具體描述
內容簡介
對圍棋愛好者而言，一套切實好用的訓練教材不可多得；而《圍棋進階讀本》之“梅之篇”“蘭之篇”“竹之篇”“菊之篇”便是這樣一套特色鮮明、注重提高計算能力和實戰能力的範本。孩子們在學習到《基礎篇》（上、中）之時，便可以有選擇地穿插學習《梅之篇》瞭。而後根據個人的進度和水平，可以相應選擇其他篇目進行實戰能力提升。實踐證明，係統地學習這套“進階讀本”包含的技能，掌握《菊之篇》之後，足以達到業餘四五段的水平。由此我們相信，《梅》《蘭》《竹》《菊》既可以增加愛好圍棋的雅趣，又能幫助您決勝棋枰、實戰凱鏇。作者簡介
黃焰，1965年生，9歲學棋，11歲進入山西省體工隊，1986年升為五段；1989年獲首屆“中國女子名人戰冠軍”；1994年定居韓國；1998年獲“寶海杯”世界女流圍棋賽亞軍：1998年獲韓國女流國手戰亞軍；1999年1月獲得韓國棋院文化奬“敢鬥奬”；為1994年、1995年、1998年第一、二、五屆“寶海杯”世界比賽本選。2005年起迴國從事圍棋普及教育工作。目錄
1.黑先做活2.黑先白死
3.劫活
4.劫殺
5.手筋和對殺
6.連接和切斷
7.官子
8.定式練習
9.附錄 常用定式59型
前言/序言
用戶評價
評分我對於任何聲稱能帶來“突破性”進展的讀物，都會保持一份審慎的樂觀。真正的進步往往來源於日積月纍的精進和對基礎的反復打磨，而非一蹴而就的奇跡。因此，我更看重的是這本書是否能夠幫助我係統地查漏補缺，鞏固那些看似基礎卻極其重要的核心知識點。如果它能像一個嚴謹的教練那樣，指齣我目前思維或技能體係中的薄弱環節，並提供針對性的強化訓練，那對我來說就是一本無價之寶。我希望它能帶來的是一種紮根於深厚基礎之上的穩固提升，而非空中樓閣般的虛幻成就感。這種腳踏實地的提升，纔是構建長期競爭力的關鍵所在。
評分閱讀體驗對我來說，很大程度上取決於作者的敘事風格和語言的流暢性。我偏愛那種富有個人魅力和獨特見解的作者，他們的文字不僅僅是信息的載體，更是一種情感和思想的傳遞。如果一本書的語言過於生硬和學術化，即使內容再有價值，也很難讓人堅持讀下去。這本書的文字風格如果能做到既嚴謹又不失溫度，那簡直是太完美瞭。我希望作者能夠用生動的比喻和貼近生活的例子，將那些抽象的概念具象化，讓理論的學習過程變得有趣且易於消化。期待它能有一種引人入勝的魔力，讓我願意主動沉浸其中，而不是被動地接受灌輸。一本好書，應當是思想的火花與文字的藝術的完美結閤。
評分我通常對那種標題宏大但內容空洞的書籍持保留態度，但這本書的介紹讓我感覺非常踏實。它似乎不是那種急於求成的“速成指南”，而是更側重於係統性的知識梳理和深層次的理念探討。我比較關注那些能夠真正提升我思維深度和解決問題能力的讀物，而不是浮光掠影的錶麵文章。從這本書的結構來看，它似乎為讀者構建瞭一個堅實的理論基礎，這種由淺入深、循序漸進的編排方式，非常符閤我個人學習的習慣。我傾嚮於那種能夠引導我進行深度思考、激發我好奇心的書籍，而不是直接給齣標準答案的教材。這本書的布局和章節劃分給我的感覺就是穩健且富有邏輯性，讓人有信心跟著作者的思路一步步深入探索未知的領域。
評分作為一名有著強烈實踐導嚮的讀者，我對書籍中是否包含可操作的案例分析和實際應用場景非常看重。很多理論書籍往往止步於概念闡述，讓人讀完後仍舊不知如何著手實踐。我非常期待這本書能在理論講解之後，提供那些經過驗證的、可藉鑒的實戰經驗或者成功案例。這種“知行閤一”的展示，是檢驗一本書價值的關鍵標準。我希望它能提供清晰的步驟指導，讓我能夠清晰地看到知識是如何在真實世界中發揮作用的。如果書中能穿插一些“過來人”的經驗總結或者常見誤區的剖析，那就更好瞭，這能極大地幫助我避免走不必要的彎路，讓學習成果更加紮實有效。
評分這本書的封麵設計簡直是一次視覺上的享受，那種沉穩又不失活力的色彩搭配，一下子就抓住瞭我的眼球。我一直對手工製作和藝術設計類的書籍情有獨鍾，尤其是那些能讓人在閱讀過程中感受到作者用心良苦的作品。這本書的裝幀質感非常棒，紙張的厚度和觸感都透露著一種高級感，翻頁時那種輕微的摩擦聲，聽起來就讓人心曠神怡。我特彆欣賞那種在細節之處見真章的設計，比如內頁的字體選擇和排版布局，都體現瞭專業性和藝術性。這本書雖然我還沒深入閱讀，但僅僅是初步的翻閱，我就能感受到它在美學層麵上所下的功夫。那種對細節的極緻追求，讓我對內頁的內容充滿瞭期待，相信它一定能在內容上也帶給我同樣高品質的體驗，尤其是在視覺呈現和整體設計理念上，這本書已經為我樹立瞭一個很高的標杆。
苦惱不堪!
評分內容稍簡單
評分又有古語雲：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉”。在今天，這句話也早為世人所不齒，如果你當眾提及此話，說不定還會招來他人的冷眼甚至是漫罵呢。瞧，當今社會上那一大批“剩男”、“剩女”中，哪一個不是讀書人？哪一個沒有接受過高等教育？然而，他（她）們的“顔如玉”又在哪裏呢？再說那所謂的“黃金屋”也並非書中纔有的啊。讓我們再來看看當今社會上那些財大氣粗的大老闆們吧，他們中大部分都沒有多少文化，也談不上什麼學曆，但是他們的房子卻一套接著一套，身邊的女人也一個接著一個的。這難道不正是對這句古話的有力迴擊與嘲諷嗎？
評分黃焰，1965年生，9歲學棋，11歲進入山西省體工隊，1986年升為五段；1989年獲首屆“中國女子名人戰冠軍”；1994年定居韓國；1998年獲“寶海杯”世界女流圍棋賽亞軍：1998年獲韓國女流國手戰亞軍；1999年1月獲得韓國棋院文化奬“敢鬥奬”；為1994年、1995年、1998年第一、二、五屆“寶海杯”世界比賽本選。2005年起迴國從事圍棋普及教育工作。
評分買迴來後發現沒有光盤，聯係售後，解釋說光盤贈完瞭，可換貨。因孩子急用，就沒換瞭。可後來發現不是光盤贈完瞭，而是發給我的是第一版，原價隻有*元，根本就沒有配光盤。有種上當的感覺，但孩子已用瞭，沒法換瞭。
評分史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記
評分對圍棋愛好者而言，一套切實好用的訓練教材不可多得；而《圍棋進階讀本》之“梅之篇”“蘭之篇”“竹之篇”“菊之篇”便是這樣一套特色鮮明、注重提高計算能力和實戰能力的範本。孩子們在學習到《基礎篇》（上、中）之時，便可以有選擇地穿插學習《梅之篇》瞭。而後根據個人的進度和水平，可以相應選擇其他篇目進行實戰能力提升。實踐證明，係統地學習這套“進階讀本”包含的技能，掌握《菊之篇》之後，足以達到業餘四五段的水平。由此我們相信，《梅》《蘭》《竹》《菊》既可以增加愛好圍棋的雅趣，又能幫助您決勝棋枰、實戰凱鏇
評分你可曾有這樣的實驗：當你在等一輛計程車時，它就是不齣現？而且等其他的東西似乎也總是如此。因此俗彥有雲：“時時掀蓋來，煮水久不開。” 同樣地，有時你覺得一通期待中的電話讓你等的不耐煩。在仿佛無數個小時的漫長等待後，你決定找點彆的事做，果不其然，電話鈴聲立刻跟著響瞭起來。
評分很實用的書。親子閱讀能培養寶寶的學習興趣，還能培養口語錶達能力，拓展思維等。更重要的是，給父母創造與孩子溝通以及分享讀書樂趣的機會。1.親子閱讀滿足瞭孩子們聽故事的需求，誘發瞭他們的求知欲。2.親子閱讀可以加深父母與子女的親情，使他們深切地體驗到父愛、母愛的溫暖，促進幼兒的身心健康。3.親子閱讀可以培養學生閱讀語言文字的興趣，讓孩子們喜愛書本。4.親子閱讀可以極大地提高孩子們的閱讀能力，積纍和發展語言，開發智力，發展創造性思維。
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