看一次就懂：彻底学会英文句型（多媒体学习版）（附光盘1张） [English Sentence Patterns at a Glance] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 外文出版社

ISBN：9787119073194

版次：1

商品编码：10918143

包装：平装

外文名称：English Sentence Patterns at a Glance

开本：16开

出版时间：2012-01-01

用纸：胶版纸

页数：412

字数：400000

正文语种：中文，英文

附件：光盘###

编辑推荐

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内容简介

大多数人学英文的经验都是从单词、短语、句型、语法开始学起，以为把这些字词规则背下来，语言就会学好。可是我们常忽略了一件事，那就是语言是活的，如果只是强记一些字词规则，通常是无法灵活运用的。比如说要把句型学好，并不是强记句型公式，而是要了解怎么用、什么时候使用，只要掌握句法结构，对于阅读英文资讯、用英语交谈、写英文书信等都会有所帮助。因此，本书在说明句型的用法与重点上尽量简单，透过例句与大量练习，帮助读者活用每个句型，并奠定阅读、会话与写作的基础。
句型与语法常常是分不开的，要了解每一个句型的正确用法，通常也要了解相关的语法观念，透过理解来学习，会比囫囵吞枣强记一些规则有效率。因此本书以语法作为架构，分成二十二个单元，从五大基本句型、对等连接词、名词从句、不定式、动名词与分词短语、关系从句、副词从句、介词、助动词等循序渐进来介绍相关的句型。
本书每个单元包含四到十个常见的句型，每个句型一开始会先列出句型公式，帮助读者了解句子的句法结构。之后会根据每一个句型的特性，有些会用合并句子的方式、有些用句子改写来让读者了解这个句型要怎么使用；也有些会列出名言或谚语，一方面可以记下这些佳句，一方面又可以帮助学习。接下来就是“句型焦点”的部分，在此我们用分点方式说明，并且以图表来归纳重点或是对照相似句型的异同。每一个句型焦点之后所提供的例句，目的是要佐证说明，并且将重点以套色、画底线或用粗体字的方式来帮助读者加深印象。

目录

主编的话 From the Editor
如何使用互动光盘 User Guide

Unit 1 五大基本句型
1.主语+不及物动词S．+V.I.
2.主语+不及物动调+主语补语S．+V.I．+S．C.
3.主语+及物动词+宾语S．+V.T．+O．
4.主语+及物动词+间接宾语+直接宾语S. + V．T.+l.0.+ D．0．
5.主语+及物动词+宾语+宾语补语S.+V.T.+0．+O.C．

Unit 2 对等连接词
1.既是A又是B both A and B
2.不是A就是B either A or B
3.既不是A也不是 B neither A nor B
4.不是A而是B not A but B
5.不但A而且B not only A but also B
6.A而非B A rather than B

Unit 3 名词从句（一）
1.……是很有可能的 It is likely that S．+V.
2.……是重要的 It is important that+S．+(should)+V.
3.该是……的时候了
It is (high/about) time (that)+S．+动词过去式should+V.
4.表情绪反应 It is adj. thatS．+v．(for sb)+ to+V.
5.……是众所属知的It is well known that+S．+V.
6.的确……，不过……It is true that．…but．
7.据报导、据说.…It is reported/said that+S．+V.
8.似乎、看起来……It seems/appears+ (to sb)+ that+S．+V.

Unit 4 名词从句（二）
1.碰巧、刚好、无意间……It happens (that)+S．+V.
2.不用说……It goes without saying (that)+S．+V.
3.某人突然想起……It occurs to sb (that)+S．+V.
4.结果（变成）……lt tums out(that)+S．+v．
5.……没有差别、不重要
It makes no difference+(to/for sb)+ that/wh-/if+S.+V.
6.……尚待分晓It remains to be seen+wh-/if+S．+V.
7.显然……；……是很明显的
It is obvious+(to sb)+ that+S.+V.
8.幸好……It is just as well (that)+S．+V.

Unit 5名词从句（三）
1.视……为理所当然take (it) for granted that+S．+V．
2.希望……就好了
S．+ wish/wished (that)+S.+were过去式had+p.p.
could/would/should+V.
建议、命令、要求……
S.+ suggest/order/request that+S.+(should)+V.
4.难怪……(It is) no/little/small wonder (that)+S.+V.
5.无疑地……There is no/little doubt that+S．+V.
6.传闻……；传说……；传统上……
Rumor/Legend/Word/Tradition+has it that+S.+V．

Unit 6 不定式、动名词与分词短语（一）
1.对于事情的论述It is adj./N.+(for sb)+ to+V.
……

Unit 7 不定式、动名词与分词短语（二）
Unit 8 关系多句
Unit 9 副词从句：与时间有关的句型
Unit 10 副词从句：与目的及地方有关的句型
Unit 11 副词从句：与因果有关的句型
Unit 12 副词从句：与让步、对比有关的句型
Unit 13 副词从句：与条件有关的句型
Unit 14 副词从句：与假设有关的句型
Unit 15 副词从句：与比较有关的句型（一）
Unit 16 副词从句：与比较有关的句型（二）
Unit 17 副词从句：与状态有关的句型
Unit 18 介词
Unit 19 助动词
Unit 20 否定句与倒装句
Unit 21 疑问句与感叹句
Unit 22 祈使句、分裂句与平行结构

前言/序言

语言习得的基石：精研核心句型，构建英语思维大厦 本书聚焦于英语语言学习的底层逻辑——句型结构。它并非专注于某一特定领域的词汇或高级语法理论，而是深入剖析构成日常交流、学术写作乃至商务沟通的那些最基础、最常用、却也最容易被忽视的句子模板。 这本书旨在为所有英语学习者，无论基础如何，提供一个清晰、直观的路径，让他们能够从“记住单词”的初级阶段，跃升到“灵活运用结构”的高级阶段。我们相信，掌握了核心句型，就如同获得了建筑的蓝图，能够在此基础上搭建起任何复杂、精妙的语言表达。 第一部分：句型结构的“解剖学”——从基础单元到完整骨架 本书的开篇部分，将英语句子视为由不同功能模块（主语、谓语、宾语、状语、补语）精确组装而成的结构体。我们摒弃了枯燥的传统语法术语堆砌，转而采用“功能导向”的解析方法。 1. 核心主干的识别与确立： SVO的稳固性与灵活性： 详细解析最常见的“主-谓-宾”结构，并展示其在不同语境下（如主动语态、被动语态的转换）如何保持其核心功能。重点探讨宾语的种类（直接宾语、间接宾语）及其位置的微调对句子重心的影响。 SV与SVC的语义拓展： 深入分析系动词（be, seem, become等）如何连接主语与表语（主语补语），从而实现对主语状态、性质的描述。这部分内容详述了形容词、名词、分词作表语时的细微语义差异。 SVOO的“赠予”逻辑： 专门剖析双宾语结构，解释“给谁”（间接宾语）和“给什么”（直接宾语）在句子中的先后顺序规则，以及如何将其转化为更侧重动作的SVO + to/for结构。 2. 状语和定语的“修饰艺术”： 时间、地点、方式、原因的精确嵌入： 我们将状语（Adverbials）视为句子中的“背景设定者”。通过大量的实例，展示单一名词、短语、以及从句充当状语时，放置在句首、句中、句尾所产生的语气和强调重点的变化。特别强调了“原因状语”和“目的状语”的清晰界限。 定语的层次结构： 区分前置定语、后置定语。重点分析了非限制性定语从句和限制性定语从句在信息传递上的本质区别——前者提供补充信息，后者界定主体范围。 第二部分：动词的统治力——时态、语态与情态的深度应用 句型结构中的“谓语”部分是句子的驱动力。本部分将句型学习与动词的“行为表现力”紧密结合。 1. 十二时态的场景化映射： 本书不罗列十二个时态的定义，而是将其与具体的“时间点”和“时间跨度”关联起来。 进行时： 如何捕捉“那一刻的动态”与“持续的状态”。 完成时： 强调“过去对现在的影响”或“从过去某个点延续至今”的连接感。 完成进行时： 聚焦于“持续了多久”的强调，尤其在口语和报告中的实际用法。 2. 被动语态的权力转移： 被动语态并非难点，而是视角选择的工具。我们将分析哪些情况下（如焦点在动作的承受者、或施动者不重要/未知时）必须或应该使用被动语态。同时，也展示了如何将复杂的被动长句，通过巧妙地恢复“施动者”（by...），使其更具可读性。 3. 情态动词（Modals）的“态度”表达： 情态动词（can, must, may, should等）决定了说话者对事件的判断和意愿。本书通过对比“可能性”（Probability）、“义务”（Obligation）、“推测”（Speculation）等不同情态下的精确用词，教授读者如何准确传达“我有多确定”或“我有多坚持”。 第三部分：句型的“重组与融合”——从简单句到复杂句的跨越 真正的语言能力体现在整合信息的能力上。本部分是本书的精华，侧重于如何将孤立的简单句无缝连接成逻辑清晰的复合句和复杂句。 1. 并列结构的逻辑连接： FANBOYS（for, and, nor, but, or, yet, so）的精确语义辨析： 分析“and”与“but”之外，更微妙的连接词如“yet”与“however”在句内和句间的差异化使用。 2. 复合句的从属关系构建： 名词性从句（充当句子成分）： 讲解疑问词引导的从句（What/Whether/If）如何完美地扮演主语、宾语、表语的角色。例如，一个“What”从句如何完全替代一个名词。 状语从句的因果链条： 深入探讨表示“让步”（Although/Though）、“对比”（Whereas）、“条件”（Unless/Provided that）的从句，及其在正式写作中取代简单短语的优势。 3. 虚拟语气：超越现实的表达： 本章详细解析了与现在、过去、将来事实不符的假设（虚拟语气），包括在“If”引导的条件句以及“wish/suggest/insist”等动词后的虚拟语气使用，这是提升句型“高级感”的关键。 第四部分：高级句型的应用与风格选择 在掌握了句型的基本语法骨架后，本书引导读者关注语言的“风格”和“效率”。 1. 倒装句：强调的视觉冲击力： 分析何时为了强调否定副词（Never, Seldom）、地点状语（Here, There）或条件状语（Had I known...），需要进行主谓倒装，以及这种结构在文学作品和演讲中的效果。 2. 强调句（Cleft Sentences）：聚焦特定信息： “It is... that...”和“What... do is...”等强调句型的构造和功能，用于精确地将听者或读者的注意力引导到句子中的某一特定成分上。 3. 句子长度与节奏的控制： 本书最后部分提供了一个实践框架，指导学习者如何根据交流环境（如快速对话、严谨报告）来调整句子结构的长短和复杂性，实现信息传递的效率最大化。 本书的价值在于，它将零散的语法点编织成一个有机的、可操作的“句型工具箱”。学习者不再需要为“我该怎么说”而苦恼，因为他们已经掌握了所有可能且正确的表达框架。

评分☆☆☆☆☆

我给这本书的评价是“结构化思维的胜利”。我以前学习英语句型总是零散的，今天学一个倒装句，明天学一个虚拟语气，它们之间缺乏一个统摄全局的框架，导致学完就忘。这本书最成功的地方在于，它构建了一个清晰的“句型树”或“句型地图”，让所有的句型都归属到一个逻辑体系之下，你可以清楚地看到它们之间的衍生关系和功能侧重。这种系统化的梳理，极大地减轻了我的记忆负担。特别是它对“句型变换”的讲解，非常细致入微，比如如何将主动语态转换为被动语态，如何将陈述句变为强调句，并且清晰地标示出每种变换带来的语气或侧重点的变化。我感觉自己不再是被动地接受知识，而是在主动地拆解和重构语言。光盘里的多媒体资源也提供了不同语速和口音的示范，这让我对不同文化背景下的句型运用也有了更深的理解。这本书真正让我体会到了，学会句型，就是在学会用英语的思维方式来组织世界。

评分☆☆☆☆☆

作为一个多年的英语学习“老兵”，我尝试过市面上各种号称能“快速掌握”句型的书籍，大多都是徒有其表，要么内容陈旧，要么讲解晦涩，读完之后感觉自己就像是刚进入一个充满迷雾的森林，更加迷失方向。然而，这本书的表现完全超出了我的预期。它的创新之处在于它不仅仅是罗列句型，更是深入挖掘了句型背后的思维模式。作者似乎非常了解学习者在不同阶段会遇到的认知障碍，并提前设置了“陷阱提示”和“思维转换区”。我特别欣赏它对语境的强调，它告诉我们，一个句型在不同的交流场景下，其微妙的含义和最佳应用方式是截然不同的。光盘资源的加入更是锦上添花，纯正的朗读和情景对话让我可以将“书本知识”立刻转化为“耳朵听得懂，嘴巴能说出”的实际能力。这本书真正做到了“授人以渔”，它教给我的不是固定的模板，而是一套可以灵活套用的句型构建系统，这对于我准备应对国际会议和撰写专业报告的日常需求，起到了立竿见影的作用。

评分☆☆☆☆☆

我最近在准备一个重要的英语演讲，最大的瓶颈就在于如何用地道、有说服力的句式来组织我的论点。看完了市面上其他几本所谓的“高级句型大全”后，我反而更加焦虑，因为它们更像是给已经很厉害的人锦上添花，对我这种需要打地基的人来说，帮助不大。这本书的切入点非常接地气，它从最常见的交流需求出发，比如如何提问、如何表达假设、如何进行对比，然后自然而然地引出对应的句型结构。它没有故作高深地堆砌冷僻的语法术语，而是用一种邻家大哥哥/大姐姐般的语气进行讲解，非常亲切自然。我尤其喜欢它在每个章节末尾设置的“自我检测”环节，这些小测试的难度设计得恰到好处，既能巩固当天所学，又不会让人产生挫败感。这本书对于培养“语感”和“句感”非常有帮助，它让我开始“感觉”到哪个句型用在这里最合适，而不是去机械地套用规则。这对我来说，是语言学习中一次重要的质变。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对这种名字听起来有点“夸大”的书持保留态度，毕竟“看一次就懂”这话谁敢轻易说？但用了一段时间后，我发现它确实做到了在短时间内实现效率的最大化。这本书的排版设计非常注重视觉引导，大量的图表和色彩编码让原本抽象的语法结构变得具象化了。比如，它用不同颜色的线条来标记主语、谓语和宾语的流动关系，这种可视化的处理方式，对于习惯于视觉学习的我来说，简直是神器。我不再需要反复翻阅厚厚的语法书去查找某个特定句型的结构，这本书就像一本随时待命的“速查手册”，但又比速查手册深入得多。更值得称赞的是，它对那些“看起来很像但实际用法天差地别”的句型进行了魔鬼式的区分训练，让我对这些易错点有了免疫力。我已经把这本书放在办公桌上最容易拿到的地方，每天通勤路上都会翻阅几页，效果是立竿见影的，我的邮件措辞和日常口语表达的准确性都有了显著的飞跃，真正实现了事半功倍的学习效果。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是英语学习的救星！我一直被那些复杂的语法规则和变幻莫测的句型搞得晕头转向，背了忘，忘了又背，效果总是差强人意。直到我遇到了这本《看一次就懂：彻底学会英文句型》，简直是打开了新世界的大门。它的排版设计非常清爽，重点突出，不像市面上很多教材那样密密麻麻让人望而却步。最让我惊喜的是，它没有采用枯燥的死记硬背方式，而是用非常直观、生活化的例子来解释每一个句型，让你在不知不觉中就理解了句型的底层逻辑。那种“原来如此”的感觉，真是太棒了！特别是它对于一些容易混淆的句型进行了深入浅出的对比分析，让我彻底告别了以前那种模棱两可的用法。这本书的编排逻辑非常清晰，从基础的简单句型逐步过渡到复杂的复合句结构，循序渐进，让人感觉每一步都走得踏实而稳健。对于我这种基础薄弱，但又渴望快速提升的“半吊子”学习者来说，这简直是量身定制的宝典，强烈推荐给所有为英语句型困扰的朋友们！

评分☆☆☆☆☆

小说是写给人看的。小说的内容是人。 　　小说写一个人、几个人、一群人或成千成万人的性格和感情。他们的性格和感情从横面的环境中反映出来，从纵面的遭遇中反映出来，从人与人之间的交往与关系中反映出来。长篇小说中似乎只有《鲁滨逊飘流记》，才只写一个人，写他与自然之间的关系，但写到后来，终于也出现了一个仆人“星期五”。只写一个人的短篇小说多些，尤其是近代与现代的新小说，写一个人在与环境的接触中表现他外在的世界、内心的世界，尤其是内心世界。有些小说写动物、神仙、鬼怪、妖魔，但也把他们当做人来写。 　　西洋传统的小说理论分别从环境、人物、情节三个方面去分析一篇作品。由于小说作者不同的个性与才能，往往有不同的偏重。 　　基本上，武侠小说与别的小说一样，也是写人，只不过环境是古代的，主要人物是有武功的，情节偏重于激烈的斗争。任何小说都有它所特别侧重的一面。爱情小说写男女之间与性有关的感情，写实小说描绘一个特定时代的环境与人物，《三国演义》与《水浒》一类小说叙述大群人物的斗争经历，现代小说的重点往往放在人物的心理过程上。 　　小说是艺术的一种，艺术的基本内容是人的感情和生命，主要形式是美，广义的、美学上的美。在小说，那是语言文笔之美、安排结构之美，关键在于怎样将人物的内心世界通过某种形式而表现出来。什么形式都可以，或者是作者主观的剖析，或者是客观的叙述故事，从人物的行动和言语中客观地表达。 　　读者阅读一部小说，是将小说的内容与自己的心理状态结合起来。同样一部小说，有的人感到强烈的震动，有的人却觉得无聊厌倦。读者的个性与感情，与小说中所表现的个性与感情相接触，产生了“化学反应”。 　　武侠小说只是表现人情的一种特定形式。作曲家或演奏家要表现一种情绪，用钢琴、小提琴、交响乐或歌唱的形式都可以，画家可以选择油画、水彩、水墨或版画的形式。问题不在采取什么形式，而是表现的手法好不好，能不能和读者、听者、观赏者的心灵相沟通，能不能使他的心产生共鸣。小说是艺术形式之一，有好的艺术，也有不好的艺术。 　　好或者不好，在艺术上是属于美的范畴，不属于真或善的范畴。判断美的标准是美，是感情，不是科学上的真或不真(武功在生理上或科学上是否可能)，道德上的善或不善，也不是经济上的值钱不值钱，政治上对统治者的有利或有害。当然，任何艺术作品都会发生社会影响，自也可以用社会影响的价值去估量，不过那是另一种评价。 　　在中世纪的欧洲，基督教的势力及于一切，所以我们到欧美的博物院去参观，见到所有中世纪的绘画都以圣经故事为题材，表现女性的人体之美，也必须通过圣母的形象。直到文艺复兴之后，凡人的形象才在绘画和文学中表现出来，所谓文艺复兴，是在文艺上复兴希腊、罗马时代对“人”的描写，而不再集中于描写神与圣人。 　　中国人的文艺观，长期以来是“文以载道”，那和中世纪欧洲黑暗时代的文艺思想是一致的，用“善或不善”的标准来衡量文艺。《诗经》中的情歌，要牵强附会地解释为讽刺君主或歌颂后妃。陶渊明的“闲情赋”，司马光、欧阳修、晏殊的相思爱恋之词，或者惋惜地评之为白璧之玷，或者好意地解释为另有所指。他们不相信文艺所表现的是感情，认为文字的唯一功能只是为政治或社会价值服务。 我写武侠小说，只是塑造一些人物，描写他们在特定的武侠环境(中国古代的、没有法治的、以武力来解决争端的不合理社会)中的遭遇。当时的社会和现代社会已大不相同，人的性格和感情却没有多大变化。古代人的悲欢离合、喜怒哀乐，仍能在现代读者的心灵中引起相应的情绪。读者们当然可以觉得表现的手法拙劣，技巧不够成熟，描写殊不深刻，以美学观点来看是低级的艺术作品。无论如何，我不想载什么．道’。我在写武侠小说的同时，也写政治评论，也写与历史、哲学、宗教有关的文字，那与武侠小说完全不同。涉及思想的文字，是诉诸读者理智的，对这些文字，才有是非、真假的判断，读者或许同意，或许只部分同意，或许完全反对。 　　对于小说，我希望读者们只说喜欢或不喜欢，只说受到感动或、觉得厌烦。我最高兴的是读者喜爱或憎恨我小说中的某些人物，如果有了那种感情，表示我小说中的人物已和读者的心灵发生联系了。小说作者最大的企求，莫过于创造一些人物，使得他们在读者心中变成活生生的、有血有肉的人。艺术是创造，音乐创造美的声音，绘画创造美的视觉形象，小说是想创造人物以及人的内心世界。假使只求如实反映外在世界，那么有了录音机、照相机，何必再要音乐、绘画？有了报纸、历史书、记录电视片、社会调查统计、医生的病历记录、党部与警察局的人事档案，何必再要小说？

评分☆☆☆☆☆

还可以，对的起这个价钱了。

评分☆☆☆☆☆

物美价廉，谢谢

评分☆☆☆☆☆

很好的一套书，值得拥有！

评分☆☆☆☆☆

雾!和我的那帮酒友厮混"妓女们也在场!其中一个美貌出众#我

评分☆☆☆☆☆

很好

评分☆☆☆☆☆

排的总和。

评分☆☆☆☆☆

通过句子结构加上相应词汇就能练就一句地道的英语句子

评分☆☆☆☆☆

上憨态十足地跳跃嬉戏!折射出熹微的光芒!如钢铁在反光"俩