具體描述
內容簡介
《中國傳統插花藝術》共分六章，其內容包括中國插花藝術發展簡史、藝術風格與特點、立意構圖與造型法則等等，係統地講解瞭中國傳統插花的發展，風格特點及構圖造型等，書後還附有大量的作品。《中國傳統插花藝術》內容豐富，圖文並茂，資料翔實，讀者從中可對中國傳統插花有一個係統的瞭解。目錄
前言第一章 中國插花藝術發展簡史
第二章 藝術風格與特點
第三章 立意構圖與造型法則
第四章 插花的類彆與花型
第五章 主要容器類型
第六章 佳作欣賞
參考文獻
前言/序言
用戶評價
評分我最近一直在研究東方園林景觀設計，偶然間發現瞭這本書，簡直像是打開瞭新世界的大門。這本書對我構建空間層次感的幫助，遠超我預期的插花知識本身。它對“留白”的解讀尤其精闢，那種“計白當黑”的美學原則，不僅適用於花卉的疏密布局，對於整個室內外的空間規劃都具有極強的指導意義。書中的案例分析極具說服力，通過對比不同朝代對插花形態的偏好，清晰地展示瞭時代精神如何投射到微小的藝術形式中。比如，唐代的雍容華貴與宋代的清雅內斂，僅通過花材的組閤和花器的選擇就展現得淋灕盡緻。這種宏觀的曆史視角，讓插花不再是孤立的技術操作，而是與中國社會文化變遷緊密相連的活化石。我特彆欣賞作者在文字中流露齣的那種深沉的文化自信，使得讀者在學習技法的同時，也接受瞭一次深刻的文化熏陶，它讓我對“東方美學”的理解更加立體和深刻。
評分說實話，我本來以為這會是一本比較枯燥的技法書，但《中國傳統插花藝術》完全顛覆瞭我的預期。它的敘述方式非常活潑，像是和一位經驗豐富的老者在茶館裏聊天，娓娓道來那些看似復雜的規矩和心法。最贊的是，它沒有把插花藝術神化，而是非常腳踏實地地從基礎的“剪、插、置”講起，即便是像我這樣完全的新手，也能很快掌握要領。我特彆喜歡其中關於“意境”的剖析部分，作者巧妙地結閤瞭詩詞典故，讓冰冷的枝乾瞬間有瞭生命和故事。比如，書中提到如何通過S形或L形的綫條來錶達“動”與“靜”，讀完後立刻拿起手邊的幾根樹枝嘗試，那種豁然開朗的感覺，非常美妙。這本書的結構安排也十分閤理，從曆史溯源到流派風格，再到具體的應用場景（如文人雅集、祭祀慶典），層次分明，邏輯清晰。它真正做到瞭將藝術性與實用性完美結閤，讓傳統藝術不再高不可攀，而是觸手可及的優雅生活方式。
評分這本書的裝幀和印刷質量簡直是藝術品級彆的享受！每一頁的紙張質感都非常考究，色彩的還原度極高，尤其是那些描繪深色花材和古老銅器花瓶的圖片，質感厚重，仿佛能觸摸到歲月的痕跡。作為一名攝影愛好者，我必須稱贊書中布景和光影的運用，那些花藝作品在光綫下展現齣的微妙陰影變化，本身就是一堂絕佳的光影課程。閱讀體驗上，這本書的排版布局非常舒服，字體大小適中，行間距處理得當，即便是長時間閱讀也不會感到疲勞。更難得的是，它沒有過多地陷入對古代文人雅士的過度渲染，而是用一種現代、客觀的筆觸去解構傳統，讓現代讀者更容易産生共鳴。對於追求高品質閱讀體驗的人來說，這本書的實體書絕對值得收藏，它不僅僅是知識的載體，更是一件可以陳列、可以把玩的精美物件，每次翻閱都像是一次心靈的SPA。
評分這本關於中國傳統插花藝術的書簡直讓我愛不釋手，它不僅僅是一本圖鑒，更像是一部流淌著曆史與哲思的藝術長捲。初翻開，就被那些精美的插花作品深深吸引，每一張圖片都如同精心打磨的玉器，光澤溫潤，意境深遠。作者的文字功力非凡，對於不同花材的選擇、枝條的造型以及花器的搭配，都有著獨到而深刻的見解。尤其讓我印象深刻的是，書中詳盡地闡述瞭“天、地、人”在插花中的哲學寓意，這遠超齣瞭簡單的花卉擺設，上升到瞭對生命和宇宙和諧的追求。閱讀過程中，我仿佛能聞到空氣中彌漫的淡淡花香，感受到古人對自然萬物的那份敬畏與親近。它教會我的，不僅是如何插花，更是如何去“看”花，如何從一枝一葉中體悟生活的美好與變遷。對於任何對東方美學或園藝藝術感興趣的人來說，這都是一本不可多得的珍藏之作，它引導你進入一個寜靜而充滿智慧的審美境界，讓人在快節奏的現代生活中尋得一處心靈的棲息地。
評分我對花藝的興趣源於對自然萬物的敏感，而這本書最打動我的地方，在於它對“時令”的極緻尊重。作者將一年四季的插花理念進行瞭細緻的劃分，春天的生機勃勃，夏天的濃烈奔放，鞦天的蕭瑟沉靜，以及鼕天的傲骨寒霜，都通過不同的花材和造型被精準地捕捉和錶達齣來。書中列舉的“二十四節氣插花”部分，對我啓發最大，它教會我如何順應自然規律，而非強行雕琢。例如，在描寫初夏的插花時，書中提到要避免過於繁復的組閤，而要突齣幾枝新葉的清新感，這種剋製而精準的錶達，恰恰是東方藝術的精髓所在。它引導我放慢腳步，去留意窗外那一刻正在盛開或凋零的植物，從而將插花這一行為，內化為人與自然對話的一種儀式。這本書真正做到瞭“從心齣發，以物載情”，讓插花藝術迴歸到最本真的生活哲學層麵。
二、做一個有情趣的人不少人說自己不會玩瞭，如果放兩天假，一般也就是睡個大覺。有些退瞭休的老同誌，一天天地老的特彆快，大多因為他們沒有什麼業餘愛好。一旦不上班瞭，整天沒事可乾，反倒悶齣病來瞭。因此，一個人在工作之餘要有一兩種業餘愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天隻知道工作，那他的人生將是多麼單調和乏味啊。“用藝術來‘宣泄’其實是最佳的方法。比如看悲劇。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看，看到劇中人物遇到巨大不幸，觀眾的感情得到瞭宣泄。”“其實更幸福的是創作藝術。在藝術創作過程中，自己的主觀世界完全投入瞭進去，廢寢忘食樂此不疲，會使人十分滿足。他創作時簡直就是神，他無比自由，他感覺到世俗世界對他的限製而使他不自由，他理想中的天國就在他的創作中。”“隻有關心老師的心靈世界，纔是真正地關心老師和生命質量。”
評分每天一枝花 生活樂佳佳
評分"很不錯的一本書，建議早買，我是在兒子上高三的時候纔買的，隻能快速閱讀，考點抓的很好
評分一個有情趣的老師，他的生命質量纔是高的，也纔可能得到學生的親近。誰也不願意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不願意與一個遠離自己生活的人去溝通。三、做一個善於反省的人。文中有這樣一段話，“中國文化中有一個詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全麵的認識，但是真正會去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學習，心得體會《讀書心得體會文章》。我們在日常教育教學工作中，總是說自己加強要自己業務與政治的學習。而實際上往往成為一種泛泛而談的“學習”。我們教師離不開終身的學習，一旦自己停止瞭學習，那麼工作如同機械的運作，便毫無意義，沒有活力。鄭傑校長在書上論述：真正的學習並不是一個人關起來苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學習藉助於有效的錶達和傾聽，他能很好地錶達自己的想法，並以開放的心靈容納彆人的想法。他經常會自問和反思“為什麼”，理性地分析並得齣結論，然後他會和彆人充分交流，並對不同於自己的觀點抱寬容和尊重的態度。
評分一個智力正常的高中生，高考數學都有能力突破120分。
評分幫同事買的，送貨超快的，同事說服務很好！！
評分很多孩子都抱怨：數學難學！學數學真苦真纍，成天泡在題海中，威績還是不理想。高考就讓這數學拖後腿瞭。很多傢長抱怨：我的孩子至少花瞭三分之一的時間在學數學，還是不見長進。看著孩子和傢長在我博客上的留言，及電話訴苦，真讓人心疼。
評分1987年，我參加瞭全省“點燃理想之火”讀書大奬賽。“理想”，對於一個剛剛跨入中學大門的我還是一個縹緲的詞。幼稚的我便認為就是說自己長大瞭想乾什麼。那時全國特級教師邱寒光老師教我的語文，還當班主任。她是悉心教育 使我對老師産生瞭崇敬之情，便日夜夢想自己能成為一名光榮的人民教師讓自己“桃李滿天下”。於是我的那篇演講稿便赫然地寫上瞭“我的理想是當一名人民教師”，也引用上瞭那一句至理名言“老師是人類靈魂的工程師”。那時的我以為彆人也不一定想當教師，誰料演講颱上迸齣瞭許許多多的的“科學傢”、“音樂傢”等，哦，原來還有這麼多理想，我明白瞭：理想，不管是什麼，它都是人生的指路燈，隻要是為國為人民有利的，我們應通過自己的努力去實現。而且我們應盡最大的努力去發光，發熱。有瞭正確的理想，讀書有瞭動力。記得初三那年段考，我一下子從十幾名躍居全班第三名，後來我又參加瞭89年的“做雷鋒式的少年”讀書大奬賽，讀瞭大量關於“雷鋒”動人事跡的書。我開始處處關心、幫助彆人，熱愛集體。當上班裏的小乾部後，我帶領同學學習，得到瞭老師的贊揚，工作盡職盡責。成績一直在班裏名列前茅。
評分全新的，和書店的比較過瞭，應該是正版圖書。
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