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编辑推荐

　　 腹黑却不失温柔的小提琴王子木成毅，爱得霸道又专制，帅气又搞怪的钢琴王子乔路明，爱得无声又深刻，宅小花亘古未有，用音乐诠释爱情，打造“花式”纸上情歌盛宴，一次无可奈何的旅程，带她进入的竟然是奇妙的音乐世界，阳光直率时希沫，在或明媚忧伤的乐音中，该如何分辨自己的真心，让甜蜜爱情和音乐梦想完美落幕，让我们在追寻梦想的路上，铭记永恒的甜蜜。

内容简介

　　 开朗直率的时希沫，因为一次无可奈何的旅程，意外进入了奇妙的音乐世界里！在追寻音乐梦想的道路上，她遇到了完美帅气，爱得霸道又专耕、冷漠又腹黑的小提琴王子木成毅，也遇到了甜蜜搞怪，爱得无声又深刻、温柔又多情的钢琴王子乔路明。被蒙蔽了双眼的少女能否辨别出自己的真心，又将做出怎样的抉择？爱情在左，友情在右，谁才是时希沫的真命天子。

作者简介

宅小花
姓名：宅小花
年龄：永远的18岁
身高：162cm
星座：巨蟹
爱好：看剧、煲剧、做梦、写文以及流口水
首席代表作： 《捉王子有氧运动》
花痴自白：写文之外的人生最大的目标就是要搜集世界各地的帅哥，无论明星、校草，还是幻想中的美少年……都愿意和人家一起分享！我总在想，我的王子是白马型的，还是黑驴型的呢？

内页插图

目录

楔子
第一章 他是个海盗
第二章 G弦上的咏叹调
第三章 秋日的私语
第四章 罗密欧与朱丽叶
第五章 野蜂飞舞
第六章 玫瑰色的人生
第七章 命运
第八章 梦中的婚礼
第九章 爱的协奏曲
第十章 天空之城

精彩书摘

屁股……屁股……屁股……圆润光滑的大白屁股……
我也不知道哪根筋不对了，下意识地拍了下顿时觉得弹性非常好，瞧这反弹力，这屁股是一直在做运动吗？居然弹性如此之好。
“哇，圆润弹性好有光泽啊！”
话一出口周围瞬间爆笑声一片，我这才注意到那个被我夸赞“圆润弹性好有光泽”屁股的主人，不是别人正是被我连累的木成毅。
木成毅一脸愤怒的模样吓得我缩头噤声，虽然我知道自己并不是故意的，但我是真的把他拽倒了，而且还连他的裤子都扯下来了，不止裤子，连内裤都一起扯下来了，刚才那白花花的就是他的翘臀啊。
想现在这么多人围观，男男女女无数，白花花的屁股就这么出人意料地出来和大家打招呼了，围观的群众是不是应该感谢下我的“一时失手”。
“对不起……”
“一句对不起就有用吗？你让我木成毅当着这么多人的面出丑，你根本就是故意的！”木成毅气得鼻子都要喷火了，死死瞪着我一副要吃了我的模样冲着我嚷嚷个不停。
忽然，他脸色一变，从刚才的怒气冲天变成笑意盎然，步步逼近我逼得我退无可退，我被他盯得心里一阵狂乱，不知所措地看着他。
“我知道了，你是故意想引起我的注意是不是？”
魅惑的笑容，邪恶的语气，充斥着自恋的气场，这个家伙……果然没救了。
“不说话就是默认了？”木成毅挑眉说。
苍天哪，我愿用一生换这家伙十年不再自恋啊！
“闪开，我没空和自恋狂多废话。”一巴掌推开木成毅那张挡在面前碍事的脸，刚想走就被一只大手拽住，“喂，放开你的咸猪爪。”
“咸猪爪？”
我指了指他拉着我的手，瞬间这个自恋狂的脸色变得要多难看就有多难看。
“你刚才是故意撞我的，对吗？”
撞他？不是吧，我纯粹是跑八百米跑晕了而已。
“还有，你抓我也是故意的吧？”
冤枉啊！那绝对是无心的，如果知道抓到的是他的胳膊我立马把自己手给剁了，让我手贱，让我手贱！
“接着你把我拽倒也是想和我近一步接触吧。”
我承认，我已经和这个家伙无话可说了，我感觉就好像在和火星人交流一样，苍天哪，让我回我的冥王星去吧，我不要待在这个该死的火星了！
“最后，你冲我嚷嚷对我表示不满也都是在演戏吧。你这么做、做这么多就是为了引起我的注意，对吗？”
黑线三条，无奈至极……
这些词都已经不够形容我现在的心境了，我现在怎一“崩溃”了得啊！他身上除了那屁股够圆够滑够弹性外，还有什么是本姑娘能看得上眼的吗？显然没有，他这脸还真没他的屁股好看。
我感觉自己的嘴角不自觉地抽搐起来，连眼角也连跟着一起抽搐，整个脸部的肌肉都在抽搐，抽死我得了！
“不说话，就是默认了。”
“你……是不是脑子被驴给踢过了？还是被母猪给踩过了，能不能正常点啊？别以为全世界的女生都喜欢你好不好？本姑娘对你一丁点的兴趣都没有啊！我看到你就恨不得踩死你啊！你个宇宙超级无敌自恋狂啊！”
气死我了气死我了，气得我浑身的细胞都炸开了。见过自恋的，从来没见过这么自恋的。
……

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题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

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不好看

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友邻说读书的时间和上网的时间是成反比的。是啊，有网络的现代人是越来越不爱看书了。越来越多的商开始不愿意一些纯文学的散文和小说，在市场上为了迎合各色人群的垃圾文学也开始逐渐涌现。最离谱的例子就是香港一年一度的书展，竟然将名模写真放在主打地位并不断以此为噱头大肆宣传，着实让我对于香港书商的品味和文化追求大为怀疑。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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