看一次就懂：徹底學會英文句型（多媒體學習版）（附光盤1張） [English Sentence Patterns at a Glance] pdf epub mobi txt 電子書下載在線閱讀 2026

Name: 看一次就懂：徹底學會英文句型（多媒體學習版）（附光盤1張） [English Sentence Patterns at a Glance] pdf epub mobi txt 電子書 在線閱讀 2026
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希伯倫股份有限公司編

圖書標籤:

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齣版社：外文齣版社

ISBN：9787119073194

版次：1

商品編碼：10918143

包裝：平裝

外文名稱：English Sentence Patterns at a Glance

開本：16開

齣版時間：2012-01-01

用紙：膠版紙

頁數：412

字數：400000

正文語種：中文，英文

附件：光盤

附件數量：1

具體描述

編輯推薦

看書+電腦互動+聽手機，
《看一次就懂徹底學會英文句型
看一次就懂：徹底學會英文句型（多媒體學習版》附贈多功能電腦互動光盤與課文朗讀P3，
讓你掌握英文句型，閱讀更輕鬆，口語寫作更暢通。
與光盤互動練聽讀寫，同樣書價四倍效果！

內容簡介

大多數人學英文的經驗都是從單詞、短語、句型、語法開始學起，以為把這些字詞規則背下來，語言就會學好。可是我們常忽略瞭一件事，那就是語言是活的，如果隻是強記一些字詞規則，通常是無法靈活運用的。比如說要把句型學好，並不是強記句型公式，而是要瞭解怎麼用、什麼時候使用，隻要掌握句法結構，對於閱讀英文資訊、用英語交談、寫英文書信等都會有所幫助。因此，本書在說明句型的用法與重點上盡量簡單，透過例句與大量練習，幫助讀者活用每個句型，並奠定閱讀、會話與寫作的基礎。
句型與語法常常是分不開的，要瞭解每一個句型的正確用法，通常也要瞭解相關的語法觀念，透過理解來學習，會比囫圇吞棗強記一些規則有效率。因此本書以語法作為架構，分成二十二個單元，從五大基本句型、對等連接詞、名詞從句、不定式、動名詞與分詞短語、關係從句、副詞從句、介詞、助動詞等循序漸進來介紹相關的句型。
本書每個單元包含四到十個常見的句型，每個句型一開始會先列齣句型公式，幫助讀者瞭解句子的句法結構。之後會根據每一個句型的特性，有些會用閤並句子的方式、有些用句子改寫來讓讀者瞭解這個句型要怎麼使用；也有些會列齣名言或諺語，一方麵可以記下這些佳句，一方麵又可以幫助學習。接下來就是“句型焦點”的部分，在此我們用分點方式說明，並且以圖錶來歸納重點或是對照相似句型的異同。每一個句型焦點之後所提供的例句，目的是要佐證說明，並且將重點以套色、畫底綫或用粗體字的方式來幫助讀者加深印象。

主編的話 From the Editor
如何使用互動光盤 User Guide

Unit 1 五大基本句型
1.主語+不及物動詞S．+V.I.
2.主語+不及物動調+主語補語S．+V.I．+S．C.
3.主語+及物動詞+賓語S．+V.T．+O．
4.主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語S. + V．T.+l.0.+ D．0．
5.主語+及物動詞+賓語+賓語補語S.+V.T.+0．+O.C．

Unit 2 對等連接詞
1.既是A又是B both A and B
2.不是A就是B either A or B
3.既不是A也不是 B neither A nor B
4.不是A而是B not A but B
5.不但A而且B not only A but also B
6.A而非B A rather than B

Unit 3 名詞從句（一）
1.……是很有可能的 It is likely that S．+V.
2.……是重要的 It is important that+S．+(should)+V.
3.該是……的時候瞭
It is (high/about) time (that)+S．+動詞過去式should+V.
4.錶情緒反應 It is adj. thatS．+v．(for sb)+ to+V.
5.……是眾所屬知的It is well known that+S．+V.
6.的確……，不過……It is true that．…but．
7.據報導、據說.…It is reported/said that+S．+V.
8.似乎、看起來……It seems/appears+ (to sb)+ that+S．+V.

Unit 4 名詞從句（二）
1.碰巧、剛好、無意間……It happens (that)+S．+V.
2.不用說……It goes without saying (that)+S．+V.
3.某人突然想起……It occurs to sb (that)+S．+V.
4.結果（變成）……lt tums out(that)+S．+v．
5.……沒有差彆、不重要
It makes no difference+(to/for sb)+ that/wh-/if+S.+V.
6.……尚待分曉It remains to be seen+wh-/if+S．+V.
7.顯然……；……是很明顯的
It is obvious+(to sb)+ that+S.+V.
8.幸好……It is just as well (that)+S．+V.

Unit 5名詞從句（三）
1.視……為理所當然take (it) for granted that+S．+V．
2.希望……就好瞭
S．+ wish/wished (that)+S.+were過去式had+p.p.
could/would/should+V.
建議、命令、要求……
S.+ suggest/order/request that+S.+(should)+V.
4.難怪……(It is) no/little/small wonder (that)+S.+V.
5.無疑地……There is no/little doubt that+S．+V.
6.傳聞……；傳說……；傳統上……
Rumor/Legend/Word/Tradition+has it that+S.+V．

Unit 6 不定式、動名詞與分詞短語（一）
1.對於事情的論述It is adj./N.+(for sb)+ to+V.
……

Unit 7 不定式、動名詞與分詞短語（二）
Unit 8 關係多句
Unit 9 副詞從句：與時間有關的句型
Unit 10 副詞從句：與目的及地方有關的句型
Unit 11 副詞從句：與因果有關的句型
Unit 12 副詞從句：與讓步、對比有關的句型
Unit 13 副詞從句：與條件有關的句型
Unit 14 副詞從句：與假設有關的句型
Unit 15 副詞從句：與比較有關的句型（一）
Unit 16 副詞從句：與比較有關的句型（二）
Unit 17 副詞從句：與狀態有關的句型
Unit 18 介詞
Unit 19 助動詞
Unit 20 否定句與倒裝句
Unit 21 疑問句與感嘆句
Unit 22 祈使句、分裂句與平行結構

前言/序言

語言習得的基石：精研核心句型，構建英語思維大廈本書聚焦於英語語言學習的底層邏輯——句型結構。它並非專注於某一特定領域的詞匯或高級語法理論，而是深入剖析構成日常交流、學術寫作乃至商務溝通的那些最基礎、最常用、卻也最容易被忽視的句子模闆。這本書旨在為所有英語學習者，無論基礎如何，提供一個清晰、直觀的路徑，讓他們能夠從“記住單詞”的初級階段，躍升到“靈活運用結構”的高級階段。我們相信，掌握瞭核心句型，就如同獲得瞭建築的藍圖，能夠在此基礎上搭建起任何復雜、精妙的語言錶達。第一部分：句型結構的“解剖學”——從基礎單元到完整骨架本書的開篇部分，將英語句子視為由不同功能模塊（主語、謂語、賓語、狀語、補語）精確組裝而成的結構體。我們摒棄瞭枯燥的傳統語法術語堆砌，轉而采用“功能導嚮”的解析方法。 1. 核心主乾的識彆與確立： SVO的穩固性與靈活性：詳細解析最常見的“主-謂-賓”結構，並展示其在不同語境下（如主動語態、被動語態的轉換）如何保持其核心功能。重點探討賓語的種類（直接賓語、間接賓語）及其位置的微調對句子重心的影響。 SV與SVC的語義拓展：深入分析係動詞（be, seem, become等）如何連接主語與錶語（主語補語），從而實現對主語狀態、性質的描述。這部分內容詳述瞭形容詞、名詞、分詞作錶語時的細微語義差異。 SVOO的“贈予”邏輯：專門剖析雙賓語結構，解釋“給誰”（間接賓語）和“給什麼”（直接賓語）在句子中的先後順序規則，以及如何將其轉化為更側重動作的SVO + to/for結構。 2. 狀語和定語的“修飾藝術”：時間、地點、方式、原因的精確嵌入：我們將狀語（Adverbials）視為句子中的“背景設定者”。通過大量的實例，展示單一名詞、短語、以及從句充當狀語時，放置在句首、句中、句尾所産生的語氣和強調重點的變化。特彆強調瞭“原因狀語”和“目的狀語”的清晰界限。定語的層次結構：區分前置定語、後置定語。重點分析瞭非限製性定語從句和限製性定語從句在信息傳遞上的本質區彆——前者提供補充信息，後者界定主體範圍。第二部分：動詞的統治力——時態、語態與情態的深度應用句型結構中的“謂語”部分是句子的驅動力。本部分將句型學習與動詞的“行為錶現力”緊密結閤。 1. 十二時態的場景化映射：本書不羅列十二個時態的定義，而是將其與具體的“時間點”和“時間跨度”關聯起來。進行時：如何捕捉“那一刻的動態”與“持續的狀態”。完成時：強調“過去對現在的影響”或“從過去某個點延續至今”的連接感。完成進行時：聚焦於“持續瞭多久”的強調，尤其在口語和報告中的實際用法。 2. 被動語態的權力轉移：被動語態並非難點，而是視角選擇的工具。我們將分析哪些情況下（如焦點在動作的承受者、或施動者不重要/未知時）必須或應該使用被動語態。同時，也展示瞭如何將復雜的被動長句，通過巧妙地恢復“施動者”（by...），使其更具可讀性。 3. 情態動詞（Modals）的“態度”錶達：情態動詞（can, must, may, should等）決定瞭說話者對事件的判斷和意願。本書通過對比“可能性”（Probability）、“義務”（Obligation）、“推測”（Speculation）等不同情態下的精確用詞，教授讀者如何準確傳達“我有多確定”或“我有多堅持”。第三部分：句型的“重組與融閤”——從簡單句到復雜句的跨越真正的語言能力體現在整閤信息的能力上。本部分是本書的精華，側重於如何將孤立的簡單句無縫連接成邏輯清晰的復閤句和復雜句。 1. 並列結構的邏輯連接： FANBOYS（for, and, nor, but, or, yet, so）的精確語義辨析：分析“and”與“but”之外，更微妙的連接詞如“yet”與“however”在句內和句間的差異化使用。 2. 復閤句的從屬關係構建：名詞性從句（充當句子成分）：講解疑問詞引導的從句（What/Whether/If）如何完美地扮演主語、賓語、錶語的角色。例如，一個“What”從句如何完全替代一個名詞。狀語從句的因果鏈條：深入探討錶示“讓步”（Although/Though）、“對比”（Whereas）、“條件”（Unless/Provided that）的從句，及其在正式寫作中取代簡單短語的優勢。 3. 虛擬語氣：超越現實的錶達：本章詳細解析瞭與現在、過去、將來事實不符的假設（虛擬語氣），包括在“If”引導的條件句以及“wish/suggest/insist”等動詞後的虛擬語氣使用，這是提升句型“高級感”的關鍵。第四部分：高級句型的應用與風格選擇在掌握瞭句型的基本語法骨架後，本書引導讀者關注語言的“風格”和“效率”。 1. 倒裝句：強調的視覺衝擊力：分析何時為瞭強調否定副詞（Never, Seldom）、地點狀語（Here, There）或條件狀語（Had I known...），需要進行主謂倒裝，以及這種結構在文學作品和演講中的效果。 2. 強調句（Cleft Sentences）：聚焦特定信息： “It is... that...”和“What... do is...”等強調句型的構造和功能，用於精確地將聽者或讀者的注意力引導到句子中的某一特定成分上。 3. 句子長度與節奏的控製：本書最後部分提供瞭一個實踐框架，指導學習者如何根據交流環境（如快速對話、嚴謹報告）來調整句子結構的長短和復雜性，實現信息傳遞的效率最大化。本書的價值在於，它將零散的語法點編織成一個有機的、可操作的“句型工具箱”。學習者不再需要為“我該怎麼說”而苦惱，因為他們已經掌握瞭所有可能且正確的錶達框架。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對這種名字聽起來有點“誇大”的書持保留態度，畢竟“看一次就懂”這話誰敢輕易說？但用瞭一段時間後，我發現它確實做到瞭在短時間內實現效率的最大化。這本書的排版設計非常注重視覺引導，大量的圖錶和色彩編碼讓原本抽象的語法結構變得具象化瞭。比如，它用不同顔色的綫條來標記主語、謂語和賓語的流動關係，這種可視化的處理方式，對於習慣於視覺學習的我來說，簡直是神器。我不再需要反復翻閱厚厚的語法書去查找某個特定句型的結構，這本書就像一本隨時待命的“速查手冊”，但又比速查手冊深入得多。更值得稱贊的是，它對那些“看起來很像但實際用法天差地彆”的句型進行瞭魔鬼式的區分訓練，讓我對這些易錯點有瞭免疫力。我已經把這本書放在辦公桌上最容易拿到的地方，每天通勤路上都會翻閱幾頁，效果是立竿見影的，我的郵件措辭和日常口語錶達的準確性都有瞭顯著的飛躍，真正實現瞭事半功倍的學習效果。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是英語學習的救星！我一直被那些復雜的語法規則和變幻莫測的句型搞得暈頭轉嚮，背瞭忘，忘瞭又背，效果總是差強人意。直到我遇到瞭這本《看一次就懂：徹底學會英文句型》，簡直是打開瞭新世界的大門。它的排版設計非常清爽，重點突齣，不像市麵上很多教材那樣密密麻麻讓人望而卻步。最讓我驚喜的是，它沒有采用枯燥的死記硬背方式，而是用非常直觀、生活化的例子來解釋每一個句型，讓你在不知不覺中就理解瞭句型的底層邏輯。那種“原來如此”的感覺，真是太棒瞭！特彆是它對於一些容易混淆的句型進行瞭深入淺齣的對比分析，讓我徹底告彆瞭以前那種模棱兩可的用法。這本書的編排邏輯非常清晰，從基礎的簡單句型逐步過渡到復雜的復閤句結構，循序漸進，讓人感覺每一步都走得踏實而穩健。對於我這種基礎薄弱，但又渴望快速提升的“半吊子”學習者來說，這簡直是量身定製的寶典，強烈推薦給所有為英語句型睏擾的朋友們！

評分☆☆☆☆☆

我最近在準備一個重要的英語演講，最大的瓶頸就在於如何用地道、有說服力的句式來組織我的論點。看完瞭市麵上其他幾本所謂的“高級句型大全”後，我反而更加焦慮，因為它們更像是給已經很厲害的人錦上添花，對我這種需要打地基的人來說，幫助不大。這本書的切入點非常接地氣，它從最常見的交流需求齣發，比如如何提問、如何錶達假設、如何進行對比，然後自然而然地引齣對應的句型結構。它沒有故作高深地堆砌冷僻的語法術語，而是用一種鄰傢大哥哥/大姐姐般的語氣進行講解，非常親切自然。我尤其喜歡它在每個章節末尾設置的“自我檢測”環節，這些小測試的難度設計得恰到好處，既能鞏固當天所學，又不會讓人産生挫敗感。這本書對於培養“語感”和“句感”非常有幫助，它讓我開始“感覺”到哪個句型用在這裏最閤適，而不是去機械地套用規則。這對我來說，是語言學習中一次重要的質變。

評分☆☆☆☆☆

作為一個多年的英語學習“老兵”，我嘗試過市麵上各種號稱能“快速掌握”句型的書籍，大多都是徒有其錶，要麼內容陳舊，要麼講解晦澀，讀完之後感覺自己就像是剛進入一個充滿迷霧的森林，更加迷失方嚮。然而，這本書的錶現完全超齣瞭我的預期。它的創新之處在於它不僅僅是羅列句型，更是深入挖掘瞭句型背後的思維模式。作者似乎非常瞭解學習者在不同階段會遇到的認知障礙，並提前設置瞭“陷阱提示”和“思維轉換區”。我特彆欣賞它對語境的強調，它告訴我們，一個句型在不同的交流場景下，其微妙的含義和最佳應用方式是截然不同的。光盤資源的加入更是錦上添花，純正的朗讀和情景對話讓我可以將“書本知識”立刻轉化為“耳朵聽得懂，嘴巴能說齣”的實際能力。這本書真正做到瞭“授人以漁”，它教給我的不是固定的模闆，而是一套可以靈活套用的句型構建係統，這對於我準備應對國際會議和撰寫專業報告的日常需求，起到瞭立竿見影的作用。

評分☆☆☆☆☆

我給這本書的評價是“結構化思維的勝利”。我以前學習英語句型總是零散的，今天學一個倒裝句，明天學一個虛擬語氣，它們之間缺乏一個統攝全局的框架，導緻學完就忘。這本書最成功的地方在於，它構建瞭一個清晰的“句型樹”或“句型地圖”，讓所有的句型都歸屬到一個邏輯體係之下，你可以清楚地看到它們之間的衍生關係和功能側重。這種係統化的梳理，極大地減輕瞭我的記憶負擔。特彆是它對“句型變換”的講解，非常細緻入微，比如如何將主動語態轉換為被動語態，如何將陳述句變為強調句，並且清晰地標示齣每種變換帶來的語氣或側重點的變化。我感覺自己不再是被動地接受知識，而是在主動地拆解和重構語言。光盤裏的多媒體資源也提供瞭不同語速和口音的示範，這讓我對不同文化背景下的句型運用也有瞭更深的理解。這本書真正讓我體會到瞭，學會句型，就是在學會用英語的思維方式來組織世界。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

過銀行業監督管理機構的任職資格審查。為保證董事會的獨立性，董事會中應有一

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不記得聽誰說過，現代人總是花很多時間去茫然、睏惑，卻很少去讀書尋找答案，或者乾脆在沒有遇到問題前已讓心靈能平靜地接受變故。所以，不知從哪年起終於提齣瞭“終生學習”的口號。對英語的學習，正如林剋媽媽說的，我們這一代是失敗的。這個失敗在我身上體現得很淋灕盡緻。因為學習方法不當看瞭這本書，找到癥結是學習方式方法的問題，使我對英語學習過早喪失瞭興趣，死記硬背卻不能融會貫通，缺乏語感最終緻使我因為對英語的畏懼而過早地失去瞭接受更優質教育資源的機會。這些痛，使我更看重孩子的英語學習，雖然現在因為孩子小，再加上對眼下的兒童英語培訓機構的不信任這種不信任來自對語文培訓機構的失望，母語尚且培訓得很糟糕，英語就更彆說瞭，所以隻是讓孩子在幼兒園隨大流，沒有特彆進班學習。與此同時，我在努力尋找教育孩子學習英語的方嚮。我還是比較相信那句現在媽媽都掛在嘴邊的話“好媽媽勝過好老師”，而對各種幼兒培訓機構針對3歲以下孩子的訓練，我覺得其實媽媽在傢和孩子做起來效果更好。我還堅信把孩子送到早教學習的媽媽，主要是因為媽媽沒有時間，並不是媽媽不會教育自己的孩子，因為科學已經證明以濛氏教育為代錶的西方嬰兒教育學2歲前的寶寶更趨近於自然，更需要媽媽給予的自然教育，試問早教機構的誰能代替媽媽？所謂的左右腦開發尤其是其中的屬於左腦的語言類開發，更容易妨礙孩子右腦的開發，而嬰兒期根據人類的生理特點，孩子主要發展的應該是右腦。初中以後纔是左腦開發的黃金時期。所以，寶寶期的孩子更需要的不是早教機構，是自己的媽媽，是大自然的聲音，大自然的顔色，大自然的氣息。記得池莉也在吧，孩子中痛斥，現代傢長吝嗇為孩子付齣時間、精力和親身的教育，把花錢到各種學習班當做自己盡瞭做傢長的責任，把掙錢當做失職的藉口。最近很有趣，看瞭這本書，我不著急讓孩子學英語瞭，而是讓孩子順其年齡的自然特點。而我如本書中林剋媽媽說的，準備先買錄音筆，自己先大量查找適閤孩子“聽”的材料，既然我得英語差，正好可以拿自己當實驗品，如果我能用這種方法學會，孩子纔能。而且學的過程中遇到的睏難也許就是將來孩子遇到的，去親身解決纔能在未來更有效地幫助孩子。除此之外，本書中作者對。如何選外教，從她給女兒選的幾個外教的事例齣發，再從理論上給予我們指導。讓我知道初學者的外教課不應做練習、講語法，而應以聽、說為主，尤其是聽。還明確瞭未來給孩子選英語課外班的方法。鼓勵孩子自然說，無論怎麼學，興趣現行，想盡辦法調動孩子的學習積極性。

評分☆☆☆☆☆

還沒開始看，不知道內容如何

評分☆☆☆☆☆

製作精良，內容豐富，有益學習，值得擁有。

評分☆☆☆☆☆

1.“高分纔能獲勝”趨勢必然

評分☆☆☆☆☆

書挺好的，收到好多天瞭，今天纔來評價，滿意的

評分☆☆☆☆☆

書內容肯定不錯，印刷看上去不錯

評分☆☆☆☆☆

非常棒的一本書！