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内容简介

从《澳大利亚玩全指南》中可以看到动人的绝景：波奴鲁鲁岩溶圆锥·摇篮山冰河形；奇特生活：海岛上与企鹅为伴·路边撞见无尾熊、鸭嘴兽；感受到酷炫的美味：炸鱼薯条·袋鼠肉排·骆驼汉堡·鸸鹋比萨；还有一些伴手的好物：迪吉里杜管·蛋白石·Natio纯天然保养品。

作者简介

吴丹华，曾任职于平面媒体。禁不住“再不去就太老了”的使命召唤，成为澳客，打工度假年资1.5年。热爱南十字星空下的澳式生活，至今仍时时计划着下一趟澳大利亚旅程。

内页插图

目录

认识澳大利亚
行前准备
行前须知
行程建议

澳大利亚初体验
地道美食
优质伴手
旷世奇景
独特生态
体验活动
盛大庆典

分区导览
新南威尔士
悉尼
岩石区与环形码头／悉尼市中心／达令港湾／牛津街、列王十字区与派丁顿区／悉尼郊区／City Focus：悉尼歌剧院
悉尼周边
猎人谷／蓝山国家公园／拜伦湾
澳大利亚首都特区
堪培拉
昆士兰
凯恩斯
凯恩斯市区／凯恩斯郊区
凯恩斯周边——大堡礁
最潮玩法：畅游大堡礁9大招
布里斯班
布里斯班市中心／布里斯班郊区
布里斯班周边
芬瑟岛／阳光海岸／黄金海岸
北部地区
达尔文
达尔文市中心
达尔文周边
周边顺游：卡卡杜国家公园
爱丽丝泉
爱丽丝泉市区
爱丽丝泉周边
周边顺游：乌鲁鲁——卡塔丘塔国家公园
西澳大利亚
珀斯
珀斯市区
奥尔巴尼
奥尔巴尼市中心＆郊区
布鲁姆
布鲁姆市区
西澳大利亚其他景点顺游
珀斯周边／奥尔巴尼周边／布鲁姆周边
Area Focus:鲨鱼湾、宁加鲁礁
南澳大利亚
阿德莱德
阿德莱德周边
格兰奈尔格／巴洛萨谷／汉多夫／库柏丕地／袋鼠岛
维多利亚
墨尔本
墨尔本市中心／卡尔顿、东墨尔本与里奇蒙／圣基达与布莱顿海滩
City Focus:雅拉河南岸
墨尔本周边
菲利普岛／大洋路／巴拉莱特／格兰坪国家公园
塔斯马尼亚
霍巴特
霍巴特市中心／霍巴特郊区
霍巴特周边
朗塞斯顿
塔斯马尼亚东岸与西岸

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比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

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　　一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。三、做一个善于反省的人。文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。我们做为一名教师需要不断地终身地学习，心得体会《读书心得体会文章》。我们在日常教育教学工作中，总是说自己加强要自己业务与政治的学习。而实际上往往成为一种泛泛而谈的“学习”。我们教师离不开终身的学习，一旦自己停止了学习，那么工作如同机械的运作，便毫无意义，没有活力。郑杰校长在书上论述：真正的学习并不是一个人关起来苦读，或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书。真正的学习借助于有效的表达和倾听，他能很好地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。他经常会自问和反思“为什么”，理性地分析并得出结论，然后他会和别人充分交流，并对不同于自己的观点抱宽容和尊重的态度。

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常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

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而我们的人生，正是需要坚持不懈地反复打磨，才能彰显出最亘古、最永恒的美丽。

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