前沿课题,尤其是在教学生学会学习的潮流中,吸引了越来越多的专业工作者和教育实践工作者投入这一领域的研究。不少研究表明学生学业成就高低与其学习策略水平密切相关。例如,加涅(,1981)发现阅读困难学生阅读时是逐字阅读,这样就会给短时记忆带来压力(短时记忆容量有限,一般只有7 2个信息单位),他们不是根据句子的意群来阅读,这种零碎加工就不能有效地组织文章的信息,他们使用的是呆板的阅读策略。再如,西蒙(,1987)等人的研究发现学习优良学生理解短文水平明显高于学习困难学生,这是因为优良生有明确的阅读目标,而学习困难学生则没有这样的目标,他们只是机械地记忆短文的内容,不能很快地理解内容。另外值得一提的是,自我调控策略(又称元认知策略)强调学习者的主体意识与调节能力,越来越受到专家的关注。学习策略这一章,在阐述学习策略的界定、分类和相关理论的同时,还向教师介绍学习策略指导的具体做法。第五章为问题解决专题。问题解决是指个体面临问题情境时,如何运用学到的知识与技能以解决问题的能力,学生学习质量的高低最终是体现在问题解决方面。这一章一方面介绍有关问题解决的多种理论,另一方面就阅读、写作、计算、理解等学科的问题解决作一定的探索,以利教师进行具体学科的学习辅导。第六、七两章是学习困难学生专题。在一个常态学生群体里,总有一些学习困难学生。尽管造成学习困难的原因不同,程度不一,但是,都将会对这些学生的成长带来许多不利影
评分内容很不错拿起来看了一会舍不得放下啊很喜欢他的文采读起来很有感觉实用心理辅导丛书学习心理辅导,很值得看价格也非常便宜比实体店买便宜好多还省车费书的内容直得一读阅读了一下写得很好实用心理辅导丛书学习心理辅导通过学习心理学理论的介绍和案例的剖析,旨在帮助教师和家长对学生进行有效的学习辅导。全书分为三篇第一篇为学习辅导基本原理,向读者介绍开展学习辅导的理论基础第二篇为学习心理专题辅导,是根据学生学习过程中的要素进行的专题讨论,其中包括学习动机、学习策略、学科问题解决和学习困难学生的辅导第三篇为课堂环境、脑科学与教育信息化环境等相关领域,是讨论有关与学生学习相关的外部环境,以及多学科的交叉融合,表明学习心理研究已成为一门跨学科的学问。全书力图简明地介绍理论,突出对理论的应用实践,以构建理论与实践间的桥梁将概念与具体课例结合,以便于读者领会运用追踪国际前沿科研成果,以拓展学术视野。内容也很丰富一本书多读几次第四章为学习策略专题。学习策略是当前教育心理学的一个前沿课题,尤其是在教学生学会学习的潮流中,吸引了越来越多的专业工作者和教育实践工作者投入这一领域的研究。不少研究表明学生学业成就高低与其学习策略水平密切相关。例如,加涅(,1981)发现阅读困难学生阅读时是逐字阅读,这样就会给短时记忆带来压力(短时记忆容量有限,一般只有7 2个信息单位),他们不是根据句子的意群来阅读,这种零碎加工就不能有效地组织文章的信息,他们使用的是呆板的阅读策略。再如,西蒙(,1987)等人的研究发现学习优良学生理解短文水平明显高于学习困难学生,这是因为优良生有明确的阅读目标,而学习困难学生则没有这样的目标,他们只是机械地记忆短文的内容,不能很快地理解内容。另外值得一提的是,自我调控策略(又称元认知策略)强调学习者的主体意识与调节能力,越来越受到专家的关注。学习策略这一章,在阐述学习策略的界定、分类和相关理论的同时,还向教师介绍学习策略指导的具体做法。第五章为问题解决专题。问题解决是指个体面临问题情境时,如何运用学到的知识与技能以解决问题的能力,学生学习质量的高低最终是体现在问题解决方面。这一章一方面介绍有关问题解决的多种理论,另一方面就阅读、写作、计算、理解等学科的问题解决作一定的探索,以利教师进行具体学科的学习辅导。第六、七两章是学习困难学生专题。在一个常态学生群体里,总有一些学习困难学生。尽管造成学习困难的原因不同,程度不一,但是,都将会对这些学生的成长带来许多不利影响。诸如,厌学,自卑自弃,远离集体与同伴,被班级边缘化而造成反社会倾向,影响其人格健康发展。因此,教师对学习困难学生辅导是学习
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