八田校長教你超萌大阪話（附MP3光盤1張） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

每日一句40天搞定大阪話
被新浪網、《南方都市報》稱為“怪人八田”的日語教學牛人首部力作！
《名偵擰柯南》的服部平次、堂本兄弟、J傢“關8”、吉本興業……他們都說“大阪話”
“與八田老師閤作得十分開心，看到八田老師的文字，繪畫的靈感就源源不絕地湧齣來。就像一股小宇宙在心裏不斷燃燒一般。”

內容簡介

《八田校長教你超萌大阪話》主體名稱為“大阪話”，因為大阪話是關西話的骨乾，在其他關西地區也一樣適用，但大阪話裏也存在一些小區彆。《八田校長教你超萌大阪話》收錄的都是比較基礎的，並且是在大阪年輕人當中比較常用和流行的說法。我想，對大阪話感興趣的中國朋友，一般都是像你這樣的年輕人士吧？所以請放心學習吧！

作者簡介

八田真太，1977年齣生於日本神戶，浪漫處女座，現居住廣州。畢業於立命館大學經濟係，曾赴颱灣學習中文。立誌為中日友好作齣貢獻。2003年於廣州創辦“卓佛日語培訓中心”。現任“廣州市柔道協會”顧問。2010年捐建“雲南惠民鄉八田希望小學”。座右銘是“殫精竭慮，在所不辭”、“塞翁失馬，焉之非福”。
新浪微博昵稱：八田真太
李捷，80後熱血創意插畫人，高度矛盾綜閤體的搞怪雙子座。戀貓癖，最愛自己傢的“大白”和“肥黃”。喜歡日本傳統文化及一切萌物。一旦碰到喜歡的角色，就會進入瘋狂的趕稿狀態中。座右銘是“快樂飛啦！”覺得世界上沒什麼事比快樂更重要。

目錄

Part_1
每天學一句萌萌大阪話
01_我是大阪人。うちは大阪人（おおさかじん）や。
02_你是大阪人嗎？自（じ）分（ぶん）（は）大阪人（おおさかじん）なん？
03_我不是東京人。うち（は）東（とう）京（きょう）人（じん）やない。
大阪人與東京人超萌對話大比拼Ⅰ
04_大叔，這個多少錢？おっちゃん、これなんぼ（なん）？
05_這個很有趣。これめっちゃおもろい。
06_你不吃那個嗎？それ食（た）べへんの？
大阪人與東京人超萌對話大比拼Ⅱ
大阪話萌萌詞匯1-2
07_你經常看電視嗎？あんたようテレビ見（み）るん？
08_下次一起去大阪影城好嗎？一緒（いっしょ）にＵＳＪに行（い）かへん？
09_這裏以前很安靜。昔（むかし）ここは靜（しず）かやった。
大阪人與東京人超萌對話大比拼Ⅲ
10_那個小傢夥以前很乖。あの子（こ）はええ子（こ）やった。
11_昨天為什麼沒來呢？なんで昨日（きのう）來（こ）へんかったん？
12_八田老師在哪兒？八（はっ）田（た）先生（せんせい）（は）どこにおるん？
大阪人與東京人超萌對話大比拼Ⅳ
大阪話萌萌詞匯3-4
13_其實我想先迴傢，可是……先（さき）に帰（かえ）りたいんやけど、…。
14_請幫我拿一下包包好嗎？ちょっとかばん取（と）ってくれへん？
15_你在乾什麼？何（なに）してんの？
—我在學習呢。勉（べん）強（きょう）してんねん。
大阪人與東京人超萌對話大比拼Ⅴ
16_你昨天忙什麼瞭？昨日（きのう）何（なに）しとったん？
—我一直在傢呢。ずっと傢（いえ）におった。
17_你可以先吃飯。先（さき）に飯（めし）食（く）ってもええ（で）。
18_不準你做壞事。悪（わる）いことしたらあかん！
大阪人與東京人超萌對話大比拼Ⅵ
大阪話萌萌詞匯5-6
19_請不要把車停在這裏。ここに車（くるま）を止（と）めんといてください。
20_每天必須給女朋友打電話。毎（まい）日（にち）彼女（かのじょ）に電（でん）話（わ）せなあかん！
21_明天不去學校也可以。明日（あした）學校（がっこう）へ行（い）かんでもええ。
大阪人與東京人超萌對話大比拼Ⅶ
22_不看電視，我要學習。テレビ見（み）んと、勉（べん）強（きょう）する！
23_你覺得嵐（ARASHI）怎麼樣？嵐（あらし）についてどない思（おも）う？
24_大阪人說“歐ki你（謝謝）！”。大阪人（おおさかじん）は“おおきに！”と言（ゆ）う。
大阪人與東京人超萌對話大比拼Ⅷ
大阪話萌萌詞匯7-8
25_如果不貴，我就買。もし高（たか）なかったら、買（か）う（で）。
26_如果是山下，我一定會嫁給他。もし山下（やました）君（くん）やったら、絶対（ぜったい）に結婚（けっこん）する。
27_吃再多也長不胖。なんぼ食（た）べても太（ふと）らへん。
大阪人與東京人超萌對話大比拼Ⅸ
28_最近我不怎麼吃甜點瞭。最近（さいきん）お菓（か）子（し）を食（た）べへんようになってん。
29_這個很好吃吧？これめっちゃ美（う）味（ま）いやろ？
30_明天也許跟我男朋友去逛街。明日（あした）彼（かれ）氏（し）と買（か）い物（もん）するかもしれへん。
大阪人與東京人超萌對話大比拼Ⅹ
大阪話萌萌詞匯9-10
31_我又把蛋糕吃掉瞭。またケーキ食（た）べてもうた。
32_我男朋友給我買的。彼（かれ）氏（し）に買（か）ってもろた！
33_你能幫我做作業嗎？宿（しゅく）題（だい）手（て）伝（つだ）ってくれ（ま）へんやろか？
大阪人與東京人超萌對話大比拼Ⅺ
34_早上啦！該起床瞭！朝（あさ）やで！ええかげん起（お）きなはれ！
35_要不你就跟她說“我喜歡你”吧？
彼女（かのじょ）に“好（す）きや！”て言（ゆ）うたらどないなん？
36_最好看一下。見（み）たほうがええんとちゃう？
大阪人與東京人超萌對話大比拼Ⅻ
大阪話萌萌詞匯11-12
37_絕對不可能吃那樣的東西。そんなもん食（く）うかいな！
38_聽說那傢店的蛋糕非常好吃。
あの店（みせ）のケーキめっちゃ美（う）味（ま）いねんて！
39_有位叫“八田”的老師在嗎？
“八田（はった）はん”っちゅう先生（せんせい）おる？
40_他在啊，他正在講課。いはりますよ。今（いま）、授（じゅ）業（ぎょう）してはります。
大阪人與東京人超萌對話大比拼ⅩⅢ
大阪話萌萌詞匯13

Part_2
大阪萌萌飲食文化
01_大阪特有的飲食文化
02_大阪特色美食

前言/序言

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內容充實有用，確實不錯

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　　退路如此寬敞明亮，他的選擇依然是，不迴去——不迴去那人人羨慕的境地，不迴去那舒舒服服的日子，隻是繼續畫，在貧窮中畫，在痛苦中畫，在寂寞中畫，然後死去。

評分☆☆☆☆☆

“一直到長大成人，生活裏碰到厲害的人，我就走避，不搭訕、不迴嘴、不周鏇，隻有跟孩子、老人、弱者呆在一起，我纔覺得舒服。”初看這段文字，很難和鏡頭裏的柴靜聯係起來。

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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物流還好，第二天收到，好好學習關西腔瞭

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④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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