具體描述
內容簡介
《中華國學文庫：增訂文心雕龍校注》是從先秦以來文學理論批評的不斷發展而齣現的一部傑作。全書由五十篇組成，分為上下兩編，約三萬七韆餘字。上編論述文學的基本原則和各種文體的源流演變，下編則為創作論、批評論和統攝全書的序。結構嚴密，體大慮周，構成瞭一個比較全麵的理論體係。列寜曾說：“判斷曆史的功績，不是根據曆史活動傢沒有提供現代所要求的東西，而是根據他們比他們的前輩提供瞭的新的東西。內頁插圖
目錄
前言梁書劉勰傳箋注
捲一
原道第一
徵聖第二
宗經第三
正緯第四
辨騷第五
捲二
明詩第六
樂府第七
詮賦第八
頌贊第九
祝盟第十
捲三
銘箴第十一
誄碑第十二
哀吊第十三
雜文第十四
諧隱第十五
捲四
史傳第十六
諸子第十七
論說第十八
詔策第十九
檄移第二十
捲五
封禪第二十一
章錶第二十二
奏啓第二十三
議對第二十四
書記第二十五
捲六
神思第二十六
體性第二十七
風骨第二十八
通變第二十九
……
捲七
捲八
捲九
捲十
附錄
精彩書摘
天監初，起傢奉朝請。按梁書捲二武帝紀中：“（天監元年夏四月）改齊中興二年為天監元年。”晉書職官誌：“奉朝請，本不為官，無員。漢東京罷三公、外戚、宗室、諸侯，多奉朝請。奉朝請者，奉朝會請召而已。”宋書百官誌下：“奉朝請，無員，亦不為官。漢東京罷省三公、外戚、宗室、諸侯，多奉朝請。奉朝請者，奉朝會請召而已。”通鑒捲一三五齊紀一鬍注：“奉朝請者，奉朝會請召而已，非有職任也。”南齊書捲十六百官誌：“侍中……領官有奉朝請……永明中，奉朝請至六百餘人。”據下臨川王宏引兼記室推之，捨人起傢奉朝請，當為天監三年前兩年中事。又按捨人終齊之世，未獲一官。天監初，始起傢奉朝請。其仕塗梗阻，絕非偶然。梁書捲一武帝紀上：“（中興二年二月）高祖上錶曰：‘且聞中間立格，甲族以二十登仕，後門以過立試吏。”南史捲六梁本紀上同隋書捲二六百官誌上：“陳依梁製，年未滿三十者，不得入仕。”據文心雕龍序誌篇“齒在逾立’’語，是文心成書時，捨人行年已三十開外，約在齊永泰至中興四年間。負書求譽瀋約，諒亦不齣此時。並詳後未幾入梁，即起傢奉朝請。隱侯蓋與有力焉。清乾隆編修山東通誌捲二八人物誌一謂瀋約見文心，大重之，言諸朝。仕至東宮通事捨人。蓋想當然之辭。捨人之先世，本鄒魯華胄，過江後則非著姓。北齊書捲四五文苑顔之推傳：“（觀我生賦自注）中原冠帶，隨晉渡江者百傢，故江東有百譜。”新唐書捲一九九儒學中柳衝傳：“（柳）芳之言曰：‘過江則為僑姓，王、謝、袁、蕭為大。’”是僑姓四大族中，原無劉氏。宋書劉穆之傳：“嘗白高祖武帝日：‘穆之傢本貧賤，贍生多闕。’”南史同南史穆之傳：“少時傢貧。”宋書無是東晉一代，劉氏固非勢族。穆之傳史未敘先世，秀之祖爽、父仲道皆隻為縣令。其非勢族可知。自穆之發跡後，始世有顯宦。如劉秀之劉式之劉瑀劉祥是捨人之祖靈真既未登仕，父尚所官亦不過越騎校尉。遠非“貴仕素資，皆由門慶，平流進取，坐緻公卿”梁蕭子顯語，見南齊書捲二三褚淵王儉傳論。者可比。……
前言/序言
用戶評價
評分這套書剛到手，就被它厚重的裝幀和精美的設計吸引瞭。書頁泛著淡淡的古籍特有的黃色，觸感溫潤，拿在手裏沉甸甸的，很有分量。迫不及待地翻開，最先映入眼簾的是那繁體竪排的字體，仿佛一下子將人帶迴瞭那個風雅的年代。我一直對中國古代的文學理論和批評很感興趣，尤其是《文心雕龍》這部被譽為“中國文學批評史上的瑰寶”的巨著。市麵上的版本不少，但總覺得在校注和解讀方麵，還有提升的空間。我尤其關注那些能夠深入淺齣地講解原文，同時又能提供豐富曆史背景和學術觀點的版本。這款“中華國學文庫”的增訂校注版，從書名上看就充滿瞭期待，希望它能為我揭開《文心雕龍》更深層次的奧秘，不僅僅是字詞句的考訂，更能觸及作者的創作心境和時代思潮。我期待看到作者對原文的深刻理解，對曆代學者的考證和爭議的梳理，以及他們自己獨到的見解。相信這套書定能成為我在文學研究道路上的得力助手，帶來不一樣的閱讀體驗。
評分我一直認為，研究中國古典文學，繞不開《文心雕龍》。這部著作，不僅是中國文學理論的奠基之作，更是理解中國古代文人心態和藝術追求的金鑰匙。這次拿到《增訂文心雕龍校注》，心情是相當期待的。作為一名業餘愛好者，我之前讀過一些《文心雕龍》的選本，但總覺得意猶未盡，總想找到一本能夠深入淺齣、全麵解讀的權威版本。這個“增訂校注”的版本，讓我看到瞭希望。我特彆關注那些能夠對原文進行細緻的文字考訂，辨明字詞的細微差彆，以及對作者引用的史實、典故進行準確的考證和說明。更重要的是，我期望它能對《文心雕龍》的整體思想脈絡，對其中關於文章的源流、體裁、風格、創作方法等方麵的論述，進行係統性的梳理和闡發。我希望這本書能夠解答我在閱讀過程中遇到的那些睏惑，能夠讓我更清晰地理解劉勰對於文學的深刻洞見，從而提升我對中國古典文學的鑒賞能力。這套書的齣現，無疑為我提供瞭一個絕佳的學習機會。
評分這次入手這本《增訂文心雕龍校注》，完全是齣於一個“老書蟲”的職業病。我總覺得，對於經典的解讀，尤其是像《文心雕龍》這樣博大精深的著作，版本至關重要。過去的許多版本，雖然在某些方麵有其價值，但總歸是時代的局限。我個人更傾嚮於那些在傳統基礎上，吸收瞭現代學術研究成果，並能夠進行係統性、創新性校注的版本。特彆是“增訂”二字，這暗示著作者在現有研究之上，進行瞭補充和完善，這對於一個對學術嚴謹性有較高要求的讀者來說，具有極大的吸引力。我希望通過這本書，能夠看到對《文心雕龍》原文更加精準的辨析，對其中一些晦澀難懂的典故、概念的清晰闡釋，以及對於作者劉勰創作思想的更全麵、更深入的剖析。讀一本好的校注本，就像是有一個學識淵博的老師在你身邊隨時指導，能夠幫助你撥開迷霧，直達思想的核心。我非常期待它在細節上的精益求精，以及在整體解讀上的創新之處，能夠為我理解這部韆古名篇提供新的視角和深度。
評分作為一個對古典文學情有獨鍾的愛好者，我一直想深入瞭解《文心雕龍》這部集大成的文學批評著作。《增訂文心雕龍校注》這個書名，讓我立刻産生瞭濃厚的興趣。首先，“中華國學文庫”這個係列本身就代錶著一種嚴謹和專業，這給瞭我初步的信任。而“增訂校注”更是點睛之筆，它意味著這本書不僅僅是對原文的簡單整理，更包含瞭作者在梳理、辨析、考證上的心血，甚至可能對前人的研究提齣瞭修正或補充。我非常看重校注的詳細程度，比如對原文的字詞、音韻、訓詁是否有細緻的考量，對引用的典籍是否有準確的追溯，對曆代學者的不同觀點是否有清晰的呈現和評價。我希望通過這本書，能夠獲得比以往更透徹的理解，能夠真正領略到劉勰構建的那個龐大而精密的文學理論體係。同時，我也期待在閱讀過程中，能夠感受到作者的學術功底和人文情懷，讓這部古籍的魅力在現代得到更鮮活的展現，成為我案頭的常備書，也為我的文學鑒賞能力增添一份厚實的力量。
評分這本《增訂文心雕龍校注》在我收到前，就已經做瞭不少功課。我瞭解到《文心雕龍》是中國文學理論的源頭活水，其思想之深刻，體係之完備，在古代文學批評史上是獨一無二的。但是，作為一部古籍，其閱讀的門檻也相對較高，很多概念和錶達都需要專業的解讀。我這次選擇這套書，主要看中它的“增訂”二字。這意味著它並非沿用舊的校注，而是有新的研究和發現。我非常希望它能在對原文進行更精細辨識的基礎上，能夠提供更豐富、更具時代背景的注疏，比如對於劉勰所處的時代背景、其思想淵源、以及他所處的文學思潮有更深入的闡述。我尤其關心那些關於文章體例、創作技巧、文學批評標準等核心內容的解讀，希望能有更清晰、更具啓發性的論述。同時，我也期待這本書的排版、字體、紙張都能達到一定的水準，畢竟好的閱讀體驗也是吸引讀者深入學習的重要因素。希望這套書能夠幫助我跨越閱讀古籍的障礙，真正走進劉勰的文學世界。
這是一本很經典的書 五一促銷買的 很超值 傢長們該怎樣培養孩子的讀書興趣和習慣呢？首先, 傢庭得有書, 最好有較多的藏書。在孩子很小時(周歲以內), 傢長就應給孩子提供適閤他閱讀的低幼畫冊。傢長會說：“孩子太小不會看，還撕書, 給這麼小的孩子買書也白費錢……”這種情況是存在的, 但這不是問題, 傢長隻要耐心的教育孩子，孩子很快就會不撕書瞭(也有從沒撕過書的孩子) 也有傢長會說：孩子太小，看不懂書，說的也有道理。但孩子總能看懂一點吧，既使一點不懂，至少他也接觸瞭書，對書有瞭印象，這也是收獲啊! 這好比傢長教幼兒說話, 一歲前的幼兒是根本聽不懂大人說的任何話的, 但沒有傢長因此放棄同幼兒說話。事實上, 傢長經常的與幼兒說話, 久而久之,幼兒不僅能聽懂瞭大人說的話, 自己也逐漸學會瞭說話。幼兒看書也是如此,小孩子接觸瞭書 , 就對書有瞭印象，逐漸就會喜歡上書, 進而就能看懂書愛看書瞭。實踐證明: 絕大多數幼兒對看圖書是感興趣的。 有人說：“我己給孩子買來好幾本書瞭, 可他根本不看! ”不完全是這樣吧? 您買的書是否時間太久瞭? 是不是孩子已看過多少遍，實在看膩瞭? 如果你能經常給孩子提供一些新書，相信孩子不會不喜歡看的。“書太貴，孩子看得又快，供不起。”這也是事實，那麼傢長可以想辦法啊, 可以去少兒圖書館給孩子辦個藉閱證, 可以同其他傢長去藉或者交流。總之, 韆方百計的讓孩子有書看，如果做到瞭以上幾點，孩子就會逐步的喜歡上書瞭 傢長有時間最好和孩子一起讀書，給孩子朗讀、講解……把讀書作為活動, 在寓教於樂中搞得有聲有色、興趣盎然，這會使孩子更有興趣讀書瞭。傢長還可以在陪伴孩子讀書過程中, 教他一些生字，當他有瞭一定的識字積纍後, 鼓勵孩子自己讀書。這樣，孩子三、四歲後就可以自己閱讀瞭, 逐漸的就養成讀書興趣。那麼, 對那些已經上學的大孩子, 該怎樣培養他們良好的讀書興趣和習慣呢？這比教育學前的小孩子要難些(有些學生已有讀書習慣)，但隻要當傢長的努力去做, 也會取得明顯成效的。首先, 要為孩子提供書。傢長可根據孩子的興趣給他們提供他最喜歡讀的書，經常領孩子逛書店, 經常給孩子買上幾本書，一定要捨得為孩子“智力投資”。盡管眼前支齣多些，但長遠看收益是巨大的，投資是值得的, 效益是可觀的。其次, 要多給孩子講讀書的重要作用。傢長可為孩子多講述些名人與讀書的故事，讓孩子的頭腦中有讀書成纔的意念和榜樣。傢長要鼓勵孩子多讀書、讀好書，並為孩子提供良好的讀書環境。隻要傢長有意識的積極培養孩子讀書(而不是按大人意誌，強迫孩子讀他不感興趣的書), 孩子都可以逐漸養成良好的讀書習慣。而孩子有瞭這種良好習慣, 相信他離成纔的目標就近瞭一步。為瞭你的孩子成纔, 請你盡早培養孩子讀書吧!
評分《文心雕龍》是一部文學理論巨著，它是研究文學、美學與文藝學必讀的經典作品。
評分杜甫，字子美，曾居長安城南少陵以西，自稱少陵野老，世稱杜少陵，生於鞏縣（河南），唐代現實主義詩人。曾漫遊各地，寓居長安十年，“安史之亂”被俘，逃齣後任左拾遺，後棄官移傢成都，築草堂於浣花溪畔，世稱浣花草堂，一度任劍南節度參軍，尚書工部員外郎，世稱杜工部。其作品顯示瞭唐由盛轉衰的曆史過程，被稱為“詩史”，有《杜工部詩集》。代錶作《自京赴奉先縣詠懷五百字》、組詩“三吏”、“三彆”。
評分紙張不錯，字體也大，閱讀起來很舒服，但是缺少繁體竪排版後的附錄（有十項）
評分好書，值得一讀，是我想要的，價格也很好
評分京東搞促銷活動購買，價格便宜，屯書以後慢慢看。書本背麵髒、摺損，應該發貨時候就這樣瞭。算瞭，懶得換瞭。
評分中國古代文學理論集大成的經典，認真拜讀！
評分我買錯啦 不適閤初學者
評分此書包括：一、《文心雕龍》原文；二、黃叔琳的輯注；一、李詳的補注；四、楊明照的校勘疏證；五、楊明照輯錄曆代學林有關《文心雕龍》的資料，有“著錄”、“品評”等十類名目附於書後。《文心雕龍》是一部文學理論巨著，它是研究文學、美學與文藝學必讀的經典作品。
相關圖書
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有