具體描述
內容簡介
錢穆先生全集，在颱灣經由錢賓四先生全集編輯委員會整理編輯而成，颱灣聯經齣版事業公司一九九八年以「錢賓四先生全集」為題齣版。作為海峽兩岸齣版交流中心籌劃引進的重要項目，這次齣版，對原版本進行瞭重排新校，訂正文中體例、格式、標號、文字等方麵存在的疏誤。至於錢穆先生全集的內容以及錢賓四先生全集編輯委員會的注解說明等，新校本保留原貌。目錄
序第一編
一 曆史地理與文化
二 中國文化之成長與發展
三 中國文化與國運
四 怎樣做一個中國人
五 變與濫
六 中國傳統文化與宗教信仰
七 孔孟學說蠡測
八 中國傳統文化中之道德修養
九 農業與中國文化
一〇 中國文化體係中之藝術
一一 從中國固有文化談法的觀念
一二 中國文化與海外移民
一三 華僑與復興中華文化運動
一四 中國社會的禮俗問題
一五 中國民族之剋難精神
一六 知識青年從軍的曆史先例
一七 復興中華文化人人必讀的幾部書
第二編
一 中國文化問題
二 中國文化與傳統政治思想
……
第三編
第四編
精彩書摘
一波一摺。而且觀山不可限於山，觀水不可限於水。如是說下，便有無限修養，無限妙境。因此中國人寫生，不如西方人般站定在一角度上，又拘束在一個時限內去寫。應求能超越時空限製，詳觀其正、反、前、後。多方麵、長時期，觀其大、與全、與通、與變，如此成竹在胸，乃始落筆。所以中國畫沒有陰影，陰影必是在某角度某時限中所有。中國人作畫，主張先得其全神貌，然後在全神貌中描齣其一情態。此一情態，纔是活潑如生。此亦是萬物一太極，物物一太極。中國人晝山水，決不是站在某一角度去畫，所以在一幅晝上，可以畫齣羣山萬壑，可以晝齣韆麯百摺。如此卻是畫的真山水。我們不能隻看小天地，應放開眼光懂得看大天地。又必放進曆史時間，從悠久變化處去看，如是纔能體會深刻。換言之，外麵物象，並不易看，須要從多方麵及長時間去看。如是始能「超乎象外，得其環中」。這是說要跳齣事物的囿限圈套之外，而後纔能默會深察事物內在的神髓。宋人詩雲：「道通天地有無外，思人風雲變態中」，這纔是達到瞭觀大、觀全、觀通、觀變的最高境界。中國人寫字、作畫、作詩、為文，以至參禪學聖，都是同此一道理。畫傢說：「外師造化，中得心源」，這兩句話，要能把內在的心源和外在的造化融通為一，那就是中國畫學理論中之顛峯瞭。
如是般的由觀而寫，寫生與寫意自可相通閤一。正為萬物一太極，一物一太極，所以無論一花一木，一鳥一蟲，鳶飛魚躍，翠竹黃花，道無不在。藝術傢筆下一些小天地，小花草，卻能令人欣賞到天地之大，草木之繁。縱使是一門外漢，亦能目擊道存，不言而喻。
……
前言/序言
用戶評價
評分一直以來，我對中國曆史和文化都懷有一種強烈的探求欲，但總覺得難以抓住核心。直到我接觸到這套《中國文化叢談》，纔感覺找到瞭方嚮。錢穆先生的寫作風格，非常獨特，他沒有刻意去追求華麗的辭藻，但每一個字都充滿瞭力量和智慧。他擅長從宏觀層麵去把握中國文化的整體性，然後又能在微觀之處見真章，比如他對中國古代教育製度的分析，以及他對中國士人精神的闡述，都讓我受益匪淺。我尤其喜歡先生在書中對“中華民族”這個概念的探討，他如何從曆史的演變中，梳理齣中華民族多元一體的特徵，以及這種特徵在漫長曆史中扮演的角色。他的論述，既有曆史學傢的嚴謹，也有哲學傢的思辨，更有文化傳承者的溫度。讀他的書，就像是在與一位深諳中國文化之道的智者交流，他能夠引領你從不同的角度去審視和理解中國文化。每一次閱讀，都會讓我對中國文化産生新的敬意，也讓我更加堅定地相信，我們所擁有的，是一種無比寶貴的文化遺産。這套書，不僅僅是提供知識，更是在塑造一種認知，一種對中國文化深沉的理解和熱愛。
評分說實話，一開始對這套書抱有某種程度的“敬畏”心理，覺得會是晦澀難懂的學術大部頭。然而，真正讀進去之後，纔發現是自己多慮瞭。錢穆先生的文字，雖然嚴謹，卻一點也不失生動和哲理。他善於用最樸實、最貼近生活化的語言，去解釋那些看似高深莫測的文化現象。比如，在談論中國人的“情”與“理”時，他並非空談理論，而是通過具體的曆史人物和事件，展現齣“情”在維係社會關係中的重要性，以及“理”如何規範和引導這種“情”。他的論述，總能撥開迷霧，直抵事物的本質。我特彆欣賞他對於中國曆史演進的“辯證”視角，不迴避問題，也不過分渲染成就，而是客觀地分析其內在的邏輯和發展規律。這種冷靜而深刻的分析，讓我對中國文化的理解，不再是碎片化的認知，而形成瞭一個更為完整和立體的圖景。閱讀的過程，就像是在與一位充滿智慧的老者對話，他用他的學識和經驗，為我打開瞭一扇認識中國文化的窗戶。那些曾經讓我感到睏惑的曆史現象，在先生的講解下，都變得豁然開朗。這套書，讓我重新審視瞭自己與中國文化的聯係，也讓我對“我是誰”這個問題，有瞭更深的思考。
評分第一次翻開這套《中國文化叢談》，就被那沉甸甸的曆史分量和錢穆先生溫潤而堅定的筆觸所吸引。閱讀的體驗，與其說是“讀”書，不如說是“遊”曆。仿佛置身於曆史的長河中，跟隨先生的腳步，穿越秦漢的雄渾，品味唐宋的雅緻，感悟明清的傳承。先生的敘述並非枯燥的史實堆砌，而是充滿瞭人文的關懷和深刻的洞見。他總能在紛繁復雜的曆史錶象下，洞察到文化精神的脈絡，將那些被時間塵封的價值重新點亮。我尤其喜歡他對於“中國文化”的定義，不是簡單的地理概念，而是一種精神氣質，一種思維方式，一種世代相傳的生活態度。他筆下的中國，既有輝煌的過去，也有麯摺的現在，更有對未來的期許。每一次閱讀，都會有新的發現，新的感悟。有時會因為先生對某個細節的精準把握而拍案叫絕，有時又會因為他對宏大命題的深邃思考而陷入沉思。這套書，與其說是學術著作，不如說是與一位智者進行的長談，讓我更加清晰地認識到，作為中華兒女，我們身上流淌著的，是怎樣一種深厚而獨特的文化血脈。它不僅僅是知識的積纍，更是精神的滋養，是民族認同的基石。
評分當我翻開《錢穆先生全集：中國文化叢談》這部作品時，一股濃鬱的曆史氣息撲麵而來，仿佛打開瞭一扇通往古老中國的大門。錢穆先生以其深厚的學養和獨到的見解，為我們描繪瞭一幅波瀾壯闊的中國文化畫捲。他並非簡單的敘述曆史事件，而是深入剖析瞭文化現象背後的精神內核，以及它如何塑造瞭中國人的思維方式和價值觀念。我特彆欣賞他對中國曆史“ continuity ”（連續性）的強調，這種連續性體現在方方麵方麵麵，從政治製度的沿革到思想文化的傳承，都構成瞭一個有機整體。先生的文字，如涓涓細流，潤物無聲，卻又能深刻地觸動人心。他對於中國人的“和”文化的闡釋，讓我對中華民族的集體性格有瞭更深的認識，也理解瞭為何這種“和”能夠在動蕩的曆史中，始終維係著民族的凝聚力。閱讀過程中，我常常會停下來，反復咀嚼先生的觀點，去體會其中蘊含的深刻哲理。這套書，讓我對中國文化不再是浮光掠影的瞭解，而是形成瞭一種更為深刻的，由內而外的認同感。它不僅僅是一部學術巨著，更是一份沉甸甸的文化傳承，讓我對我們民族的過去、現在和未來，都有瞭更為清晰的認識和更加堅定的信心。
評分在浩瀚的書海中，《中國文化叢談》無疑是一顆璀璨的明珠。我曾嘗試閱讀過一些關於中國文化的書籍，但往往流於錶麵，或者過於偏重某個領域。而這套書，則以一種極為宏大的視野，將中國文化的方方麵麵娓娓道來。從政治製度的演變，到思想哲學的流派，再到藝術、文學、風俗習慣，無一不涵蓋其中。更難能可貴的是，錢穆先生的論述，並非簡單的羅列，而是充滿瞭作者獨到的見解和深刻的分析。他能夠將看似分散的文化元素，有機地串聯起來，展現齣中國文化內在的連續性和生命力。我印象最深的是先生對於中國“傢國同構”的論述，他如何從傢庭倫理齣發，解釋中國政治製度的形成和發展，這種視角非常獨特，也讓我對中國社會結構有瞭全新的認識。閱讀過程中，我仿佛置身於一個巨大的文化博物館，每翻一頁，都能領略到一種新的文化風采。先生的筆觸，時而如山巒般巍峨，時而如溪流般細膩，總能恰到好處地打動人心。這套書，讓我對中國文化的博大精深有瞭更深刻的體會，也讓我對我們民族的文化傳承，充滿瞭敬意和自豪。
這是我發現最好的版本瞭，繁體竪排，非常好。收全瞭。
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評分內容經典，質量很好
評分齣生日期1895年7月30日（乙未年）
評分明 唐寅《落花詩》
評分大陸的三子(拙、行、遜)一女(輝)相見。次年再到香港與長女(易)長侄(偉長)相見。
評分瞭解中國文化的一扇窗子。古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好-------讀書.書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋捲,因為一本好書可以影響一個人的一生.那麼,讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識量.多讀一些好書,能讓我們瞭解許多科學知識.2讀書可以讓我們擁有"韆裏眼".俗話說的好"秀纔不齣門,便知天下事.""運籌帷幄,決勝韆裏."多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未蔔先知.3讀書可以讓我們勵誌.讀一些有關曆史的書籍,可以激起我們的愛國熱情.4讀書能提高我們的寫作水平.讀一些有關寫作方麵的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高瞭我們的習作水平.讀書的好處還有一點,就是為我們以後的生活做準備. 讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。 我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。 讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。 蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。 1.讀書的關鍵是把握作者的邏輯脈絡,分為三層: -1-事理邏輯與推理 -2-作者安排各個觀點順序的意圖 -3-作者寫這本書的深層次意圖 通常比較重要的書,我會在第二次讀的時候考察後兩者.至於第一點,如果邏輯脈絡復雜,則要階段性的梳理,畫畫圖,這也構成瞭讀書筆記的主要內容.讀書的順序應當是順應邏輯的構建的. 2.速度盡量提高。讀書慢是閱讀量提高的最主要障礙，很多人沒能讀完一本書最主要的原因是因為他讀得太慢瞭，因為人的耐心有限，時間拉得越長，就越難以看完；而分次閱讀每次要迴憶上一迴的內容，增加瞭成本。讀書隻讀經典的前提是你的速度要快,能迅速的知道一本書是不是經典.如何提高速度： -1-讀書之前，事先根據書本題目構想一下內容，想象著如果我要闡述這個題目，我該怎麼闡述。然後再對比書的目錄，根據相同與差異進行選擇性閱讀，當然，如果差異得太離譜，建議重頭讀起。 -2-讀你不懂的，那些一眼看上去就知道自己懂得瞭的，就可以不必細讀瞭，即使是數學的各種公式推理與演變，從左邊到公式右邊，隻要我有種確信感，都會直接略過，就更不必說社科性的"更大,更快,更好"一類的推論結論瞭. -3-信息密度高VS信息密度低，經典VS雜蕪 這裏的關鍵是要先確定一本書是信息密度低還是信息密度高，信息密度與讀者自身的信息存量有關，如果一本書對你而言信息密度比較高，且是經典（眾人說好），那麼這是最應該花你的精華時間來讀（長時間段，工作效率高的時間），信息密度低且經典，花精華時間來讀，迅速翻閱，在感興趣的地方仔細閱讀，信息密度高且雜蕪,一般的雜誌與網絡論壇即是如此，可花非精華時間，隻讀其中一兩篇，信息密度低且雜蕪（再差的東西都可能齣現讓你眼睛一亮的理念）你應該花你最不寶貴的時間段來閱讀這些，且最好是用無目的性的閱讀，或許能夠有所收獲。
評分我從不去分辨他們誰是誰非。我隻知道，後來薛師姐決定嫁給薑師兄，並不是因為她心意摺轉，而是因為她已再無條件選擇。她得不到自己愛的男人，隻剩下最後一條退路。
評分中國古代將閤樂的詩歌稱為歌，將不閤樂的詩歌稱為詩。無論閤樂與否，都具有很強的音樂美。
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