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商品《復旦博學·政治學係列：新政治學概要（第2版）》有兩種印刷封麵，隨機發貨！內容簡介
《復旦博學·政治學係列：新政治學概要（第2版）》全麵、係統地闡述瞭政治學的一些最基本的概念、原理與相關的基礎知識，比較準確地闡釋瞭馬剋思主義政治學關於階級、革命、國傢、政府和政黨等政治學基本範疇的經典錶述，並結閤時代和理論的發展，對政治參與、政治文化、政治發展以及民族與宗教等政治學領域的一些重大
問題作瞭富有新意而又切閤實際的論述。
全書立論嚴謹，條理清楚，錶述規範，尤其第二版根據實際教學需要精心設計瞭“本章提要”和“思考題”等內容，非常適閤各類院校政治學、行政學和國際政治等相關專業師生教與學的需求，是一本政治學領域比較規範的入門教材。
作者簡介
王邦佐，中國政治學會副會長，上海市社會科學界聯閤會副主席，上海市政治學會會長，復旦大學國際關係與公共事務學院兼職教授、博士生導師。目錄
緒論
一、政治學學科的一般性問題
（一）政治學的對象
（二）政治學的範圍
（三）政治學的結構
（四）政治學的學科地位
（五）政治學研究的方法
二、馬剋思主義對政治學的貢獻
（一）馬剋思主義政治學的形成
（二）馬剋思主義政治學原理
（三）馬剋思主義政治學的地位及其特點
三、現代以前的政治研究
（一）中國曆史上的政治研究
（二）西方曆史上的政治研究
四、現代的西方政治學
（一）曆史發展
（二）研究方法
（三）學科領域
（四）政治理論
（五）發展趨勢
五、政治學在中國的確立和發展
（一）政治學在中國的形成和發展
（二）馬剋思主義政治學在中國的形成和發展
思考題
第一章 階級與革命
一、階級與革命的基本概念
二、剝削階級社會的階級和革命
三、無産階級國傢的階級、革命與改革
思考題
第二章 國傢政權
一、國傢的基本概念
二、前資本主義國傢
三、資本主義國傢
四、社會主義國傢
思考題
第三章 國傢形式
一、國傢形式的基本概念
二、前資本主義國傢的政體
三、資本主義國傢的政體及國傢結構形式
四、社會主義國傢的政體及國傢結構形式
思考題
第四章 政府機構
一、政府機構的基本概念
二、奴隸製國傢和封建製國傢政府機構
三、資本主義國傢政府機構
四、社會主義國傢政府機構
思考題
第五章 政黨製度
一、政黨和政黨製度的基本概念
二、資本主義國傢政黨製度
三、社會主義國傢政黨製度
思考題
第六章 行政與人事
一、行政管理與人事製度的基本概念
二、資本主義國傢的官僚製度
三、社會主義國傢行政與人事製度
思考題
第七章 政治參與
一、政治參與的基本概念
二、資本主義國傢的政治參與
三、社會主義國傢的政治參與
思考題
第八章 政治決策
一、政治決策的基本概念
二、資本主義國傢的政治決策
三、社會主義國傢的政治決策
思考題
第九章 政治發展
一、政治發展的基本概念
二、發達資本主義國傢的政治發展
三、發展中國傢的政治發展
思考題
第十章 政治文化
一、政治文化的基本概念
二、剝削階級社會的政治文化
三、社會主義社會的政治文化
思考題
第十一章 民族與宗教
一、民族和宗教的基本概念
二、資本主義國傢的民族與宗教
三、社會主義國傢的民族與宗教
思考題
第十二章 時代與國際關係
一、把握時代的基本特徵
二、當代國際關係
三、中國的對外政策
思考題
後記
前言/序言
用戶評價
評分這本書我真的等瞭太久瞭！作為一名正在啃讀政治學入門書籍的學生，一直以來都感覺市麵上缺乏一本既能係統梳理基本概念，又能啓發深入思考的教材。《新政治學概要（第2版）》這個名字，光聽就很有吸引力，它似乎承諾瞭一個更具前瞻性和現代性的視角來解讀政治學這個龐大的領域。我非常期待它能為我打下堅實的基礎，讓我對政治學研究的脈絡有更清晰的認識。尤其是在理解諸如國傢、權力、意識形態、民主、全球化等核心概念時，我希望能找到更具啓發性的解讀，而不是僅僅停留在字麵上的定義。畢竟，政治學的魅力就在於其動態性和復雜性，一本好的教材應該能夠引領讀者穿越這些紛繁復雜的現象，抓住其本質。我希望這本書能夠提供足夠豐富和貼切的案例分析，幫助我理解那些抽象的理論如何在現實世界中運作。同時，作為第二版，我也很好奇它在內容上會有哪些更新和擴展，是否融入瞭近年來政治學研究的新進展和新議題，例如數字政治、民粹主義的興起、地緣政治的重塑等等。我對手中的這本書充滿瞭期待，希望能它能成為我政治學學習道路上一位不可多得的良師益友。
評分作為一名對政治理論和方法論有一定研究基礎的讀者，我一直在尋找一本能夠為我提供更具批判性思考的分析工具，並能幫助我理解不同政治學研究取嚮的書籍。《新政治學概要（第2版）》這個書名，讓我覺得它可能不僅僅是對政治學知識的簡單羅列，而更側重於對其學科本身的“概要”與“新”的解讀。我希望這本書能夠幫助我梳理政治學研究中存在的多樣化的理論視角，比如行為主義、製度主義、建構主義、批判理論等等，並理解它們各自的優點和局限性。更重要的是，我希望能從中學習到如何運用這些不同的理論工具去分析現實中的政治現象，如何提齣有價值的研究問題，並如何設計和實施嚴謹的研究。在政治學研究日益走嚮精細化和多元化的今天，擁有一套清晰的研究方法論和批判性思維能力，對我來說至關重要，我期待這本書能夠在這方麵給我帶來實質性的啓發和幫助。
評分我是一名對政治傳播和公眾輿論如何影響政治決策非常感興趣的讀者。我總是很好奇，在現代社會，媒體、社交平颱和民意調查是如何被用來塑造政治敘事，又是如何反過來影響政治人物和政策製定的。《新政治學概要（第2版）》這個名字，讓我覺得它可能包含瞭對政治運作機製的更深層次的探討，其中自然也應該包括瞭公眾參與和信息傳播的方麵。我希望這本書能夠解釋，在民主國傢，政治權力是如何被分配和行使的，以及公民在政治過程中扮演的角色。同時，我也想瞭解，在信息時代，政治信息是如何被生産、傳播和消費的，以及“民意”究竟是如何形成的，它在多大程度上能夠真正代錶民意，又會在多大程度上被操縱。對於像選舉、政治動員、政黨運作、利益集團遊說這樣的政治活動，我希望能有更係統、更深入的理解，明白它們背後的邏輯和運作機製，以及它們對政治結果可能産生的實際影響。
評分我是一名對政治哲學特彆感興趣的讀者，一直以來，我都在尋找能夠幫助我深入理解政治思想史演變，並能將古典智慧與當代現實聯係起來的讀物。《新政治學概要（第2版）》這個標題，雖然看起來是一本概論性質的書籍，但我更希望它能在對政治學基本範疇進行梳理的同時，也能觸及到那些塑造瞭我們思考方式的政治思想傢的觀點。例如，柏拉圖、亞裏士多德、霍布斯、洛剋、盧梭、馬剋思、韋伯等等，他們的思想是如何一步步構建起我們對政治的理解的？這本書是否能提供一個清晰的綫索，讓我們看到這些思想是如何在曆史的長河中演變、碰撞，並最終影響瞭我們今天的政治製度和實踐？我尤其關心的是，它能否在介紹這些思想的同時，也引導我思考它們在當代的適用性和局限性。在一個信息爆炸、觀點多元的時代，如何辨彆真僞、形成自己的獨立判斷，對我來說至關重要。我希望這本書能夠提供一些方法論上的啓示，幫助我以更批判性的眼光去審視各種政治觀點和學說，並從中汲取有益的養分。
評分最近我對國際政治和全球治理領域産生瞭濃厚的興趣，常常覺得自己對這個世界的運作方式感到茫然，不清楚背後的驅動力和復雜的相互關係。《新政治學概要（第2版）》這個書名，雖然不是直接標榜為國際政治的專著，但我期待它能提供一個宏觀的視角，幫助我理解國傢之間的互動、國際組織的作用、以及在全球化背景下，各種政治力量是如何交織影響的。我希望這本書能夠解釋清楚“國際政治”與“國內政治”之間的區彆與聯係，以及像主權、安全、利益、閤作、衝突這樣的核心概念在國際層麵是如何被理解和實踐的。在當今世界，各種全球性挑戰層齣不窮，從氣候變化到恐怖主義，從經濟危機到移民問題，這些挑戰都要求我們具備跨越國界的視野和分析能力。我希望這本書能夠幫助我構建起一個理解這些復雜議題的基本框架，讓我能夠更清晰地認識到不同國傢之間的戰略博弈，以及國際社會在應對共同挑戰時所麵臨的機遇與睏境。
挺好的就是快遞賊慢我的天快遞還可以再慢一點嗎
評分英國和美國倡導的新帝國主義理論遭到瞭國際社會的廣泛批評。一、新帝國主義是一種冒險政策，它所宣揚的武力、殖民主義和帝國主義是極其危險的。違背瞭反殖民主義的曆史潮流，必將付齣巨大的道義代價和物質上的代價。二、美國英國推行新帝國主義將激化各種矛盾。例如，美國對阿富汗的戰爭已經使各伊斯蘭國傢走嚮兩個極端：其領導人追隨美國，而一些民眾則同情阿富汗人民和本拉登。再者，美英采取的政策與美國的一些盟國在政治理念上發生瞭分歧，另美國與歐盟的關係漸行漸遠；三、布什政府對世界形勢的估計是錯誤的。美國指責有些國傢“落後於時代”，其實，美國纔是真正落後於時代的國傢，因為當今世界的主潮流是要公正閤理的全球化和全球治理，而不是“美國統治下的和平”。
評分君主專製國傢成為國傢形態的主流。英國、丹麥、瑞典和德意誌的部分諸侯國資本主義生産方式發展較快，且新教勢力比較強大。西班牙、波蘭、奧地利及其他德意誌諸侯國是資本主義生産方式發展緩慢的天主教國傢。
評分越會銷蝕人的精力和誌氣。”每個人都會經曆青春，但不一定都想去奮鬥，奮鬥過纔能留下點可愛的
評分《威斯特伐利亞和約》是各交戰國妥協的産物，勉強調和瞭錯綜復雜的利害關係，在歐洲建立瞭一個相對均勢的國傢體係，但也為以後歐洲列強發起新的戰爭埋下瞭隱患。在17世紀後半期和18世紀的歐洲戰爭中，宗教利益、王朝利益和道德原則不再是決定國傢對外政策的主要依據，國傢利益和理性原則逐漸指導著國傢的主要行動。這一時期，歐洲列強用戰爭來解決矛盾，用和約和妥協來結束戰爭。戰後的和約主要對所爭奪的利益進行再分配，而不公正之處又引起新的戰爭。其中的一些條款豐富瞭近代國際法的內容。以國傢主義為特徵的近代專製國傢體係逐步形成。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分買來當參考書，還不錯
評分專業基礎課，必備參考書
評分2、“新帝國主義”論
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