序言（哈罗德·J·拉斯基）
第一章 1806年-1819年 童年和早期教育
第二章 1913年-1821年 少年时期的道德影响 父亲的性格和见解
第三章 1821年-1823年 教育的末期和自学的初期
第四章 1823年-1828年 青年时代的宣传工作 威斯敏斯特评论
第五章 1826年-1832年 我精神发展中的危机 前进的一个阶段
第
· · · · · · (收起)
第一章 1806年-1819年 童年和早期教育
第二章 1913年-1821年 少年时期的道德影响 父亲的性格和见解
第三章 1821年-1823年 教育的末期和自学的初期
第四章 1823年-1828年 青年时代的宣传工作 威斯敏斯特评论
第五章 1826年-1832年 我精神发展中的危机 前进的一个阶段
第
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具体描述
穆勒的这本《自传》，着重记录了他早年独特的学习方式、思想学说的形成过程、写作和社会活动的经历等。本书没有引人入胜的情节和细腻描写的生活，基本上是个人思想与周围人事的实录。但《自传》叙述了十九世纪中叶英国的社会和政治历史，对于研究穆勒生平、穆勒思想及当时英国社会状况，颇有参考价值。
本书前言
穆勒的哲学思想源于英国传统的经验哲学，但在哲学基本问题上，与培要、洛克异趋，而是受贝克
用户评价
评分
##搭配穆勒与生活的目的一章一起看
评分##一部进步主义者的自传。
评分##看了此书，才发现何炳棣那本原来在我看来过于学究气的自传已经非常富有生活气息了；当然，对于像我这样抱着八卦态度打开此书的读者，密尔早就警告在先了：我纯粹是咎由自取。
评分##天才是怎样练成的
评分##作为自传来说，无比冷静的一本
评分##作为自传来说，无比冷静的一本
评分##看了此书，才发现何炳棣那本原来在我看来过于学究气的自传已经非常富有生活气息了；当然，对于像我这样抱着八卦态度打开此书的读者，密尔早就警告在先了：我纯粹是咎由自取。
评分##育儿指导书
评分##天才是怎样练成的
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