幼兒園區域活動指導手冊（美工區） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

林玉萍 編

圖書標籤:

• 幼兒園
• 美工
• 活動指導
• 區域活動
• 幼兒教育
• 手工
• 美術
• 教具
• 早期教育
• 親子活動

齣版社： 農村讀物齣版社

ISBN：9787504854636

版次：1

商品編碼：10922653

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-06-01

用紙：膠版紙

頁數：92

字數：136000

正文語種：中文

編輯推薦

16所優質幼兒園、100餘名優秀教師共同打造！
幼兒園四大活動區材料投放秘籍。
從興趣習慣、知識經驗到能力技能，把幼兒的行為問題透徹分析，細細解讀。
不用百度，不用榖歌，一書在手，孩子們各種天真、稀奇的提問迎刃而解。

內容簡介

區域活動教學中，老師們經常遇到的棘手問題是：孩子們常常作齣不同尋常的舉動，發齣稀奇古怪的提問，老師們有時候卻無計可施，無言以對。
《幼兒園區域活動指導手冊（美工區）》是一本老師們自己搜集問題並提齣解決方案的圖書，基本上涵蓋瞭區域活動中的各個方麵。新教師可作教學參考，老教師可驗證並提升以往的教學經驗。

目錄

前言
理論篇
第一章 幼兒園美工區活動的教育價值
一、促進幼兒審美能力的發展
二、促進幼兒身體協調能力的發展
三、促進幼兒認知能力的發展
四、促進幼兒社會交往能力的發展
五、促進幼兒想象力、創造力的發展
第二章 教師在美工區活動中的角色定位
一、新意創作的評價者
二、幼兒發展的反思者
三、大膽錶現的支持者
四、有效活動的觀察者
五、美工遊戲的參與者
六、感受體驗的引導者
七、錶達錶現的指導者
八、兒童創作的欣賞者

實踐篇
第三章 不同年齡班美工區的材料配置
一、小班
二、中班
三、大班
第四章 各年齡班幼兒行為問題百問必答
小班
一、興趣與習慣
1.幼兒不喜歡畫畫，怎麼辦？
2.幼兒總是擺弄美工區各種材料，怎麼辦？
3.幼兒不願畫命題畫，而是隨意畫，怎麼辦？
4.幼兒喜歡拿彩筆畫指甲，怎麼辦？
5.幼兒喜歡到處亂畫，怎麼辦？
6.幼兒把彆人的畫撕瞭，怎麼辦？
7.幼兒在繪畫時總是大把攥握筆怎麼辦？
8.在繪畫過程中，不會運用多種顔色進行繪畫怎麼辦？
9.幼兒美勞活動時，總是把工具亂丟怎麼辦？
10.玩顔色時，總是把顔色混在一起怎麼辦？
11.幼兒總把彆人的畫撕掉怎麼辦？
12畫畫時，有的孩子總是畫得滿手都是顔色怎麼辦？
13.繪畫時把自己的身體當畫紙怎麼辦？
14.進行撕紙活動時總是弄得滿地都是怎麼辦？
15.在繪畫過程中，幼兒注意力不集中，做其他的事情怎麼辦？
16.在粘貼活動時，總是把膠棒擰齣來很長當糖吃怎麼辦？
17.幼兒總是喜歡邊說邊畫，影響他人創作怎麼辦？
18.在創作過程中，幼兒總是不停地要求老師看一看他的作品怎麼辦？
19.幼兒在繪畫時總是沒畫兩筆就要求更換新筆怎麼辦？
20.幼兒不能夠很好的保存自己的作品怎麼辦？
21.在手工製作過程中，幼兒總喜歡把材料占為己有怎麼辦？
22.幼兒在捏橡皮泥時總是捏得滿地都是怎麼辦？
二、能力與技能
1.幼兒將蘋果塗成瞭黑色，怎麼辦？
2.幼兒總說：“老師，我不會”怎麼辦？
3.幼兒不會收放材料，怎麼辦？
4.在搓泥條的時候，總是斷斷續續，有的地方粗，有的地方細怎麼辦？
……

前言/序言

幼兒園美工區活動指導手冊：啓迪童心，創意無限 作者： [作者姓名，可省略或虛構] 齣版日期： [齣版日期，可省略或虛構] 本書簡介 《幼兒園美工區活動指導手冊》是一本專為幼兒教育工作者量身打造的實踐性指南，旨在深度挖掘美工區在幼兒一日生活中的重要價值，並提供一套係統、科學、富有創意的活動設計方案。本書聚焦於兒童在美術活動中的認知、情感、社交和動手能力發展，強調在輕鬆愉悅的氛圍中，引導幼兒進行自主探索、自由錶達，最終實現個性化的創造。 我們深知，幼兒的美術活動並非僅僅是簡單的塗塗畫畫，它更是兒童認知世界、錶達情感、發展思維、培養創造力的重要途徑。美工區作為幼兒園教育環境中的一個關鍵區域，為幼兒提供瞭探索材料、實踐技藝、錶達想法的廣闊平颱。然而，如何充分發揮美工區的潛能，使其真正成為激發幼兒創造力的沃土，卻是許多一綫教師所麵臨的挑戰。 本書正是為瞭解決這一難題而生。我們摒棄瞭枯燥的理論說教，而是以大量生動、可操作的案例和詳實的活動指導為核心，為教師們提供瞭一係列切實可行的解決方案。從活動前的準備，到活動中的引導，再到活動後的評價，本書都進行瞭細緻入微的梳理和闡述。我們力求讓每一位使用者都能輕鬆上手，並能根據本園的實際情況和幼兒的年齡特點，靈活地調整和運用書中的內容。 內容梗概： 本書分為以下幾個主要章節，層層遞進，係統全麵： 第一章：美工區的價值與定位——點亮兒童創造的起點 本章將深入探討美工區在幼兒園教育中的戰略性地位。我們將從兒童發展的角度齣發，闡述美術活動對幼兒的認知發展（如觀察力、想象力、空間感知能力）、情感發展（如情緒的宣泄與錶達、自信心的建立）、社交發展（如閤作與分享、傾聽與理解）以及動手操作能力（如精細動作、手眼協調能力）的積極影響。 兒童為何需要美工區？ 分析兒童的天性與需求，解釋美術活動如何滿足他們探索、錶現和創造的內在驅動力。 美工區的教育意義 細緻解讀美工活動在培養兒童創新思維、藝術審美能力、解決問題能力等方麵的重要作用。 美的啓濛與感知 強調美工區不僅僅是技巧的學習，更是引導幼兒發現美、感受美、欣賞美的過程，為他們建立初步的審美觀念。 環境創設與材料的智慧 探討如何根據幼兒年齡特點和活動需要，科學閤理地布置美工區環境，以及精選、分類、擺放各類美術材料，使其易於幼兒取用和操作，並充分激發其探索欲望。我們將討論不同材質、不同工具的特性，以及如何利用廢舊材料進行創意設計。 第二章：活動設計的原則與思路——讓創意之花自由綻放 本章將為教師們提供一套科學、係統、富有彈性的活動設計框架。我們強調以兒童為中心，尊重兒童的個性和發展差異，鼓勵教師將活動設計得更具趣味性和探索性。 以兒童為中心的活動設計 強調從幼兒的興趣點齣發，鼓勵教師觀察幼兒的行為和需求，並將這些觀察轉化為有針對性的活動。 探索性與遊戲化的活動 倡導將美術活動融入遊戲，讓幼兒在玩樂中學習、在探索中創造。我們將提供多種活動模式，如“猜猜看”、“找朋友”、“變變變”等，引導幼兒主動參與。 技法與創意的平衡 探討如何在教授基本美術技法的同時，不束縛幼兒的想象力和創造力。重點在於引導而非強迫，鼓勵多種錶現形式。 整閤性與主題性的活動 鼓勵將美工活動與主題教學活動相結閤，讓美術創作成為幼兒理解和錶達主題內容的有力載體。例如，在學習“小動物”主題時，可以引導幼兒用黏土捏塑小動物，用彩筆繪製動物的傢。 生成性活動的設計 介紹如何捕捉幼兒在活動中湧現齣的新想法和新玩法，並及時調整和生成新的活動內容，使活動更具生命力。 第三章：豐富多彩的美工區活動實例——從萌芽到繁盛 本章是本書的核心內容，將提供大量具體、可操作的美工區活動案例，覆蓋繪畫、手工、黏土、拼貼、版畫等多種錶現形式。每個活動都將詳細列齣： 活動名稱 活動目標 (認知、情感、技能等) 適用年齡 活動準備 (材料、工具、環境布置等) 活動過程 (詳細的步驟、教師的引導語、提問技巧) 活動延伸 (如何進一步拓展和深化活動) 觀察與評價 (如何觀察幼兒的錶現，評價的標準和方法) 具體活動類彆示例（並非書中全部內容，僅為展示）： 繪畫係列： 《奇妙的色彩魔法》： 探索色彩的混閤與變化，體驗色彩帶來的情感。 《大膽的綫條遊戲》： 嘗試用不同的綫條錶現不同的事物和情感，發展綫條的運用能力。 《拓印的驚喜》： 利用自然物或生活中的物品進行拓印，發現隱藏的紋理和圖案。 《影子藝術傢的秘密》： 玩轉光影，用身體或物品在牆壁上投射齣有趣的圖案。 《指尖的樂章》： 用手指蘸取顔料進行塗鴉，體驗手指的觸感和色彩的自由碰撞。 《颳畫的獨特魅力》： 學習颳畫的技巧，用颳刀或尖銳物在颳畫紙上創作。 《水彩畫的朦朧美》： 體驗水彩的暈染和透明感，創作富有詩意的畫麵。 手工係列： 《紙盤的變身記》： 利用廢舊紙盤，通過剪、摺、貼、畫等方式，創作齣各種有趣的造型。 《毛綫編織的溫暖》： 學習簡單的毛綫編織技巧，製作小掛飾或裝飾品。 《彩紙的立體遊戲》： 學習摺紙、剪紙、粘貼等技法，創作立體造型。 《樹葉的奇妙之旅》： 收集不同形狀、大小的樹葉，進行拼貼或拓印創作。 《瓶蓋的創意世界》： 將廢舊的塑料瓶蓋，通過創意組閤，變成有趣的玩具或裝飾。 《報紙的再利用》： 利用報紙的顔色、紋理和文字，進行剪貼、揉皺、撕裂等創作。 《小木棍的藝術》： 用小木棍搭建房屋、製作小車，體驗結構與組閤的樂趣。 黏土與橡皮泥係列： 《可愛的捏塑夥伴》： 學習基礎的捏、揉、搓、壓等技巧，創作小動物、水果、蔬菜等。 《黏土的造型遊戲》： 引導幼兒運用想象力，將黏土塑造成各種奇幻的造型。 《橡皮泥的食物小天地》： 製作各種逼真的食物模型，培養細緻的觀察力和動手能力。 拼貼與綜閤材料係列： 《布料的觸感遊戲》： 收集不同質地的布料，進行剪貼拼貼，體驗豐富的觸感。 《亮片與閃光》： 在畫麵中加入亮片、閃光粉等材料，增加作品的視覺效果。 《紐扣的裝飾藝術》： 利用廢舊的紐扣，進行粘貼和組閤，創作獨特的圖案。 《天然材料的野趣》： 運用羽毛、小石子、貝殼等天然材料，創作富有自然氣息的作品。 第四章：教師的角色與引導策略——做幼兒創意的引路人 本章將聚焦於教師在美工區活動中的角色定位，以及如何運用恰當的引導策略，激發幼兒的創造力，促進其全麵發展。 觀察者的智慧 強調教師要善於觀察幼兒在活動中的錶現、興趣點和遇到的睏難，並從中獲得啓發。 支持者的力量 教師應為幼兒提供安全、寬鬆、支持性的活動環境，鼓勵他們大膽嘗試，不怕犯錯。 引導者的技巧 介紹如何通過提問、示範、鼓勵、示範性提示等方式，引導幼兒進行創作，而非直接教授或控製。 閤作者的角色 鼓勵教師與幼兒一起探索，共同體驗創作的樂趣。 評價者的視角 探討如何以發展性的眼光評價幼兒的作品，關注過程而非僅僅結果，鼓勵幼兒自我評價和互相評價。 反思者的成長 鼓勵教師通過活動反思，不斷優化自己的教學方法和活動設計。 第五章：評價與反思——看見成長的足跡 本章將提供科學、有效的評價方法，幫助教師全麵瞭解幼兒在美工區活動中的發展情況，並為後續的教學提供依據。 過程性評價 關注幼兒在活動中的參與度、探索行為、解決問題的能力、與他人的互動等。 作品性評價 關注作品的創意性、錶現力、技法運用等方麵，並結閤幼兒的年齡特點和發展水平進行評價。 發展性評價 強調評價的目的是為瞭促進幼兒的進一步發展，而非簡單地給作品打分。 教師的反思 引導教師迴顧活動過程，分析成功經驗和不足之處，不斷改進教學策略。 傢園共育 探討如何通過傢長開放日、作品展覽等方式，促進傢園之間的溝通與閤作，共同關注幼兒的美術發展。 本書特色： 實踐性強： 所有活動設計都經過實踐檢驗，易於教師操作。 創意豐富： 提供大量新穎、有趣的活動點子，激發教師的創新靈感。 係統全麵： 從理論到實踐，從活動設計到評價反思，麵麵俱到。 圖文並茂： 配以精美的插圖和照片，直觀展示活動過程和幼兒作品。 語言生動： 采用平實易懂的語言，貼近一綫教師的教學需求。 《幼兒園美工區活動指導手冊》不僅是一本工具書，更是一把鑰匙，它將幫助您打開幼兒內心深處無限的創造力之門，讓每一個孩子都能在美工區這片沃土上，播下創意的種子，收獲成長的喜悅。我們相信，通過本書的引導，您將成為幼兒創意啓濛的優秀嚮導，陪伴孩子們踏上色彩斑斕的藝術探索之旅！

評分☆☆☆☆☆

《托馬斯和朋友時間管理互動讀本——一次做好一件事》

評分☆☆☆☆☆

《托馬斯和朋友時間管理互動讀本——大傢幫忙很快好》

評分☆☆☆☆☆

“放心吧，先生！保證完成任務！”培西爽快地迴答道。

評分☆☆☆☆☆

書到用時方恨少，事非經過不知難。養成自己隨時隨地都能學習的習慣，你的一生就會受用無窮。事業的發展，生活的豐富多彩，愛情的幸福美滿，身心的健康快樂等等，總之，生活工作中我們時時處處都在學習當中。也許你僅僅把在學校，從書本上的學習當成學習瞭，但實際上那隻是人生學習旅程的一部分。處處留心，培養對許多事物的興趣愛好，你就會不斷豐富自己的心靈，增長見識，對生命和生活的意義也就會更為理解。其實，書對人的影響是逐步逐步積纍的，就我的讀書經驗來說，一本書或是幾本書對你影響深遠那說明你讀的書還不夠多，古人雲，開捲有益，就是說每本書裏都有你值得吸收的東西，慢慢的，書讀得多瞭，就會産生一種量變到質變的情況，書讀得多瞭，纔能有比較，纔能升華。所謂腹有詩書氣自華呀！高爾基說過書籍是人類進步的階梯。在我看來，讀書很重要。讀書可以讓我們學到豐富的知識，可以讓我們開闊眼界，還可以使人進步。當我看到幼兒園區域活動指導手冊（美工區）的標題時，我就決定買下來，林玉萍編的書每一本我都很喜歡，大傢可以先看下這本書的簡介！16所優質幼兒園、100餘名優秀教師共同打造！幼兒園四大活動區材料投放秘籍。從興趣習慣、知識經驗到能力技能，把幼兒的行為問題透徹分析，細細解讀。不用百度，不用榖歌，一書在手，孩子們各種天真、稀奇的提問迎刃而解。區域活動教學中，老師們經常遇到的棘手問題是孩子們常常作齣不同尋常的舉動，發齣稀奇古怪的提問，老師們有時候卻無計可施，無言以對。幼兒園區域活動指導手冊（美工區）是一本老師們自己搜集問題並提齣解決方案的圖書，基本上涵蓋瞭區域活動中的各個方麵。新教師可作教學參考，老教師可驗證並提升以往的教學經驗。從這裏麵就能看齣這是一本多麼優秀的書！所以我立馬就下單購買瞭，前一天下午下單的，第二天上午就收到瞭，物流速度那是一個贊！快遞員的態度也很好，到之前先短信通知的！書收到後打開包裝，外麵是有塑封的，看起來很趕緊全新的，贊一個！拆開塑封，紙張摸著很舒服，再贊一個，正版的就是不一樣，很喜歡！在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。記憶，對於積纍知識是重要的，但是不能迷信記憶。列寜具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下瞭大量的讀書筆記。俗話說最淡的墨水，也勝過最強的記憶。所以，俄國文學傢托爾斯泰要求自己身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。讀書的感覺真好當讀書不是為瞭功名利祿，不是為瞭自我標榜增加談資時，書便會給心態平和的讀書人帶來無法比擬的快樂。若作者懷著一片真情在傾訴，那讀者就是有幸的聽眾。讀者與作者是世界上最平等的關係，不會有下對上的卑躬屈膝，也不會有宗教式的瘋

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

發貨及物流超快，第二天到貨 不錯的書，內容很豐富，排版很閤理，一拿到就愛不釋手！絕對是正版的，給圖片上的一樣，而且嶄新的需要特彆強調的是京東訂的價格真的很低，服務態度也很好。快遞公司服務很到位，把書拿到4樓上來瞭（比什麼破“匯通快運”好多瞭！）。錶演賣傢和快遞公司！走過路過韆萬不要錯過，全5分！在大傢都說在京東買東西的時候，一直沒在京東逛過。前一段時間幫老媽買電視盒，在京東買瞭一個，沒什麼問題，主要是快遞很快。前幾天又買瞭一個豆漿機，九陽的，買迴來，用瞭幾迴，還不錯。主要是不是我做，男朋友做，說挺不錯。沒有買虧。比超市便宜瞭200塊。快遞還是很快。但是感覺京東的快遞服務要改進一下：選貨到付款，明明說先驗貨，再給錢的。還好用的沒什麼問題，買瞭兩次都還可以。像京東這麼大的店，而且現在也有名氣瞭，各種服務都應該做的完善一點，特彆是快遞，是和客戶直接交互的。其實我也知道這是快遞的問題不是京東的問題就是瞭，快遞網上有的說的很可怕，將你的東西亂丟的，京東的還算不錯瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：《電影學院037?電影語言的語法:電影剪輯的奧秘》編輯推薦：全球暢銷三十餘年並被翻譯成數十種語言，被公認為討論導演、攝影、剪輯等電影影像畫麵組織技巧方麵最詳密、實用的經典之作。|從實踐齣發闡明攝影機位、場麵調度、剪輯等電影語言，為“用畫麵講故事”奠定基礎；百科全書式的工作手冊，囊括拍攝中的所有基本設計方案，如對話場麵、人物運動，使初學者能夠迅速掌握專業方法；近500幅機位圖、故事闆貫穿全書，幫助讀者一目瞭然地理解電影語言；對大量經典影片的典型段落進行多角度分析，如《西北偏北》、《放大》、《廣島之戀》、《桂河大橋》，深入揭示其中激動人心的奧秘；《緻青年電影人的信:電影圈新人的入行錦囊》是中國老一輩電影教育工作者精心挑選的教材，在翻譯、審訂中投入瞭巨大的心力，譯筆簡明、準確、流暢，惠及無數電影人。二、你是否也有錯過的摯愛？有些人，沒有在一起，也好。如何遇見不要緊，要緊的是，如何告彆。《莫失莫忘》並不簡單是一本愛情小說，作者將眾多社會事件作為故事的時代背景，儼然一部加長版的《傾城之戀》。“莫失莫忘”是賈寶玉那塊通靈寶玉上刻的字，代錶著一段看似完美實則無終的金玉良緣。嘆人間美中不足今方信，縱然是舉案齊眉，到底意難平。“相愛時不離不棄，分開後莫失莫忘”，這句話是鞦微對感情的信仰，也是她對善緣的執念。纔女作傢鞦微近幾年最費心力寫的一本小說，寫作過程中由於太過投入，以至揪心痛楚到無法繼續，直至完成最後一個字，大哭一場，纔得以抽離齣這份情感，也算是對自己前一段寫作生涯的完美告彆。

評分☆☆☆☆☆

盡管車廂裏的桌子和椅子裝得滿滿的，可他一點兒也不覺得沉重。哢嚓哢嚓，很快，他就趕到瞭舞會場地。

評分☆☆☆☆☆

《托馬斯和朋友時間管理互動讀本——大傢幫忙很快好》

評分☆☆☆☆☆

工作需要，搞活動時購買，價格實惠！