說實話,一開始拿到這套書,我以為會讀到那種刻闆的曆史記錄,或者是枯燥的遊記。但《陶庵夢憶》和《西湖夢尋》完全顛覆瞭我的認知。張岱先生的文筆,太妙瞭!他仿佛擁有魔法,能把最尋常的事物也寫得生動有趣,引人入勝。他的描寫,就像是給你畫瞭一幅畫,還是動態的,有聲有色的。比如他寫“紹興話”,那種地方方言的韻味,那種市井的煙火氣,躍然紙上,我甚至能想象齣當時人們說話的樣子,聽齣他們口音裏的戲謔和熱情。他又寫“五雲樓”,那是一種怎樣的奇景?一個樓能有那麼多的書,而且是藏在人跡罕至的地方,這本身就充滿瞭神秘感。他筆下的那些人物,無論是名士還是販夫走卒,都栩栩如生,仿佛就站在我麵前。他寫“馮小青”,那個纔情齣眾卻命運多舛的女子,那種哀婉的故事,讀起來讓人唏噓不已。還有他對美食的描寫,什麼“酒是紹興老酒,菜是蝦油雞”,簡單幾樣,卻勾勒齣那個時代的味蕾享受。這本書就像一本大雜燴,有曆史,有風俗,有故事,有美景,更有人情味,而且都處理得恰到好處,不落俗套。讀完後,感覺自己像是跟著張岱先生在那個時代進行瞭一次深度遊,收獲滿滿。
評分我一直覺得,曆史人物的真實麵貌,往往藏在他們不經意的文字裏。張岱的《陶庵夢憶》和《西湖夢尋》,就是這樣兩扇窗戶,讓我窺見瞭明末清初那個時代的風雲變幻,以及一個士大夫的內心世界。他寫的那些往事,有的是繁華綺麗,有的是淒涼冷寂,但無一例外,都帶著一種滄桑的韻味。讀到他寫故國淪陷,寫人事變遷,那種刻骨銘心的痛,透過他那不動聲色的筆觸,反而顯得更加沉重。他並沒有刻意煽情,隻是淡淡地敘述,但那些被他描摹的人物,那些消逝的場景,卻像潮水一樣湧上來,把我淹沒。比如他寫“虎丘劍池”,不再是景點的介紹,而是他年輕時與友人在此縱情飲酒,揮霍青春的片段。讀到這些,我常常會想起自己年少輕狂的日子,以及那些與好友度過的時光。他寫“鎮海樓”,更是充滿瞭對過往輝煌的追憶,字裏行間透著一種“物是人非”的感慨。雖然書中充斥著許多當時士大夫的雅趣,如品茶、賞畫、聽戲,但這些在我看來,並非單純的享樂,而是他們在動蕩時代裏,試圖抓住的最後一點精神慰藉。這本書讓我看到瞭,即使在最艱難的歲月裏,依然有人用文字記錄下生活的痕跡,用藝術對抗遺忘。
評分我一直對那些記錄瞭時代變遷的文字情有獨鍾,而張岱的《陶庵夢憶》和《西湖夢尋》,恰恰滿足瞭我這種需求。他不僅僅是寫風景,更是寫人,寫人與景的關係,寫景中的人情世故。他筆下的西湖,不再是死闆的地理名詞,而是充滿瞭鮮活的生命力。他寫“蘇堤”,寫上麵來來往往的人,寫他們的衣著,他們的談吐,甚至他們的心事。這種細緻的觀察,讓我覺得他是一個極具洞察力的人。他對那些曾經繁華的場景,如“白馬湖”,描寫得淋灕盡緻,字裏行間卻又透著一股物是人非的淒涼。這種對比,讓曆史的厚重感撲麵而來。他寫“張公洞”,那個充滿神秘色彩的地方,更是充滿瞭探險的味道,讓人心馳神往。最讓我感到震撼的是,他對於一些小人物的描寫,比如那些賣唱的女子,那些擺攤的小販,他並沒有因為他們的身份而輕視,反而用一種平等甚至帶有同情的筆觸去描繪他們。這讓我看到瞭一個更加立體、更加真實的曆史。這本書讀起來,就像是在和一位老朋友聊天,他娓娓道來,講述著過去的故事,而我則在其中品味著人生的百味。
評分《陶庵夢憶》和《西湖夢尋》這兩本書,我真的像是鑽進瞭一個舊時江南的夢裏。初翻開,就被張岱先生那股子文人雅士的清雋之氣給迷住瞭。他筆下的景物,不是那種大開大閤的壯麗,而是細微之處的精緻,比如一盞燈,一幅畫,甚至是一碗茶。他描寫月夜泛舟,不是寫月色如何皎潔,而是寫微風拂過水麵,燈影搖曳,船兒輕晃,人心的靜謐。讀的時候,總感覺自己也坐在那條小船上,呼吸著濕潤的空氣,聽著遠處隱約傳來的絲竹聲。西湖更是被他寫活瞭,不是我們現在旅遊景點裏人頭攢動的樣子,而是他眼中那個充滿詩意、故事和人情味的湖。他寫西湖的四季,寫湖邊的茶館,寫遇見的人,每一樣都帶著一種淡雅的疏離感,仿佛他是個旁觀者,卻又把一切都看得通透,寫得入骨。這種不動聲色的描寫,反而比聲嘶力竭的贊美更能打動人心。讓我印象深刻的是他寫到自己傢中“老屋一區,竹幾一張,紙窗一扇,花一枝,琴一張”,寥寥數語,卻勾勒齣一幅極緻雅緻的生活圖景。這樣的生活,在如今看來,簡直是遺世獨立的仙境。這本書讀起來,有一種洗滌心靈的感覺,仿佛所有的喧囂都被濾掉瞭,隻留下最純粹的美好。
評分拿到《張岱著作集:陶庵夢憶 西湖夢尋》,我一開始以為會是那種比較學術化的書籍,但讀下來纔發現,它完全是另一種風格。張岱先生的文字,有一種天然的靈氣,不像是刻意雕琢,反而像是信手拈來,但字字珠璣。他寫那些古跡,比如“靈隱寺”,不再是乾巴巴的曆史介紹,而是夾雜瞭他親身的經曆,他與僧人的對話,他對寺廟建築的獨特感受。這種個人化的敘述,讓原本有些枯燥的曆史變得鮮活起來。他對於美學的追求,也體現在字裏行間。他寫“花”,不是簡單地描寫花的顔色和形態,而是寫花的“意”,寫花在不同場閤下的情態,比如“賣花聲”,那種淒美,那種無奈,簡直能讓人聞到花香,聽到悲傷。他寫“觀潮”,那種宏大的場麵,那種震撼人心的力量,通過他的文字,我仿佛置身其中,感受到海潮拍擊堤岸的震耳欲聾。這本書還有一個特點,就是他的敘事角度非常靈活,有時是旁觀者,有時又是參與者,有時又仿佛是沉思者。這種多角度的敘事,使得整本書充滿瞭變化和層次感。讀完這本書,我感覺自己像是經曆瞭一場精神的洗禮,對美,對曆史,對生活,都有瞭更深層次的理解。
聽說張岱的詩一般般,這倒不難想象,他要是把老杜那套玩的爛熟,就不成張岱瞭。中國的詩的輝煌於唐朝謝幕,想來和老杜不無關係,他寫極瞭詩,也寫完瞭詩,後來者不過是“似我者亡”。
評分之前買過上古和紫禁城的,但是還是忍不住收瞭這本,畢竟是張岱的作品收多少個版本都不嫌多!
評分因想餘生平,繁華靡麗,過眼皆空。五十年來,總成一夢。今當黍熟黃粱,車旅蟻穴,當作如何消受?遙思往事,憶即書之。持嚮佛前,一一懺悔。不次歲月,異年譜也;不分門類,彆誌林也。偶拈一則,如遊舊徑,如見故人,城郭人民,翻用自喜,真所謂癡人麵前不得說夢矣。餘今大夢將寤,猶事雕蟲,又是一番夢囈。因嘆慧業文人,名心難化。正如邯鄲夢斷,漏盡鍾鳴,盧生遺錶,猶思摹拓二王,以流傳後世,則其名根一點,堅固如佛傢捨利,劫火猛烈,猶燒之不失也。作者夢醒,而憶夢記夢,真邪,夢邪?真而成夢,夢又似真,這是作者的心態;悔邪,喜邪?悔而翻喜,喜而實悲,這是作者的心情。這種極其復雜矛盾的心情、百感交集的心態,在他的《自為墓誌銘》中錶現得最為集中和深刻。其中有自誇自詡者,如列數平生著述,追憶6歲時巧對陳繼儒所試屏聯之事;有自誇兼自悔者,如所列種種少時所好;有迷茫不解者,如所列“七不可解”;有夢醒徹悟者:“勞碌半生,皆成夢幻”,“迴首二十年前,真如隔世”。作者的《夢憶》,以硃明發跡之鍾山為捲首,悲嘆“孝陵玉石二百八十二年,今歲清明,乃遂不得一盂麥飯,思之猿咽。”以營造自己的生壙,於夢醒之後,尋得的王郎?福地煞尾(《陶庵夢憶·王郎?福地》),是有不勝銅駝荊棘之悲的。所以伍崇曜比之於孟元誌的《東京夢華錄》、吳自牧的《夢粱錄》,“均於地老天荒,滄桑而後不勝身世之感。茲編實與之同。”(《陶庵夢憶跋》)所不同者,張岱用的是小品文這種文體,且“間涉遊戲三昧”而已。《夢憶》的內容十分豐富,所記風土民俗,地域遍及會稽、杭州、蘇州、鎮江、南京、揚州、兗州、泰安等地;時節則有元宵、清明、端午、中元、中鞦等;風俗則涉及張燈煙火,廟會香市,觀荷掃墓,演戲賞月,觀潮賽舟,校獵演武等;旁及美食方物,花卉茶道,古玩器皿,林林總總,琳琅滿目。“奇情奇文,引人入勝,如山陰道上,應接不暇。”(金忠淳《陶庵夢憶跋》)《夢憶》所錶達的思想感情十分復雜,其中有追憶懷戀,如《張氏聲伎》、《方物》和《不二齋》;有調侃嘲諷,如《噓社》、《張東榖好酒》、《西湖七月半》;有贊譽,如《濮仲謙雕刻》、《姚簡叔畫》、《柳敬亭說書》;也有揭露,如《陶庵夢憶包涵所》,描寫副使包涵所“窮奢極欲,老於西湖二十年。”晚明官吏之奢華縱欲,可見一斑。奢靡如此,明朝安得不亡。如《陶庵夢憶冰山記》,描寫該劇演齣時,觀者數萬人。當演到魏黨“杖範元白,逼死裕妃時,觀眾怒氣忿湧,噤斷護惜。至顔佩韋擊殺緹騎,梟呼跳蹴,洶洶崩屋。”反映齣民心民意對閹竪當政的厭惡和氣憤。《陶庵夢憶·二十四橋風月》寫二更燈燼,那些“尚待遲客”的妓女,“或發嬌聲,唱《擘破玉》等小詞,或自相謔浪嘻笑,故作熱鬧,以亂時候;然笑語啞啞聲中,漸帶淒楚,夜分不得不去,悄然暗摸如鬼。見老鴇,受餓、受笞,俱不可知矣。”揭示瞭繁華掩蓋下的淒慘,強顔歡笑掩蓋下的辛酸。總之,“茲編載方言巷詠,嬉笑瑣屑之事。然略經點染,便成至文。讀者如曆山川,如睹風俗,如瞻宮闕宗廟之麗。殆與《采薇》、《麥秀》同其感慨,而齣之以詼諧者歟?”(佚名《陶庵夢憶·序》)對張岱的大部分小品,都可作如是觀。如在《姚長子墓誌銘》中,他為姚長子這位以自己的犧牲為代價,計殲倭寇百三十人,解救全鄉百姓於劫難的傭僕樹碑立傳,贊頌其風節功績:“醢一勁
評分明朝小品文的佳品,值得一看
評分問題是怎樣培育讀書風氣?首先是社會應有所提倡。但比提倡更重要的是,社會應該形成普遍重視學問、重視讀書人的風氣。如果讀書人受不到重視,提倡讀書就少有效果瞭。我們所以長期未能形成讀書風氣,一個重要原因是讀書人的社會地位太低,以至於極端的竟有"臭老九"之稱。中國傳統社會讀書人的地位是很高的,士、農、工、商,"士"居四民之首。近百年不斷激進地反傳統的結果,知識分子的價值被嚴重弱化。特彆在今天,知識分子和文化人的地位,正在直接受兩種勢力的挑戰:一是"官本位"的挑戰,一是社會普遍商業化的挑戰。大學、研究機構的建製也套行政級彆,教授、研究人員的工資待遇,竟然與行政掛鈎,這是"官本位"挑戰讀書人社會地位的顯例。至於全社會商品化的挑戰,更是不言而喻的瞭。官、商對知識分子成鉗製、擠壓之勢,讀書人的無力與無奈,隨時隨處可見。這種社會的與文化的結構,要想造成普遍的讀書風氣,不用說自是睏難重重。所以,我認為要培育讀書風氣,前提是要造成全社會普遍重視讀書人的風氣,使大傢都能夠珍惜文化、重視學問、尊禮大儒。或者換一個說法,最主要是社會各階層的官員、國傢的指導者,應該有讀書的習慣,懂得讀書人的價值,奬勵讀書,優禮讀書人。如做到這一層,全社會普遍讀書風氣的形成必將指日可待。
評分書店看上瞭這本非常好的書,一直想買可惜但是太貴又不打摺,迴傢決定上京東看看 ,果然是有摺扣。毫不猶豫的買下瞭瞭,京東速度非常快的,從配貨到送貨也很具體 ,快遞也非常好,很快收到書瞭。書的包裝真的非常好,沒有拆開過,非常新,可以 說無論自己閱讀傢人閱讀,收藏還是送人都非常有麵子的說,特彆精美;各種十分美 好雖然看著書本看著相對簡單,但也不遑多讓,塑封也都很完整封麵和封底的設計、 繪圖都十分好畫,讓我覺得十分細膩而且具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢 購買。 打開書本,書裝幀精美,紙張很乾淨,文字排版看起來也非常舒服非常的驚 喜,讓人看得欲罷不能,每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把 作品呈現在我麵前。深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般,好似一杯美式 咖啡,看似快餐,其實值得迴味 無論男女老少,第一印象最重要。”從你留給彆人 第一印象中,就可以你讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書 答禮,頗有風度。多讀書,可以讓你多增加一些課外的知識。培根先生說過:“知識 就是力量。” 不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你會感到渾身充滿瞭一股力 量。這種力量可以大大可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你會往往可 以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,圖 書也是我們的良師益友。 多讀書,可以使你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓 你變得更加聰明,你就可以勇敢地麵對睏難和挑戰。 讓你用自己的方法來解決這個 問題。這樣,你又可以嚮你自己的人生道路上邁齣瞭結實的一步。 多讀書,也能使 你的心情變得快樂。讀書也是一種休閑方式,一種娛樂的方式。讀書可以調節你的身 體的血管流動,使你感到身心健康。所以在書的海洋裏遨遊,也是一種無限快樂的事 情。用讀書來為自己放鬆你的心情也是一種十分明智的方法。 讀書能陶冶人的情操 ,給人以知識和智慧。所以,我們應該多讀好書
評分"[SM]在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺,迴傢決定上京東看看,果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭,京東速度果然非常快的,從配貨到送貨也很具體,快遞非常好,很快收到書瞭。書的包裝非常好,沒有拆開過,非常新,可以說無論自己閱讀傢人閱讀,收藏還是送人都特彆有麵子的說,特彆精美;各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單,但也不遑多讓,塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本,書裝幀精美,紙張很乾淨,文字排版看起來非常舒服非常的驚喜,讓人看得欲罷不能,每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般,好似一杯美式咖啡,看似快餐,其實值得迴味 無論男女老少,第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中,就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風度。 多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過:“知識就是力量。”不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,書也是我們的良師益友。 多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣;讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷;舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭;讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好,送貨相當快,包裝仔細!這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去,越做越好
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評分這個版本沒有多少注釋,對文言文看的少的同學可能閱讀難度比較大,可以考慮貴一點的版本,體驗會好很多
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