小學英語讀寫新視野3（附CD光盤1張） [TLME to Read and write] pdf epub mobi txt 電子書下載 2026

Name: 小學英語讀寫新視野3（附CD光盤1張） [TLME to Read and write] pdf epub mobi txt 電子書 2026
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《小學英語讀寫新視野》編寫組編

圖書標籤:

小學英語
英語學習
讀寫
教材
三年級
TLME
附帶光盤
英語啓濛
課外輔導
英語讀寫新視野

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齣版社：上海教育齣版社，

ISBN：9787544405140

版次：1

商品編碼：10971445

包裝：平裝

外文名稱：TLME to Read and write

開本：16開

齣版時間：2006-01-01

用紙：膠版紙

頁數：63

正文語種：中文，英文

附件：CD光盤

附件數量：1

具體描述

內容簡介

為瞭配閤新課標中對於學生課外讀寫的量化要求，我社從英國國際語言教學服務公司引進瞭一套幫助小學生提高閱讀與寫作能力的叢書--《小學英語讀寫新視野》。此套叢書按照難度共分四冊，分彆適閤三、四、五、六年級的學生使用。
此套叢書通過有趣的、以活動為基礎的讀寫練習來操練和提高學生的讀寫技巧，逐級遞進。所涉及的體裁包括信件、卡通畫、小詩、故事等，內容豐富，形式新穎。適閤用作任何主教材的輔助讀寫訓練。
每冊書共分十五個單元，每個單元配有精心設計的練習，旨在訓練和提高學生的基本閱讀技能，如：理解大意和細節、領會言外之意等。學生將不僅學習理解文章的字麵含義，也將學習通過一定的讀寫技巧對文章進行推斷和歸納。同時，學生還可以通過寫作和繪畫練習，鞏固對單元主題的理解。
每個單元配有一頁附加練習，是與本單元主題相關的拓展練習。學生可獨立完成這部分內容，也可以自學。另外，每冊包括三套綜閤測試捲，幫助教師檢測學生對詞匯和所學內容的掌握程度。
《小學英語讀寫新視野》主要特色：
閱讀短文：彩色印刷，圖文並茂；精心安排詞匯和語法點；人物生動，讓學生感到親切。
詞匯：采用主題拓展詞匯；注重循環和復現。
閱讀技巧：適閤小學生的各種簡單的活動；重點在於提高學生的閱讀能力；對文章的理解采用從句子、段落到語篇的循序漸進的模式；有利於開展對子活動和小組活動。
《小學英語讀寫新視野》每冊書包括：15個單元的正文、附加練習、3套綜閤測試捲、答案、中英對照的單詞錶、音帶。

內頁插圖

Unit 1 尋寶之旅
Unit 2 教室行為準則
Unit 3 珍妮的滑雪假期
Unit 4 紐約的四季
Unit 5 風
Unit 6 在農場
Unit 7 聰明的烏鴉
Unit 8 巴士司機
Unit 9 長頸鹿寶寶
Unit 10 交通博物館
Unit 11 照看我的寵物貓
Unit 12 托貝夏季遊樂場
Unit 13 新年前夜
Unit 14 貓咪和麯奇
Unit 15 我的叔叔吉姆
Tests 測試捲
Answers 答案
Word list 單詞錶

前言/序言

探索語言的奇妙旅程：《小小探險傢英語啓濛係列》一個全新的視角，開啓孩子對英語世界的無限想象在這套精心編排的《小小探險傢英語啓濛係列》中，我們摒棄瞭傳統的枯燥說教，轉而將英語學習融入到一場充滿好奇心和探索欲的奇妙旅程中。本係列旨在為小學階段的孩子們搭建一個堅實而有趣的語言學習平颱，讓他們在自然而然的語境中掌握基礎的聽說讀寫技能，並逐步培養起對英語文化的好奇心。第一冊：顔色、形狀與動物的初次邂逅 (The World of Colors, Shapes, and Animals) 本冊聚焦於構建孩子對周圍世界的感知和錶達能力。我們選取瞭最貼近孩子日常生活的核心詞匯：基礎顔色（紅、黃、藍、綠、黑、白等）和基本形狀（圓形、方形、三角形等）。通過生動有趣的繪本故事，例如“小兔子皮皮尋找丟失的鬍蘿蔔”（與顔色和形狀的關聯），孩子們將學習如何用簡單的英語進行描述和提問（What color is it? It is red.）。在動物部分，我們選擇瞭孩子們最喜愛且熟悉的動物，如貓、狗、鳥、魚等。每個單元都設計瞭角色扮演的情境，例如在“寵物公園”裏，孩子們需要用英語嚮朋友介紹自己的寵物，描述它們的大小、顔色和動作（It is a big, black dog. It can jump high.）。本冊的閱讀材料側重於短句重復和押韻，強化語音語感。第二冊：我的傢庭與我的學校生活 (My Family and My School Day) 進入第二冊，我們將視角聚焦於孩子們的“小世界”——傢庭和學校。傢庭成員的稱謂（Mom, Dad, brother, sister）以及親屬間的簡單互動對話是本冊的重點。我們設計瞭“傢庭相冊”互動環節，鼓勵孩子們介紹自己的傢人，練習“This is my father. He is tall.”等基礎的描述句型。學校生活的內容則涵蓋瞭常見的學習用品（pen, book, desk）、課堂指令（Listen, Stand up, Sit down）以及簡單的數字和字母學習（1-20, A-Z）。閱讀材料開始引入簡單的敘事結構，例如“莉莉的一天”，描述她早上起床、上學、上課到放學的一係列活動。這不僅幫助孩子們熟悉日常用語，也為後續的寫作練習打下基礎。第三冊：探索數字、天氣與我的感受 (Numbers, Weather, and My Feelings) 第三冊引導孩子開始理解抽象概念，並發展錶達情感的能力。數字學習從1數到100，並引入簡單的加減運算的英文錶達。天氣部分（Sunny, Rainy, Snowy, Windy）通過觀察窗外的景象進行教學，配有大量的聽力素材，讓孩子學會詢問和迴答天氣狀況（How's the weather today?）。情感錶達是本冊的亮點。我們引入瞭“開心”、“難過”、“生氣”、“害怕”等核心情緒詞匯，並通過情景劇的形式讓孩子理解在不同情境下如何恰當地錶達自己的感受。例如，當玩具壞瞭，你會說什麼？（I am sad.）。寫作練習開始要求孩子寫齣兩到三句完整的句子來描述一個場景或一種心情。第四冊：食物、健康與有趣的假期 (Food, Health, and Fun Holidays) 隨著學習的深入，第四冊將焦點轉嚮與生活息息相關的“吃”與“玩”。食物部分涵蓋瞭主要的食物類彆（水果、蔬菜、肉類）以及關於“喜歡”和“不喜歡”的錶達（I like apples, but I don't like broccoli.）。健康衛生習慣的培養也融入其中，學習“brush your teeth”和“wash your hands”等短語。假期和活動單元是本冊最活躍的部分。孩子們將學習描述他們最喜歡的節日（如聖誕節、生日派對），以及他們周末的活動。閱讀材料開始包含更長的段落，但句式結構依然保持清晰明瞭。在讀寫結閤方麵，要求孩子能夠寫齣一段簡短的日記，記錄他們周末的所見所聞。核心教學理念與特色本係列的設計嚴格遵循“輸入優先，輸齣為輔”的原則。每一單元都包含以下結構： 1. 情景導入 (Context Setting): 通過精美的圖片和簡短的對話，將新知識置於真實或想象的情境中。 2. 語音韻律操練 (Phonics & Rhythm Practice): 運用趣味歌麯和繞口令，幫助孩子自然習得正確的發音和語調。 3. 詞匯與句型建構 (Vocabulary & Structure Building): 核心詞匯和句型通過互動遊戲和卡片進行鞏固。 4. 閱讀理解與模仿 (Reading & Imitation): 短小的、充滿故事情節的閱讀材料，配有簡單的理解性問題。 5. 寫作與錶達拓展 (Writing & Extension): 循序漸進的寫作練習，從填空、連綫到仿寫、自由創作。配套資源支持 (Accessory Support) 本係列特彆注重聽說能力的同步提升。每一冊都配有精心製作的音頻資源，內容涵蓋所有對話、故事朗讀和韻文歌麯。這些音頻文件不僅發音標準、語速適中，更重要的是充滿瞭情感色彩，旨在讓孩子在聽覺上建立起對地道英語的敏感度。孩子們可以通過配套的光盤，隨時隨地進行模仿跟讀和聽力訓練，真正實現“在玩中學，在學中用”。《小小探險傢英語啓濛係列》不僅僅是一套教材，它是一張通往更廣闊世界的地圖，引導我們的孩子在充滿樂趣的探索中，建立起終身學習英語的自信與熱情。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書在文化滲透和拓展視野方麵的努力。學習語言，歸根結底是學習一種文化。這本書在課文和練習中，似乎巧妙地融入瞭一些西方國傢的風土人情、節日習俗乃至簡單的價值觀介紹。這種潛移默化的影響，遠比專門開設一門文化課要有效得多，因為它是在孩子學習語言的“工具”過程中自然吸收的“養分”。它不僅僅教會孩子如何說“Hello”或“Thank you”，更重要的是，它可能在引導孩子理解使用這些語言的人們的生活方式和思維邏輯。這種廣闊的視角，對於正在形成世界觀的小學生來說，無疑是一筆寶貴的精神財富，有助於他們從小建立起開放、包容的國際視野，這點是很多單純側重應試的教材所欠缺的。

評分☆☆☆☆☆

這本書在聽說讀寫四個技能的平衡發展上做得相當到位，這一點在同類讀物中是比較少見的。很多教材往往側重於閱讀或聽力，而將寫作部分束之高閣，但這本書似乎給予瞭它們同等的重視。聽說部分，我猜測配套的音像資料（雖然我目前隻關注書本身）肯定提供瞭地道的發音和自然的語速，這為孩子建立瞭良好的語音語感基礎。而閱讀部分，文章的選擇題材廣泛，緊密貼閤小學生的日常生活經驗，語言地道又不失童趣。更值得稱贊的是，它對“寫”的培養並非是簡單的模仿填空，而是包含瞭更多的結構化練習，旨在培養孩子初步的組織語言和錶達思想的能力。這種全麵發展的理念，無疑是為瞭培養未來能夠流利運用英語進行交流的人纔，而不是僅僅停留在應試層麵。

評分☆☆☆☆☆

最後，從傢長的角度來看，這本書的“可操作性”極強，極大地減輕瞭我們輔導的負擔。教材的各個單元之間的關聯性很強，知識點前後呼應，使得我們不必為瞭趕進度而犧牲學習質量。再者，它的配套資源（僅從書本的提示推測）應該設計得非常友好，能夠讓傢長輕鬆地找到輔助材料或練習的重點，即使英語不是特彆流利的傢長也能有效地參與到孩子的學習過程中來。它提供瞭一種清晰的學習路徑和反饋機製，讓我們能夠清晰地判斷孩子的學習效果和薄弱環節。總而言之，這是一套體係完整、設計精良、目標明確的教材，它在兼顧基礎技能訓練的同時，還不忘培養孩子的學習興趣和文化素養，是小學階段英語學習的優質選擇。

評分☆☆☆☆☆

從內容編排的邏輯性來看，這本書的難度遞進設計得非常閤理，體現瞭紮實的教學法理論基礎。它似乎是遵循瞭“從簡單到復雜，從已知到未知”的原則，層層遞進，沒有齣現那種突然拔高難度的生硬轉摺。這種平穩的學習麯綫，對於打牢基礎至關重要的初期階段來說，是極其寶貴的。我注意到它似乎很注重詞匯和句型的重復齣現與螺鏇上升，這對於記憶力的鞏固有著顯著的效果。教材中對於基礎語法點的引入，也處理得非常巧妙，不是生硬地拋齣規則，而是通過情境對話自然地展現齣來，讓孩子在“用”中學，在“做”中學。這種浸潤式的學習方法，遠比死記硬背要有效得多。這種循序漸進的設計，讓傢長在輔助輔導時也能有章可循，不必為孩子是否跟得上進度而過度焦慮，整體感覺非常順暢和人性化。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計確實很有吸引力，色彩搭配得當，那種明快活潑的風格很符閤小學生的審美。我一拿到手，首先關注的就是它的排版布局，這點上看得齣編者花瞭不少心思。字號和行距都設計得非常適閤低年級孩子閱讀，不會顯得擁擠或太空洞。而且，插圖的質量也令人印象深刻，每一幅圖都清晰、生動，與課文內容緊密貼閤，這對初學英語的孩子來說簡直是福音，能極大地激發他們的學習興趣。我特彆喜歡它在版式上留齣的空白區域，這讓整個頁麵看起來非常清爽，不會給孩子造成視覺疲勞。那種仿佛在引導孩子慢慢探索的節奏感，從紙張的觸感到視覺的呈現，都透露著一種精心打磨的專業度。它不像有些教材那樣一闆一眼，而是帶著一種鼓勵和親切感，讓人覺得學習英語這件事可以是很輕鬆愉快的旅程。可以說，光是翻閱這本書的外在感受，就讓我對它的內容充滿瞭期待，希望它能像外錶一樣令人滿意。

評分☆☆☆☆☆

還沒有問小孩使用情況。

評分☆☆☆☆☆

"[SM]在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下希望京東這樣保持下去，越做越好

評分☆☆☆☆☆

閱讀短文：彩色印刷，圖文並茂；精心安排詞匯和語法點；人物生動，讓學生感到親切。

評分☆☆☆☆☆

還不錯，挺好用的，價廉物美

評分☆☆☆☆☆

[QY]"

評分☆☆☆☆☆

適閤用作任何主教材的輔助讀寫訓練

評分☆☆☆☆☆

書籍裝幀精美，將司空見慣的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序駕馭，從外錶到內文，從天頭到地腳，三百六十度的全方位滲透，從視覺效果到觸覺感受……始終追求“秩序之美”的設計理念把握，並能賦予讀者一種文字和形色之外的享受和滿足，開本大小很閤適，充滿活力的字體不僅根據書籍的體裁、風格、特點而定．字體的排列，而且還讓讀者感受受第一瞬間刺激，而更可以長時間地品味個中意韻。從秩序有臻的理性結構中引伸齣更深層更廣瀚的知識源，創遊一番想像空間，排列也很準確，圖像選擇有規矩，構成格式、版麵排列、準確的圖像選擇、有規矩的構成格式、到位的色彩配置、個性化的紙張運用，毫厘不差的製作工藝……近似在演齣一部靜態的戲劇。插圖也十分好，書畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值，書的圖形．包括插圖和圖案．有寫實的、有抽象的、還有寫意的。具備瞭科學性、準確性和感人的說明力，使讀者能夠意會到其中的含義．得到精神感受。封麵色設計雖然隻是書刊裝幀中的一部分但這個書設計彩鮮艷奪目、協調統一，設計齣來的畫麵，顯得比較豐富不會給人看一眼就産生沒有看頭的感覺，隻留下不可缺少的書名。說明文（齣版意圖、叢書的目錄、作者簡介）責任編輯、裝幀設計者名、書號定價等．有機地融入畫麵結構中．參與各種排列組閤和分割．産生趣味新穎的形式．讓人感到言有盡而意無窮。設計以及紙張很乾淨都是自己的美術設計，體鏇律，鋪墊節奏起伏，用知性去設置錶達全書內涵的各類要素有人說，讀者層次與素質不同．“陽春白雪，和者蓋寡”，影響發行量。那麼請看，甘肅的《讀者》發行至今，從未設計過這類低俗封麵，何以1991年發行150萬，1994年上升至390萬，雄居全國16開雜誌之首；餘鞦雨的《文化苦旅》、楊東平的《城市季風》都不是依靠封麵的廣告誘惑而令“洛陽紙貴”的。盡管它們的裝幀設計並不十分前衛和十分理想，但它們在流俗麵前的潔身自好是值得倡導的。還有一本被塵封20多年的學術著作《顧準文集》，封而極其樸素，齣版不久即在北京脫銷。由此可見，封麵的廣告作用不是左右發行量的唯一因素，內容的精萃纔是一本書的最齣色的廣告!作為一個從“皇帝的女兒不愁嫁”，“讀者買書是看內容不是看你的封麵!”等等歪麯書裝設計功能的壓力下掙紮過來的裝幀工作者，無論從專業上、理論上、感情上都無意貶低書裝設計的作用，而唯有更強烈的呼喚—本好書必須有一個好的裝幀設計!要尊重那些好書，善待那些好書，為它們創造齣獨特的有意味的書的藝術形象是我們的責任。麯高未必和寡。沉淪汙濁爭相媚俗的封麵今天或許還有市場，明天就會被不斷提高審美情趣的人們所厭棄。正像近年來一些園林景區原有的熊貓垃圾桶被那些與環境和諧的樹根垃圾箱取代一樣。“聽音樂的耳朵是音樂創造的”，書籍藝術工作者的使命在於創造懂得欣賞美的大眾，使廣大讀者時時接觸情趣高超、形式優美的文化環境，使圖書市場逐步過渡成一個美育的課堂。

評分☆☆☆☆☆

質量還行嗎，兒童不錯。

評分☆☆☆☆☆

不。錯