焦慮癥的心理研究與矯治（補救性心理教育叢書） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

焦慮癥的心理研究與矯治（補救性心理教育叢書） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁



下載連結1
下載連結2
下載連結3

焦慮癥的心理研究與矯治（補救性心理教育叢書） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

类似图書 點擊查看全場最低價

---

內容簡介

　　 本書分四章對焦慮癥及其防治加以介紹，分彆是：第一章焦慮癥概述，第二章焦慮癥的診斷，第三章焦慮癥的治療，第四章焦慮癥的預防。焦慮癥作為一種常見的情緒障礙，對個體的身心健康産生重大影響，通過本書的介紹可對焦慮癥的産生、診斷、治療以及預防有個清晰的認識。

目錄

第一章 概述

第一節 焦慮與焦慮癥

第二節 焦慮障礙

第三節 焦慮相關研究

第四節 焦慮癥的識彆和診斷



第二章 焦慮癥的診斷

第一節 廣泛性焦慮癥的診斷

第二節 驚恐障礙的診斷



第三章 焦慮癥的治療

第一節 生物相關療法

第二節 心理相關療法

第三節 社會相關療法



第四章 焦慮癥的預防

第一節 兒童與青少年焦慮

第二節 焦慮與健康

第三節 情緒管理

第四節 情緒教育



參考文獻

前言/序言

焦慮癥的心理研究與矯治（補救性心理教育叢書） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

焦慮癥的心理研究與矯治（補救性心理教育叢書） 下載 epub mobi pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

價格比實體店便宜 東西是正品 很好。

評分☆☆☆☆☆

劉誌雅寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。焦慮癥的心理研究與矯治（補救性心理教育叢書），很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀，閱讀瞭一下，寫得很好，本書分四章對焦慮癥及其防治加以介紹，分彆是第一章焦慮癥概述，第二章焦慮癥的診斷，第三章焦慮癥的治療，第四章焦慮癥的預防。焦慮癥作為一種常見的情緒障礙，對個體的身心健康産生重大影響，通過本書的介紹可對焦慮癥的産生、診斷、治療以及預防有個清晰的認識。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。焦慮癥的心理研究與矯治（補救性心理教育叢書），超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生，天人閤一的思想，於空寂處見流行，於流行處見空寂，從而獲得對於道的體悟，唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡留白、布白，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，本書分四章對焦慮癥及其防治加以介紹，分彆是第一章焦慮癥概述，第二章焦慮癥的診斷，第三章焦慮癥的治療，第四章焦慮癥的預防。焦慮癥作為一種常見的情緒障礙，對個體的身心健康産生重大影響，通過本書的介紹可對焦慮癥的産生、診斷、治療以及預防有個清晰的認識。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

生活中都難免不瞭失意，及時排遣心中不快，保持樂觀嚮上的心情，及時糾正不良的思維方式，這本書很管用

評分☆☆☆☆☆

溝通中達成共識。

評分☆☆☆☆☆

這本書挺專業的，想學習這方麵專業知識的可以購買

評分☆☆☆☆☆

京東配送速度及時給力

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

类似图書 點擊查看全場最低價